SOZIALPSYCHOLOGIE ALS KRITIK
Lupicinio Íñiguez-Rueda (2003)
Zusammenfassung:
Irgendwann verlor die Sozialpsychologie ihre intellektuelle Unruhe, was erklären könnte, warum Henry Tajfels Aussage von 1972
immer noch Bestand hat: "Der Sozialpsychologie ist es sicherlich nicht gelungen, eine intellektuelle Revolution in dem Sinne zu
schaffen, dass sie unser Menschenbild tiefgreifend beeinflusst, wie es z.B. Freud und Piaget für die Individualpsychologie getan
haben."
Nach zwei Jahrzehnten des Wandels in den Sozialwissenschaften, mit dem Poststrukturalismus und dem postmodernen Zeitgeist,
hat sich die Sozialpsychologie auf routinemäßige und kurzsichtige Arbeit konzentriert, die in konsolidierten Zeitschriften
veröffentlicht wurde. Titel wie "The Management of Missing Values in Trajectory Models for Opinions or Attitudes" und "The
Impact of Overlapping Categorizations on Differentiation Between Social Groups" sind Beispiele für Forschung, die von den
Kernanliegen der Gesellschaft abgekoppelt zu sein scheint.
Nach Gergen (1996) ist die experimentelle Forschung in der Sozialpsychologie so weit von den aktuellen Dialogen der
Sozialwissenschaften entfernt, dass sie Gefahr läuft, zur Kuriosität eines Antiquars zu werden. Daher werden wir in diesem Ar tikel
die Merkmale der Krise in der Sozialpsychologie überprüfen, ihre aktuelle Situation diagnostizieren, ihre Wurzeln erforschen und
eine Beschreibung eines kritischen Weges zum Verständnis dieser Disziplin anbieten.
DIE "KRISE" DER SOZIALPSYCHOLOGIE: KRISE? WELCHE KRISE?
Folgt man der Chronologie von Ibáñez (1990), so sind seit dem Beginn der "Krise der Sozialpsychologie" 35 Jahre vergangen. Fü r
einige war es eine Modeerscheinung; für andere ein schlechter Passagier; und für einige weitere ein entscheidender Wendepunkt .
Jahrelang wurde in den Fachmedien intensiv über die Eigenschaften, den Umfang und die Möglichkeiten unserer Disziplin
diskutiert. Diese Krise wurde zu einem Raum für die Reflexion über das Was, Wie und Warum der Sozialpsychologie.
Die Meinungen gingen auseinander: Einige hoben den Mangel an Kohärenz in der Disziplin hervor, andere stellten die
Sozialpsychologie als Ganzes in Frage, und wieder andere schlugen wesentliche Änderungen in der wissenschaftlichen Praxis vor.
Diese Debatten definierten einen Raum für Reflexion und einigten sich auf einige Aktionslinien.
Ibáñez (1990) hob sowohl interne als auch externe Faktoren hervor, die die Krise erklärten. Äußerlich wirkten sich die sozial en
Brüche der 1960er Jahre, die Protestbewegungen, die Wertekrise und die Veränderungen in der weltweiten Produktionsstruktur
aus. Darüber hinaus beeinflussten die Debatten und die Kritik an den vorherrschenden Modellen in den Sozialwissenschaften die
Sozialpsychologie tiefgreifend.
Intern führten die Komplexität und Ungenauigkeit der Sozialpsychologie und die Routineisierung der experimentellen Forschung
zu einer Fokussierung auf metatheoretische, erkenntnistheoretische und methodische Fragen. Dem durch soziale Experimente
erzeugten Wissen fehlten kumulative Eigenschaften, psychosoziale Theorien waren inkommensurabel und unwiderlegbar, und die
hohe Anzahl von Hilfshypothesen in Experimenten erschwerte die Identifizierung von Fehlern.
Nach dieser Zeit der Debatte entstand in der Sozialpsychologie ein Optimismus in der Hoffnung auf eine neue Art, die Disziplin zu
verstehen und zu praktizieren. Jahre später bestehen jedoch die gleichen Probleme weiterhin, insbesondere in der europäischen
und nordamerikanischen Sozialpsychologie. Die "Diskursivisierung" der Krise hat eine verdinglichende und lähmende Wirkung
gehabt und die Krise zu einem punktuellen Ereignis gemacht, das von der Gegenwart losgelöst ist.
Trotz der Enttäuschung über die mangelnde Reaktion der herrschenden Strukturen gelang es einer gewissen Heterodoxie, die
Vitalität der Debatte aufrechtzuerhalten, wenn auch um den Preis von Ausgrenzung und Delegitimierung.
KRITIK AN DER AKTUELLEN SITUATION
Die Verfolgung der renommiertesten Fachzeitschriften der Sozialpsychologie lässt uns über den Umfang und die Grenzen einer
offenen Debatte und ihre vermuteten Folgen nachdenken. Diese Debatte könnte um drei Themen herum artikuliert werden: a) die
aktuelle Praxis der Sozialpsychologie und ihre Beziehung zu den Debatten, die während der "Krise" aufkamen; b) die Pluralität der
Sozialpsychologie; und c) die Frage der Anwendbarkeit der Sozialpsychologie als Vorschlag.
