Zusammenfassung

Samenvatting: Duits literatuur van het taalgebied (toegepaste taalkunde - UGent)

0 mal verkauft

Kurs
Duits Literatuur van het taalgebied

Hochschule
Universiteit Gent (UGent)

Book
Deutsche Literatur Im Kontext

Samenvatting: Duits literatuur van het taalgebied (toegepaste taalkunde - UGent) Empfindsamkeit; Sturm und Drang; Weimarer Klassik 4 Mailied S.10 5 Prometheus S.11 6 Kabale und Liebe S.13 7 Der Zauberlehrling S.35 7 Faust S.39 8 Romantik; Biedermeier; Vormärz 9 Heinrich von Ofterdin...

[ Mehr anzeigen ]

vorschau 4 aus 42 Seiten

Zum Beispiel

Gesamtes Buch? Nein
Welche Kapitel sind zusammengefasst? De behandelde teksten in de les
Hochgeladen auf 21. dezember 2023
Anzahl der Seiten 42
geschrieben in 2022/2023
Typ Zusammenfassung

duits
literatuur
toegepaste taalkunde
literatuurwetenschap
mailied
sturm und drang
goethe
literatuur van het taalgebied

Buch Titel:Deutsche Literatur Im Kontext

Autor(en):Waltraud Maierhofer, Astrid Klocke

Edition: Unbekannt
ISBN:9781585102631
Ausgabe: Unbekannt

Hochschule
Universiteit Gent (UGent)
Studium
Toegepaste Taalkunde
Kurs
Duits Literatuur van het taalgebied

Folgen

student042001

Mitglied seit 6 Jahren 4 dokumente verkauft

10,39 €

In den Einkaufswagen

Zur Wunschliste hinzufügen

100% Zufriedenheitsgarantie
Sofort verfügbar nach Zahlung
Sowohl online als auch als PDF
Du bist an nichts gebunden

Duits: literatuur van het taalgebied
Inhoud
Einführung..............................................................................................................................................2

Empfindsamkeit; Sturm und Drang; Weimarer Klassik...........................................................................5

Mailied S.10.......................................................................................................................................7

Prometheus S.11...............................................................................................................................8

Kabale und Liebe S.13........................................................................................................................9

Der Zauberlehrling S.35...................................................................................................................10

Faust S.39........................................................................................................................................10

Romantik; Biedermeier; Vormärz.........................................................................................................12

Heinrich von Ofterdingen S. 54........................................................................................................13

Der hessische Landbote S. 74..........................................................................................................14

Sanftes Gesetz S. 80.........................................................................................................................15

Der programmische Realismus.............................................................................................................16

Der römische Brunnen S. 93............................................................................................................16

Krambambuli S. 97..........................................................................................................................17

Jahrhundertwende; Expressionismus...................................................................................................19

Die Tote im Wasser.........................................................................................................................21

Schöne Jugend.................................................................................................................................24

Bahnwärter Thiel S. 111..................................................................................................................26

Der Panther S. 114...........................................................................................................................26

Tonio Kröger S. 116.........................................................................................................................28

Neue Sachlichkeit; Surrealismus...........................................................................................................30

NS-Zeit; Nachkriegszeit.........................................................................................................................32

Der geteilte Himmel S. 202..............................................................................................................33

DDR; BRD..............................................................................................................................................34

Jahrtausendwende; Gegenwartsliteratur.............................................................................................35

Meine freie deutsche Jugend S. 281................................................................................................37

,Einführung

Lyrik - Goethe unterscheidet drei ‚Natur- oder Grundformen der
Dichtung‘: Epik (Prosa), Dramatik und Lyrik
- Bei Lyrik geht es um Gedichte

Prosa - Goethe unterscheidet drei ‚Natur- oder Grundformen der
Dichtung‘: Epik (Prosa), Dramatik und Lyrik
- Seit der Neuzeit
- ungebundene Rede (vs. Versrede)
- Groß- und Kleinformen
- Bei Prosa geht es um Romane

