Zusammenfassung

Pädagogik/Psychologie - Zusammenfassung Klasse 11 FOS Bayern

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Kurs
Pädagogik/ Psychologie

Hochschule
Fachoberschule

Die Zusammenfassung wurde unter Verwendung des Hobmair Pädagogik/Psychologie für die 11. Klasse Fachoberschule in Bayern erstellt.

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Typ Zusammenfassung

Hochschule Mittelschule
Studium Fachoberschule
Kurs Pädagogik/ Psychologie
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PP: 11/ LB 1 Wesenszüge wissenschaftlicher Pädagogik/ Psychologie

/Alltagstheorie/ /Merkmale der/
- Aufgrund von persönlichen Lebenserfahrungen gewonnenes wissenschaftlichen Theorie
Wissen/ ergibt sich durch zufällige Einzelbeobachtungen und - Unterscheidet sich von der Alltagstheorie in der Art des
Erfahrungen methodischen Vorgehens bei der Gewinnung von Erkenntnissen
- Subjektiv, d.h. verschiedene Personen kommen bei demselben - Stützt sich auf wissenschaftliche Methoden
Sachverhalt zu unterschiedlichen Erkenntnissen
- Nicht überprüfbar und auch nicht wiederholbar Wissenschaftliche Erkenntnisse sind:
- Nicht systematisch gewonnen - Allgemeingültigkeit: allgemeingültig, d..h. die Aussage trifft auch
- einmalige und zufällige Ereignisse werden unzulässig - tatsächlich/ mit hoher Wahrscheinlichkeit auf die in der Aussage
verallgemeinert angegebenen Personen/-gruppen zu
- Ist nicht widerlegbar - Überprüfbarkeit: überprüfbar, d.h. die Aussage und die Art und
Weise, wie der Forscher diese Aussage gewonnen hat, sind in der
Wichtige Funktionen der Alltagstheorie (deshalb besitzen sie alle Menschen) Realität nachvollziehbar und wiederholbar
- Befriedigt das Bedürfnis nach Orientierung und Ordnung sowie - Objektivität: objektiv, d.h. verschiedene Forscher erzielen bei
nach rascher Beurteilung von Personen gleichem Sachverhalt unter gleichen Bedingungen die gleichen
- Stellt Erklärungen bereit und erlaubt dem Menschen eine Ergebnisse
Bewältigung lebenspraktischer Situationen & die Lösung - Systematik: systematisch gewonnen, d..h. wissenschaftliche
bestimmter Probleme Aussagen werden nach ganz bestimmten Regeln durch
- Gibt dem Einzelnen Handlungssicherheit und vermittelt die wissenschaftliche Methoden gewonnen, das methodische
Überzeugung, sich in bestimmten Situationen richtig und Vorgehen ist geplant und organisiert
angemessen zu verhalten - Widerlegbarkeit: widerlegbar, d.h. wissenschaftliche Aussagen sind
- Verhinderung von Angst und Unsicherheit, dem Mensch wird das so lange richtig, bis ihre Falsifizierung/ Widerlegung gelungen ist,
Gefühl der Sicherheit und Überschaubarkeit gegeben eine endgültige Verifikation ist nicht möglich. Wissen kann nur
durch Falsifikationsversuche untermauert, entkräftet oder als
bloßes „Scheinwissen“ aufgedeckt werden

Trotz fließender Grenze zwischen Alltagstheorie und wissenschaftlicher Pädagogik/ Psychologie steht sie ihr gegenüber.
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, PP: 11/ LB 1 Wesenszüge wissenschaftlicher Pädagogik/ Psychologie

/Objektbereiche/
der Pädagogik & Psychologie
Gegenstand der Psychologie
= Wissenschaft der Seele
- Seele ist jedoch wissenschaftlich nicht fassbar
- Es lassen sich wissenschaftliche Aussagen formulieren, wie sich das Seelenleben eines
Menschen äußert
o Das Seelenleben zeigt sich im:

Mit Erleben werden von Unter Verhalten versteht
außen nicht beobachtbare Verhalten und Erleben sind voneinander man die Gesamtheit aller
Vorgänge im Menschen abhängig und stehen zueinander in von außen beobachtbaren
bezeichnet, die der Mensch Wechselwirkung; Verhalten ist Anzeichen Äußerungen eines
nur an sich selbst für bestimmte Vorgänge im Menschen, Lebewesens.
wahrnehmen kann. - andererseits äußern sich verschiedene Wird durch
Gegenstand der Erlebensweisen im Verhalten eines Fremdbeobachtung
Selbstbeobachtung Menschen. erschlossen

Reiz (Situation) löst aus: Verhalten und Erleben können zum einen bedingt sein durch
Verhalten bestimmte Ursachen, zu anderen können sie von den
Erleben Verhalten Zielvorstellungen, von den Absichten des handelnden Menschen
bestimmt sein.
Handeln
Handeln ist jede menschliche Aktivität, mit welcher bewusst und
überlegt eine bestimmte Absicht verfolgt wird.
Absicht bestimmt: Handeln als
bewusste und überlegte Aktivität

Psychologie ist die Wissenschaft vom Verhalten und Erleben.

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