Beinhaltet folgende Unterthemen: Arten von Gruppen, Soziale Ort der Gruppe und seine Veränderungen, Prinzipien der Gruppenpädagogik, Kinder in Gruppen, Jugendliche in Gruppen, Geschlechtshomogene Gruppen, Bedeutung der Gruppenleitung, Normen in der Gruppe, Rollen in der Gruppenarbeit, Gruppenkoh�...
Gruppenpädagogik (1)
Arten von Gruppen Kinder in Gruppen
Primärgruppen: Soziale Entwicklung:
Kleine Gruppen mit engen, Erlernen von Interaktionsfähigkeiten
persönlichen Beziehungen, z.B. und sozialen Rollen
Familie, enge Freundeskreise Spiel und Lernen:
Sekundärgruppen: Förderung von Kreativität, kognitiven
Größere, weniger persönliche und motorischen Fähigkeiten durch
Gruppen mit spezifischen Zielen, z.B. gemeinsames Spiel
Schulklassen, Sportmannschaften Sicherheit und Unterstützung:
Formelle Gruppen: Emotionale Unterstützung und
Offiziell strukturierte Gruppen mit klar Sicherheit durch Gruppenzugehörigkeit
definierten Rollen und Regeln, z.B.
Arbeitsgruppen, Vereine
Informelle Gruppen:
Spontan gebildete Gruppen ohne
Jugendliche in Gruppen
Identitätsfindung:
offizielle Struktur, z.B. Cliquen, Gruppen bieten ein Umfeld, in dem
Interessengruppen Jugendliche ihre Identität ausprobieren
und entwickeln können
Der soziale Ort Gruppe und seine Peer-Beziehungen:
Wichtige Quelle für soziale
Unterstützung, Bestätigung und
Veränderungen
Sozialisationsfunktion:
Anerkennung
Abgrenzung von Erwachsenen:
Gruppen bieten den Rahmen für Gruppen helfen Jugendlichen, sich von
soziale Interaktion und das Erlernen den Erwachsenen abzugrenzen und ihre
sozialer Normen und Werte Unabhängigkeit zu entwickeln
Identitätsbildung:
Gruppen unterstützen die
Entwicklung von Selbstkonzept und
sozialer Identität
Geschlechtshomogene Gruppen
Spezifische Bedürfnisse:
Dynamik und Wandel: Berücksichtigung
Gruppen entwickeln sich über die Zeit, geschlechtsspezifischer Interessen und
wobei sich Strukturen, Normen und Bedürfnisse
Rollen verändern können Förderung von Selbstbewusstsein:
Schaffung eines sicheren Raums zur
Prinzipien der Gruppenpädagogik Stärkung des Selbstbewusstseins und
der Identität
Partizipation:
Einbeziehung in Entscheidungsprozesse
Empathie: Bedeutung
Strukturierung:
der gruppenleitung
Einfühlungsvermögen und Verständnis
für Bedürfnisse Organisation und Leitung
Autonomie: Moderation:
Förderung der Selbstständigkeit und Vermittlung bei Konflikten und
Eigenverantwortung Unterstützung
Ressourcenorientierung: Motivation:
Nutzung der Stärken und Fähigkeiten Anregung und Förderung
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