Epik - Goethe unterscheidet drei ‚Natur- oder Grundformen der
Dichtung‘: Epik (Prosa), Dramatik und Lyrik
- seit dem 19. Jahrhundert die Oberbezeichnung für alle
erzählerischen, narrativen Texte in Versen oder Prosa, gemeinsam
ist ihnen das Erzählen, nicht die äußere Form
- Epos:
o Vor der Neuzeit
o die historisch früheste narrative Großform, Vorläufer des
Romans
o Stoffe aus der Geschichte, Mythologie
o Mündlich, Versdichtung
o Geschlossenes Weltbild
o Kollektiv
- Geht v.a. um Theater(texte)

Drama - Goethe unterscheidet drei ‚Natur- oder Grundformen der
Dichtung‘: Epik (Prosa), Dramatik und Lyrik

Kanon eine Zusammenstellung derjenigen Werke, denen in der Literatur ein
herausgehobener Wert bzw. eine wesentliche, normsetzende und
zeitüberdauernde Stellung zugeschrieben wird.

Literaturwissenschaft Literaturwissenschaft bedeutet: was sagt der Text worüber mit welcher
Absicht aus und wie tut er das?-keine Beanspruchung einer absoluten
Deutungskompetenz-Interpretation als Verstehensangebot-
Sichtbarmachung der Vieldeutigkeit literarischer Texte-Formulierung von
widerspruchsfreien und zusammenhängenden
Deutungsmöglichkeiten•Auslegungsspielraum •intersubjektive
Überprüfbarkeit: Te

,Literaturgeschichte

Stimme Stellung des Erzählers zum erzählten Geschehen:
(Erzähltheorie)
Ist der Erzähler Teil der erzählten Welt oder nicht?

Zwei Extreme:

• homodiegetischer Erzähler: ist Teil der erzählten Welt, 1. Person

• heterodiegetischer Erzähler: ist nicht Teil der erzählten Welt, 3. Person

Fokalisierung Fokalisierung gehört zur Erzähltheorie. Es geht darum, wie ein Erzähler als
(Erzähltheorie) Vermittlungsinstanz zwischen erzählter Geschichte und Leser funktioniert.

Dabei wird die Frage berücksichtigt, wie der Erzähler die erzählte
Geschichte dem Leser vermittelt.

Abhängig vom Verhältnis zwischen Wissensstand des Erzählers und
Wissenstand seiner Figuren unterscheidet Genette:

• Nullfokalisierung: Erzähler weiß mehr als Figur, auktorial

• interne Fokalisierung: Erzähler sagt nicht mehr, als die Figur weiß,
personal

• externe Fokalisierung: Erzähler sagt weniger, als die Figur weiß, neutral

Häufig wechselnde Fokalisation innerhalb eines Erzähltextes!!!!!

Erzähltempo Die Beziehung zwischen Erzählzeit und erzählter Zeit bestimmt das
(Erzähltheorie) Erzähltempo eines Textes bzw. einer Textpartie.

Tempowechsel: das Tempo schwankt innerhalb eines Textes, einer
Textpartie.

Zeitdeckendes Erzählen: Erzählzeit und erzählte Zeit überlappen, z.B.
Personenrede, Szene

Zeitdehnendes Erzählen: Erzählzeit ist länger als erzählte Zeit. Kommt
selten vor, z.B. beim Einflechten von Bewusstseinsvorgängen während
eines Vorgangs. Darstellung von Gedanken- und
Bewusstseinsassoziationen

Zeitraffendes Erzählen: Erzählzeit kürzer als erzählte Zeit. Am häufigsten
und am wichtigsten: anthropologische Notwendigkeit.

Kunstautonomie Idee der Kunstautonomie: die Kunst sei ein selbständiges System und
diene nicht der Moral, der Politik, usw.; es gehe nur darum, ‚Schönes‘ zu
schaffen. Selbstzweck der Kunst. Auch eine Leitidee der Weimarer Klassik:
Schön sei ein Kunstwerk dann, wenn es nicht funktional im Sinne der
aufklärerischen Wirkungsästhetik einem äußeren Zweck (also moral-
didaktischen Zielsetzungen) dient, sondern den „Endzweck seines Daseins

