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Zusammenfassung: kognitive Entwicklung nach Jean Piaget

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Hochschule
Gymnasium

Zusammengefasst ist das Modell von Jean Piaget zur kognitiven Entwicklung. Das Dokument beinhaltet die Grundprinzipien, die Annahmen zum Modell, das Stufenmodell, wichtige Begriffe, das Äquilibrationsmodell sowie eine kritische Würdigung und pädagogische Handlungskonsequenzen. Wichtige Fachbegri...

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Typ Zusammenfassung

Hochschule Mittelschule
Studium Gymnasium
Kurs Erziehungswissenschaften/Pädagogik
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Kognitive Entwicklung nach Jean Piaget
1. 2 Grundprinzipien menschlicher Entwicklung
1. Organisation: Aufnahme, Speicherung, Verarbeitung
und Organisation von Wissen
2. Anpassung: der kognitiven Struktur an
Umwelteindrücke

2. Begriffe:
❖kognitives Struktur: wird gebildet aus kognitiven
Schemata
❖kognitives Schema: Zusammenfassung von
Umwelteindrücken zu allgemeinen
Regeln/Mustern des Verhaltens und Denkens,
welche das Kind anregen, das damit verbundene
Wissen anzuwenden
❖kognitiver Konflikt: entsteht, wenn die kognitive
Struktur nicht mehr mit der Realität übereinstimmt
❖Adaption: Anpassung der kognitiven Struktur
❖Assimilation: Umwelteindrücke werden an die
bestehenden kognitiven Schemata angepasst
❖Akkomodation: Reorganisation der kognitiven
Schemata durch neues Wissen
❖Äquilibrium: Gleichgewicht zwischen kognitiver
Struktur und Realität
❖Äquilibration: Wiederherstellung eines durch einen
kognitiven Konflikt aufgelösten Gleichgewichts
durch Adaption

, 3. Äquilibrationsmodell

4. Annahmen zum Stufenmodell: Phasen sind…
❖in ihren Übergängen individuell unterschiedlich
❖kulturabhängig
❖universell, da jedes Kind die Phasen durchläuft
! 4. Phase keine Begrenzung, da Mensch ein
Leben lang dazulernt

5. Piagets Stufenmodell
❖1. Sensomotorisches Stadium (0-2 J.):
- keine Objektpermanenz
- Zweck-Mittel-Erfahrungen
- Sinneserfahrungen
- Erwerb grundlegender Motorik (z.B. Reflexe)
- Nachahmung
- Symbolhandlungen (Kind spielt Ereignisse,
Situationen nach, verwendet dabei

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