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Allgemeine Zusammenfassung Geschichte der Pädagogik
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,Allgemeine Pädagogik 111 Geschichte und TheorieVorlesung 1 Einführung in die Pädagogik
-
warum Geschichte der Päd ? .
selbstreflexivität im Blick auf grundlegende Probleme der Theorie
in
Erziehung + Bildung
Probleme der Theorie der
Erziehung u
Bildung z.B bei Kant Rosslau oder in der
-
.
,
.
Reformpädagogik
Probleme helfen Probleme nachzuvollziehen
Ehemalige uns heute immernoch aktuelle
-
Funktion der Schule innerhalb der Gesellschaft lässt s im sozialen Wandel
gut erkennen
•
. .
nealgeschichKicher Blick in d. Vergangenheit Schult Blick für
Veränderung v Erziehung / Bildung
.
.
im Soz Wandel .
Methodische
Herausforderung
wie wird historisches Wissen
geordnet ?
Chronologie
•
Epochenlintlilung nach Niklas Luhmann
•
1.
Segment äre Gesellschaft :
durch das Alter der Mitglieder differenziert → Teilhabe aller an der im Kultur
.
2. Stratitikatarische Gesellschaften :
durch
Ausbildung v. Schichten differenziert Teilhabe aller
,
an jew einer
.
bestimmten Kultur , schicktspezifische Arbeitsteilung
Differenzierte Gesellschaft durch Ausbildung differenziert, Teilhabe
3. Funktional :
v.
Subsystemen an
an versch .
Subsystemen komplexe Arbeitsteilung
, ,
untersch .
Rollen v . Personen
welches historische Wissen ist relevant ?
eig
.
Geschichte der päd Theoriebildung
Ideengeschichte
:
-
.
Malgeschickte :
Geschichte der päd Institutionen
.
.
real und Ideen
gesch liegen häufig weit auseinander → nicht alle Ideen können
umgesetzt werden
-
.
oder sind
genauso gut wie die Theorie
Bsp .
:
Schule Idee : Schule für Alle im B-Jhd .
→
Realisation erst 203ha .
, Was ist der
Gegenstand einer päd Historiografie?
.
•
Historie =
das , was tatsächlich passiert ist
Historiographie das , was davon dargestellt wird
• =
Historizität das individuelle / Kollektive Bewusstsein / machen d historisch gewachsenen Gegenwart gegenwärtiges
'
= -
.
,
Ergebnis eines will .
Überlieferungsprossen ,
Resultat eines rekonstruktion prozess
Erziehung in traditionellen Gesellschaften
immer mehr dem Blickfeld
Nachahmung →
gerät aus
-
•
Rituale → heute noch teilweise aktiv
Schule
Bildungsgerechtigkeit teilt dabei Gesellschaften nicht nach Sondern
bildungsstand
'
→ Soz .
einzuordnen
↳ 18
Ursprung Jhd
=
Ablösung der Ständegesellschaft durch Bildungsinstitutionen
, Kita + Kinder konnten nicht mehr mit
Kindergarten Ursprung industriegesellschaft aufs
-
→
Feld werden
genommen
Erkenntnis das
Erwachsenen +
Weiterbildung ru Neu
gelerntes aus der Schule nicht
→
•
:
.
ausreichend ist .
7 die Geschichte
Fragen an
Beziehung der gesellschaft .
Differenzierung und
Bildung
Institutionalisierung v .
Bildung u .
BildungsSystemen
Sprache u .
Bildung
Verhältnis
religion u .
Bildung
Wirtschaft und
Bildung
Professionalisierung v .
Pädagogen
Theorie
entwicklung
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