, in sich selber hat“ (Karl Philipp Moritz) Siehe auch die Idee der l‘art pour
l‘art während der Jahrhundertwende. Als Projekt der Romantik:
Überbietung der Kunstautonomie ins Unendliche: Modell einer alle Künste
und Wissenschaften umfassenden Universalpoesie, einer Gesamtkunst die
auf alle Bereiche des Lebens ausgreift (alles wird zur Kunst, wird
romantisiert). Vs. Vormärz, Das Junge Deutschland (u.a. Heinrich Heine):
Kunst sollte Partei ergreifen. Anspruch, durch Literatur auf die Realität
einzuwirken, sie zu verändern, z.B. den Feudalismus bekämpfen

Kurzgeschichte - klar und linear strukturierte Handlung, die auf das Wesentliche
ausgerichtet ist

- das Erzählen setzt unvermittelt ein und führt mit dem ersten Satz
oft mitten in die Geschichte, in medias res hinein

- der Schluß wird offen gestaltet, um die Mitarbeit des Lesers
anzuregen

Novelle - Erzählung mittlerer Länge über eine ‘unerhörte Begebenheit’ (cf.
Goethe; i.e. ein Ereignis, das wirklich passiert, aber unglaublich ist)

- wichtige Gattung im 19. Jh.; Entstehung ist eng mit der sich
emanzipierenden Bürgerwelt verbunden

- Strenger Aufbau: Rahmenerzählung, linearer Zeitablauf,
geschlossenes Ende

Mögliche Fragen (?)

- Novelle und Kurzgeschichte vergleichen
- = linear
- >< Novelle: geschlossenes Ende, während bei einer Kurzgeschichte der Schluss offen
gehalten bleibt

- De twee lijkgedichten vergelijken (Expressionismus)
- >< Benn geht weiter als Heym (wissenschaftlich-analytisch; anatomisch vgl.
“Obduktion”)
- Mutterschaft der Toten (Heym: schwanger? vs. Benn: ‘mit Ratten schwanger’)

Alle Vorteile der Zusammenfassungen von Stuvia auf einen Blick:

Garantiert gute Qualität durch Reviews

Stuvia Verkäufer haben mehr als 700.000 Zusammenfassungen beurteilt. Deshalb weißt du dass du das beste Dokument kaufst.

Schnell und einfach kaufen

Man bezahlt schnell und einfach mit iDeal, Kreditkarte oder Stuvia-Kredit für die Zusammenfassungen. Man braucht keine Mitgliedschaft.

Konzentration auf den Kern der Sache

Deine Mitstudenten schreiben die Zusammenfassungen. Deshalb enthalten die Zusammenfassungen immer aktuelle, zuverlässige und up-to-date Informationen. Damit kommst du schnell zum Kern der Sache.

Häufig gestellte Fragen

Was bekomme ich, wenn ich dieses Dokument kaufe?

Du erhältst eine PDF-Datei, die sofort nach dem Kauf verfügbar ist. Das gekaufte Dokument ist jederzeit, überall und unbegrenzt über dein Profil zugänglich.

Zufriedenheitsgarantie: Wie funktioniert das?

Unsere Zufriedenheitsgarantie sorgt dafür, dass du immer eine Lernunterlage findest, die zu dir passt. Du füllst ein Formular aus und unser Kundendienstteam kümmert sich um den Rest.

Wem kaufe ich diese Zusammenfassung ab?

Stuvia ist ein Marktplatz, du kaufst dieses Dokument also nicht von uns, sondern vom Verkäufer student042001. Stuvia erleichtert die Zahlung an den Verkäufer.

Werde ich an ein Abonnement gebunden sein?

Nein, du kaufst diese Zusammenfassung nur für 10,39 €. Du bist nach deinem Kauf an nichts gebunden.

Kann man Stuvia trauen?

4.6 Sterne auf Google & Trustpilot (+1000 reviews)

45.681 Zusammenfassungen wurden in den letzten 30 Tagen verkauft

Gegründet 2010, seit 15 Jahren die erste Adresse für Zusammenfassungen

Starte mit dem Verkauf

Kürzlich von dir angesehen

Prüfung ·

(0)

Zusammenfassung

Samenvatting: Duits literatuur van het taalgebied (toegepaste taalkunde - UGent)

Dokument Information

Themen

Verknüpftes buch

Schule, Studium & Fach

Verkäufer

Deine Reviews

Inhaltsvorschau