Fallstudie

Gesundheitsförderung und Prävention in der Kindheitspädagogik: Programme und Möglichkeiten der Behandlung von Kindern mit ADHS

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Hochschule
Internationale Hochschule Bad Honnef - Bonn

Hier geht es um die Gesundheitsförderung und Prävention von ADHS. Es werden verschiedene Methoden und Maßnahmen zur Förderung und Prävention von ADHS vorgestellt. Ich habe dieses Modul mit einer 1,3 abgeschlossen.

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vorschau 3 aus 21 Seiten

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Hochgeladen auf 11. september 2021
Anzahl der Seiten 21
geschrieben in 2021/2022
Typ Fallstudie
Professor(en) Susann kunze
Klasse 1

adhs
hyperaktiv
unaufmerksam
symptome
diagnose
gesundheitsförderung
prävention
maßnahmen
programme
behandlung
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schwangerschaft
therapieprogramm thop
medikamente

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IU Internationale Hochschule
Bachelor Kindheitspädagogik

Gesundheitsförderung und Prävention in der Kindheitspädagogik
Programme und Möglichkeiten der Behandlung von Kindern mit ADHS

Fabienne Delvigne
Eichenweg 1
53859 Niederkassel
Matrikelnummer: 3202829

Name der Tutorin: Susann Kunze
Modul: Gesundheitsförderung und Prävention in der Kindheitspädagogik - DLBKPGPK01

Abgabedatum: 17.07.2021
-1-

,Gliederung
Seite
I. Abbildungsverzeichnis ……………………………………………………………………….. 4
II. Abkürzungsverzeichnis …………………………………………………………………………5
III. Tabellenverzeichnis ……………………………………………………………………………..6

1. Einleitung ……………………………………..………………………………………………… 7

2. Zentrale Definition von Gesundheitsförderung und Prävention …………………………….7

3. ADHS bei Kindern …………………………………………………………..…………………. 8
3.1. Verhaltensweisen von Kindern mit ADHS ……………………………………….9
3.2. Ursachen für ADHS ………………………………………………………………...
10
3.3. Interview mit der Mutter eines Betroffenen ………………………………………
12

4. Problemlösungen …………………………………………….………………………………….
12
4.1. THOP Programm für ADHS ………………………………………………………13
4.2. Medikamentöse Maßnahme bei Kindern mit ADHS …………………………..15

5. Fazit ………………………………………………………………………………………….....16

IV. Anhänge und Materialien …………………………………………………………………. 18
V. Literaturverzeichnis ……………………………………………………………………………20

-2-

, Hinweis:
Aufgrund der vereinfachten Lesbarkeit wird in der vorliegenden schriftlichen Arbeit zum Thema
„Programme und Möglichkeiten der Behandlung von Kindern mit ADHS“ die männliche Sprachform
verwendet. Dies bedeutet jedoch keinesfalls eine Benachteiligung des weiblichen Geschlechts,
sondern soll im Sinne der sprachlichen Vereinfachung als geschlechtsneutral zu verstehen sein.

-3-

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