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, DIE AKTUELLE PRAXIS DER SOZIALPSYCHOLOGIE
Bei der "Lösung" der Krise wurde ein Konsens in einer Reihe von Fragen angenommen. Zum Beispiel erkannte man, dass die
experimentelle Methode dysfunktional war und Kontexte schuf, die weit von den sozialen Realitäten entfernt waren. Er schlug
auch vor, die von der sozialen Realität abgekoppelte Forschung aufzugeben, unterstützt durch die Autorität von Autoren wie Serge
Moscovici und Henry Tajfel. Darüber hinaus verpflichteten sich viele Sozialpsychologen, über soziale Probleme nachzudenken un d
zu ihrer Lösung beizutragen, indem sie ihre Verpflichtungen in Bezug auf die Anwendbarkeit und Beteiligung an der sozialen
Transformation bekräftigten.
Bei der Bewertung psychosozialer Praktiken und Theorien auf ihre Auswirkungen auf die Aufrechterhaltung des Status quo und
der sozialen Ungerechtigkeit ist das Bild jedoch nicht ermutigend. Die aktuelle Situation in der Mainstream-Sozialpsychologi e
scheint nicht mit den Schlussfolgerungen der Krise übereinzustimmen und zeigt eine Zersplitterung in drei verschiedene Ansätze:
einen empiristischen Ansatz, einen professionellen Ansatz und einen transdisziplinären Ansatz.
EMPIRISTISCHER ANSATZ
Ein sehr wichtiger Teil der akademischen Sozialpsychologie, zumindest in Europa und den Vereinigten Staaten, basiert immer no ch
auf den gleichen Annahmen, die die "Krise" ausgelöst haben. Dieser Teil, den wir als "empiristisch" bezeichnen können, zeichn et
sich durch eine intensive und fieberhafte Produktion von hauptsächlich experimentellen Daten zu spezifischen Aspekten des
Verhaltens in sozialen Kontexten aus. Oft wird eine Vielzahl von Variablen anhand von Mikromodellen operationalisiert, die oft als
"Theorien" bezeichnet werden.
Nigel Armistead hat diese Situation in seinem vor fast 30 Jahren geschriebenen Buch "The Reconstruction of Social Psychology"
sehr gut ausgedrückt. Seine Worte sind immer noch aktuell: "Die konventionelle Sozialpsychologie hat sich zunehmend von der
Welt entfernt, die sie erklären sollte. Obwohl er die reale Materie nicht völlig ignoriert, behandelt er sie auf eine enge und
konservative Art und Weise, indem er die Probleme von ihrem sozialen Kontext abstrahiert. Die Welt wartet nicht auf
Sozialpsychologie; Die Ideen der Menschen ändern sich und bewegen sich, und die Sozialpsychologie hinkt hinterher. Wenn wir
die sich verändernde und bewegende Welt und ihre Werte verstehen wollen, müssen wir unsere Sozialpsychologie in eine
historische Perspektive stellen. Die konventionelle Sozialpsychologie ist oft im doppelten Sinne statisch: Sie ignoriert den
historischen Kontext und friert das Individuum in der Zeit ein."
Armistead wies auch darauf hin: "Wenn man den Drang nach allgemeinen Gesetzen mit einer Konzeption des 'Sozialen' in Bezug
auf die Interaktion zwischen Organismen und mit der experimentellen Labormethode kombiniert, erhält man eine
Sozialpsychologie, die den sozialen Kontext, in dem Verhalten stattfindet, systematisch ignoriert. Das ist der Hauptgrund, warum
sich die psychologische Sozialpsychologie in einer Sackgasse befindet. Mit den besten wissenschaftlichen Absichten ist sie
gestrandet, indem sie soziale Kontexte ignoriert hat, die nicht als selbstverständlich angesehen werden sollten."
PROFESSIONELLER ANSATZ
Der professionelle Ansatz definiert eine Gruppe von Fachleuten, die sich der Intervention aus sozialpsychologischer Sicht näh ern,
manchmal auch als "angewandte Sozialpsychologie" bezeichnet, einschließlich der "Sozialpsychologie der Gemeinschaft"
(Montero, 1994a). Dieser Ansatz ist hoffnungsvoll, da er sowohl theoretisch als auch methodisch von der konventionellen
Sozialpsychologie abweicht. Wie Tomás Ibáñez und ich (1996) hervorgehoben haben:
"'Praktische' soziale Intervention stellt keine 'Anwendung' von theoretischem Wissen dar. Heute werden Aristoteles' Überlegun gen
über den Naturunterschied zwischen theoretischem und praktischem Wissen wieder ernsthaft in Betracht gezogen. Es ist nicht
dieselbe Art von Rationalität, die in der praktischen Vernunft und in der wissenschaftlichen Vernunft wirkt, obwohl beide
gleichermaßen rational sind. Es gibt Wissen und Wissen, die irreduzibel praktisch sind und eine Autonomie und Rationalität
besitzen, die ihnen eigen sind. Daher steht der auf soziale Intervention ausgerichtete Sozialpsychologe nicht in einem
untergeordneten Verhältnis zum Sozialpsychologen, der auf die Produktion wissenschaftlicher Erkenntnisse ausgerichtet ist. Es ist
die eigene Praxis des Ersteren, die vom Standpunkt der Theorie aus nicht auf eine Gesetzgebung reduziert werden kann, die zeigt,
welche Art von theoretischer Produktion er oder sie schließlich in welcher Form verwenden kann."
Hier ist die Rolle der Sozialpsychologie weder größer noch kleiner als die anderen Disziplinen und vermeidet jeden Versuch, die
Sozialpsychologie zu "technologisieren". Die Logik der täglichen Arbeit und die Suche nach Lösungen für die drängendsten
gesellschaftlichen Probleme entfernen sich von der "akademischen Standardproduktion" und produzieren ein autonomes Wissen
von außerordentlichem Interesse.
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