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Zusammenfassung Langzeitgedächtnis im Alltag und Gedächtnisfehler
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Langzeitgedächtnis im Alltag und Gedächtnisfehler
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Allgemeine 1Langzeitgedächtnis: Gedächtnis im Alltag und Gedächtnisfehler
Autobiografisches Gedächtnis
Gedächtnis für spezifische Erlebnisse in unserem Leben, welche sowohl episodische, als
auch semantische Komponenten beinhalten können
„Mental time travel“
Multidimensionale Natur des Autobiografischen Gedächtnisses
AG = mehrdimensional: Räumliche, emotionale und sensorische Komponenten
sensorische Komponenten
Greenberg &Rubin (2003)
Patienten, die keine Objekte erkennen können, haben auch Probleme mit dem
Autobiographischen Gedächtnis
Visuelle Erfahrung spielt eine wichtige Rolle beim Entstehen und beim Abruf
autobiographischer Erinnerungen
Cabeza et al (2004)
EXPERIMENT
Vergleich von Gehirnaktivierung bei
Autobiografischem Erinnern und labormäßigem
Erinnern
VPs (Studenten sollen auf Campus Fotos machen,
VL macht ähnliche Aufnahmen)
VPs sahen
Bilder, die sie selbst aufgenommen haben (A-
Photos)
Bilder, die jemand anderes aufgenommen hat
ERGEBNIS
Beide Arten von Bildern aktivierten ähnliche
Hirnregionen:
Medialer Temporallappen (MTL)
(episodisch)
Parietaler Kortex (Verarbeitung von Szenen)
A-Photos aktivierten in stärkerem Umfang
Präfrontalen Kortex (Information über das Selbst)
Hippokampus(Rekollektion)
Demonstriert den Reichtum
autobiographischer Erinnerungen
, Allgemeine 1
Gedächtnis über Lebenszeitspanne
Welche Ereignisse werden gut erinnern?
Bedeutsame Ereignisse im Leben
Hochemotionale Ereignisse
Übergangspunkte
Reminiscene Bump
Schrauf & Rubin (1998)
EXPERIMENT
Ältere VPs wurden gefragt, Ereignisse aus ihrem Leben zu erinnern
ERGEBNIS
Gedächtnis ist gut für kurz zurückliegende Ereignisse und Ereignisse,
die in der Jugend und im früheren Erwachsenenalter
stattgefunden haben (zwischen 10 und 30)
0-5 J.: frühkindliche Amnesie
10-30 J.: viele Veränderungen emotionale Ereignisse & Festingung
Abfall der Kurve: Semantifizierung (Episoden zu ähnlich)
Erklärungsansätze/ Reminiscene bump
Self-image hypothesis
Gedächtnis ist erhöht für Ereignisse, die während der Ausformung des Selbstbildes
bzw. der Identität einer Person stattfinden
Viele Übergangspunkte liegen zwischen dem 10. und dem 30. Lebensjahr
Cognitive hypothesis
Enkodierung ist besser während Perioden schneller Veränderung,
welche von Stabilität gefolgt sind
Belege, dass der “reminiscence bump“ verschoben werden kann,
durch Personen, welche erst nach dem frühen Erwachsenenalter
in die USA emigrierten (Schrauf und Rubin 1998)
Emigration zwischen 20-24: viel Veränderung, gefolgt von Stabilität;
Erinnerung hoch
Emigration zwischen 34-35: Stabilität, Veränderung, wieder Stabilität;
Erinnerung während Umbruch am besten
Cultural life-script hypothesis
Jeder Mensch besitzt
eine persönliche Lebensgeschichte
ein Verständnis von kulturell erwarteten Ereignissen (Schulabschluss, Studium,
Familie gründen etc.)
Persönliche Ereignisse sind leichter zu erinnern, wenn sie mit kulturell erwarteten
Ereignissen übereinstimmen
Gedächtnis für außergewöhnliche Ereignisse
Einige Ereignisse werden besser erinnert als andere
Verantwortlich dafür sind
Salienz (Auffälligkeit ein Reiz, z.B. Objekt/Person, wird aus seinem Kontext
hervorgehoben und ist dem Bewusstsein leichter zugänglich)
Wichtigkeit, Bedeutung
Emotionalität
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