Beinhaltet folgende Unterthemen: Recht auf Partizipation, Partizipation als Prozess, Begriffserklärung, Partizipation als Grundprinzip, Beziehungsgestaltung, Ziele der partizipativen pädagogischen Arbeit, Projektarbeit, Beteiligung im pädagogischen Alltag
Modelle und Methoden der Partizipation
in der pädagogischen Arbeit
Recht auf Partizipation Partizipation als Prozess
Kinderrechte: Schrittweise Entwicklung:
Partizipation ist ein grundlegendes Förderung von Kompetenzen und
Kinderrecht, das im Rahmen der UN- Fähigkeiten zur aktiven Teilnahme
Kinderrechtskonvention Feedback und Reflexion:
festgeschrieben ist Regelmäßige Rückmeldungen und
Mitbestimmung: Reflexionen über partizipative
Kinder und Jugendliche haben das Prozesse
Recht, an Entscheidungen beteiligt zu Kontinuierliche Verbesserung:
werden, die ihr Leben betreffen Anpassung von Strukturen und
Methoden zur Förderung der
Partizipation
Begriffserklärung
Partizipation:
Teilhabe und
Ziele partizipativer pädagogischer Arbeit
Mitgestaltungsmöglichkeit von Selbstkonzept
Kindern und Jugendlichen in Stärkung des Selbstbewusstseins
Entscheidungsprozessen, die sie Perspektivübernahme/Empathie
betreffen. Verständnis für andere
Kommunikative Kompetenzen
Effektive Kommunikation
Partizipation als Grundprinzip Kooperationsfähigkeit
Teamarbeit
Fähigkeit zur Konfliktbewältigung
pädagogischen
Empowerment:
Handelns Konstruktiver Umgang mit Konflikten
Moralentwicklung
Stärkung der Selbstbestimmung und Ethik und Verantwortung
Selbstwirksamkeit von Kindern durch Entwicklung lernmethodischer
aktive Teilnahme Kompetenzen
Respekt: Selbstgesteuertes Lernen
Anerkennung der Perspektiven und
Meinungen der Kinder als gleichwertig
Unterstützung: Projektarbeit
Förderung von Möglichkeiten zur Projektbezogene Entscheidungen:
Mitgestaltung und Kinder sind an der Planung, Umsetzung
Entscheidungsfindung und Evaluation von Projekten beteiligt
Projektpräsentation:
Möglichkeit, Ergebnisse & Erfahrungen
Partizipative Beziehungsgestaltung
Offenheit und Transparenz:
zu teilen und anderen zu präsentieren
Klare Kommunikation über
Entscheidungen und Prozesse Beteiligung im pädagogischen Alltag
Empathie und Verständnis: Gemeinsame Entscheidungen:
Einfühlungsvermögen für die Kinder werden in alltägliche
Bedürfnisse und Gefühle der Kinder Entscheidungsprozesse einbezogen
Vertrauen: Mitbestimmung:
Aufbau einer vertrauensvollen Möglichkeiten zur Wahl von Themen
Beziehung oder Aktivitäten
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