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Zusammenfassung Aufsichtsarbeit 1
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Zusammenfassung der Themen für die Aufsichtsarbeit 1 im Pflegeexamen 2024
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LERNENLERNE NWas passiert im Gehirn, wenn wir etwas lernen ?
Reiz trifft auf Sinneszellen diese aktivieren reichen Informationen weiter
Synapsen
desto tiefer wird Information verankert
je mehr Synapsen einbezogen sind ,
Gehirn Ordnungssystem
=
↳ Ähnlichkeitsprinzip suchen nach vorhandenen Ähnlichkeiten w Entstehung
=
gedächtnisrelevante Verknüpfungen
Interesse neues zu lernen A abhängig v .
Qualität/Quantität vorhandene Verknüpfung
Neuromodulation = Grundlage von Lernen und Gedächtnisbildung
DAS LIMBISCHE SYSTEM
=
überprüft die sensorischen Reize und Informationen und weist ihnen entsprechenden Speicherplatz zu
=
sehr sensibel reaktion auf einzelne Worte bestimmte Gesten / Miniken
, ,
"
Sie müssen
... " Sie sollten ...
-
Abwehr
Erinnerung ist intensiv mit Emotionen und Gefühlen
verbunden.
Je emotionaler wir erreicht werden, desto intensiver Das limbische System steuert die
können wir uns erinnern Gefühlswelt und trifft die erste und die
letzte Entscheidung - nicht die
Großhirnrinde, diese hat nur beratende
Funktion
Lernmethoden/Lerntechniken
. Emotionen verstärken die
1 Erinnerung
=
länger etwas zurück liegt desto schwieriger ist es sich daran zu
Je , ,
erinnern
=
bestimmte Kindheitserinnerungen sind sofort abrufbar
↳ Grund dafür
Erinnerungen sind mit starken Emotionen verknüpft
:
z B Freude oder Stolz , aber auch
=
.
.
Angst
Je stärker die Emotion, desto besser können Sie sich an die Information erinnern
. Geschichten und Bilder werden besser erinnert
2
=
Abstrakte Informationen sind für das Gehirn schwerer zu erfassen als Bilder u Geschichten ,
.
=
sich an den Zusammenhang der Geschichte zu erinnern fällt deutlich leichter ,
3 ·
Wiederholung allein reicht nicht aus
=
gebräuchlichste Art etwas zu lernen ,
=
wiederholung hilft zwar trotzdem zwischen durch mit anderen Themen beschäftigen
,
=
Wer eine Information dauerhaft wiederholt behält diese nur im Kurzzeitgedacht his ,
Wer sich mit anderen Themen beschäftigt, ruft Info aus
=
ab Laugzeitgedächtnis
, 4
. Packen Sie den Lernstoff in Portionen
=
neue Informationen werden im Gehirn auf viele verschiedene Orte verteilt
=
Hippocampus verantwortlich ,
einzelne Teile zusammen zustellen
5 Strukturieren Sie die Inhalte
-
Interne Verarbeitung und
=
Verknüpfung abhängig v .
Ordnung der Lerninhalte
=
Komplexe Sachverhalte eigene zusammenfassen
in Worte
=
Spickzettel schreiben fürs Lernen
6. Anfangs- und Endbetonung
=
besonders wichtige Dinge
den an
Anfang od .
an das Ende
7
. Verschiedene Lernumfelder verbessern den Lernerfolg
=
laugfristige Lernerfolge A variieren .d Lernumgebung
=
es fällt leichter Informationen abzurufen
, wenn in unterschiedlichen Umgebungen gelernt wurde
8 .
Verknüpfungen
=
Bewusste Aufnahme neuer Informationen hängt v der Aufmerksamkeit ab .
↳ ob man sich für neues Wissen interessiert, hängt v der :Verknüpfung ab .
=
Vom Bekannten zum Unbekannten
Vom
Allgemeinen zum Besonderen
Vom Leichten zum Schweren
9
. So viele Sinne wie möglich zum Lernen nutzen
=
nur gehört 20% -
nur
gesehen 30 %
gesehen u gehört
.
- 50%
gesehen gehört u diskutiert > 70%
,
.
-
gesehen gehört diskutiert u selbst umgesetzt
, , .
- 90%
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