Hallo, hier ist meine Zusammenfassung für das Modul 1C Kurs 04333 KE4 des Studiengangs Bildungswissenschaften an der FernUni Hagen. Sie umfasst 16 Seiten und ist übersichtlich gestaltet. Zum Wiederholen und Lernen dürfte diese Zusammenfassung sehr gut geeignet sein. Sollten sich, widererwartend ...
Strukturen und Strukturmerkmale
beruflich-betrieblicher Weiterbildung
1. Einleitung
● beruflich-betriebliche Weiterbildung in verschiedenen Formen
○ berufliche Weiterbildung
○ betriebliche Weiterbildung
○ organisierter Kontext
○ informeller Lernkontext
● kein Weiterbildungsgesetz
● Aufstiegsfortbildung nur untergeordnet gegenüber der Berufsausbildung
● Stellenwert von Weiterbildung nur schwer einschätzbar auf dem Arbeitsmarkt
● Unklarheit, welche wissenschaftliche (Teil)Disziplinen der Erziehungs- und Bildungswissenschaften
zuständig sind: Erwachsenenbildung, Beruf- oder Wirtschaftspädagogik?
○ unterschiedliche Fragestellungen
○ unterschiede Theorien und Konzepte
● notwendige Beteiligung von Bildungsökonomie, Arbeitsmarktforschung, Bildungssoziologie
○ jeweils eigene Ergebnisse und Erkenntnisse, ohne Bezug aufeinander
● keine eindeutigen Definitionen und Abgrenzungen: berufliche oder beruflich-betriebliche Weiterbildung?
Wie ist die beruflich-betriebliche Weiterbildung entstanden und wie hat sie sich entwickelt?
Was ist mit beruflich-betrieblicher Weiterbildung gemeint?
Wie viele Personen nehmen an Weiterbildung teil? Wer bzw. welche Gruppen nehmen an Weiterbildung
teil? Welche nicht und warum?
Welche (rechtlichen) Rahmenbedingungen formieren das Gegenstandsfeld beruflich-betrieblicher
Weiterbildung?
Welche Veränderungen prägen gegenwärtig das Feld der beruflich-betrieblichen Weiterbildung?
2. Zur historischen Entwicklung beruflich-betrieblicher Weiterbildung
● eigenständiger Bereich erst seit den 1970er Jahren in Deutschland
● Folge durch:
○ gesellschaftliche Veränderungen
○ erhöhter Qualifikationsbedarf
○ bildungspolitische Veränderungen durch den Deutschen Bildungsrat
● Weiterbildung als vierte Säule neben Primar-, Sekundar- und Tertiärbildungsbereich
● drei historische Ursprünge der Weiterbildung in Deutschland:
allgemeine Weiterbildung: Rückführung auf bürgerlicher Aufklärung, Erklärung der Menschenrechte, Forderung
nach Entfaltung und Teilhabe an Kultur durch Bildung für alle
berufliche Weiterbildung: Entwicklung im Zuge der Industrialisierung und Technisierung, schnell zunehmender
und sich verändernder Qualifikationsbedarf der Arbeiter
politische Weiterbildung: Ausdruck gesellschaftskritischen Potential der Arbeiterschaft, Arbeiterbewegungen
und Gewerkschaften; Verbesserung der gesellschaftlichen Verhältnisse
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