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The aqcusition of the L1 and learning of the L2

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The aqcusition of the L1 and learning of the L2

vorschau 1 aus 1   Seiten

  • 1. mai 2023
  • 1
  • 2021/2022
  • Notizen
  • Krombach
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jakob3
TEFL

– adult learners: make use of world and life knowledge of other languages → cognitive
approach
– young learners: less inhibition → hostilic approach

IQ:
– Realtion between language learning ability and IQ unclear, especially regarding
communication and interaction skills
– higher IQ may be a strong factor regarding learning but it may play a less significant role in
classrooms where the focus lies within communication and interaction


Howard Gardner‘s multiple intelligences (MI)
• linguistic (“word smart“)
• logical/mathematical (“number/reasoning smart“)
• visual (“picture smart“)
• musical (“music smart“)
• bodily/kinaesthetic (“body smart“)
• interpersonal (“people smart“)
• intrapersonal (“self smart“)

– personanlity factors influencing learning process: extro-, introversion, sel-esteem, empathy,
self-efficacy

Motivation
– highly compley phenomenon consisting of ebbs and flows
– determined by learner's communicative needs

– learning strategies: steps taken by students to enhance own learning
– Learning strategies …
• … support learning directly and indirectly.
• … are not always observable.
• … are often conscious.
• … can be taught (and learned).
• … are flexible.
• … are influenced by a variety of factors …
• such as personal preferences and learning styles

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