der theoretische vorschlag von ignacio martín baró
für eine lateinamerikanische sozialpsychologie
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Psicología Social
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DER THEORETISCHE VORSCHLAG VON IGNACIO MARTÍN-BARÓ
FÜR EINE LATEINAMERIKANISCHE SOZIALPSYCHOLOGIE
María A. Banchs (1994)
Zusammenfassung:
Martín-Baró körperliche Abwesenheit hinterlässt eine große Lücke unter den lateinamerikanischen Sozialpsychologen. Seine Arbeit
und sein Denken führen jedoch weiterhin viele Fachleute zu einer bewussten und befreienden Psychologie.
Der Autor identifiziert fünf Grundprinzipien in Martín-Baró Theorie:
1. Nehmen Sie eine kritische Position in der beruflichen Praxis ein.
2. Wissen aus verschiedenen erkenntnistheoretischen Perspektiven in der Sozialpsychologie nutzen.
3. Entscheiden Sie sich für einen multidisziplinären Ansatz.
4. Den Menschen als Erbauer der Wirklichkeit zu sehen.
5. Nehmen Sie die Perspektive der unterdrückten Mehrheiten ein.
Obwohl dies der erste Interamerikanische Kongress für Psychologie ohne die Anwesenheit von Martín-Baró ist, beeinflussen seine
Lehren weiterhin unsere Praxis, leiten uns und weisen uns in den Norden unserer Tätigkeit.
1. Kritik als artikulierendes Element der beruflichen Praxis
In Ignacio Martín-Baró finden wir ein hervorragendes Beispiel für eine ständige kritische Lektüre der Realität, des Wissens und der
beruflichen Praxis. In seinen Texten "Aktion und Ideologie" (1983) und "System, Gruppe und Macht" (1989) stellt Martín-Baró
verschiedene Theorien vor, analysiert sie kritisch und schlägt vor, was aus jeder einzelnen gerettet werden, kann und wie man ihre
Größe ändern kann. Dieser Ansatz wird auf Themen wie Sozialisation, Wahrnehmung, Einstellungen, Kooperation, Solidarität,
Gewalt, soziale Aggression, Macht und Gruppen angewendet.
Wir folgen Martín-Baró nicht nur, um zu lernen, Theorien auszuarbeiten, sondern auch, um Wissen zu analysieren, rückgängig zu
machen und neu zu gestalten und es mit der Realität in Beziehung zu setzen. Obwohl er originelle theoretische Beiträge geleistet
hat, liegt seine größte Stärke darin, vorhandenes Wissen zu nutzen, um unsere Realität zu interpretieren und unser Handeln zu
leiten, immer mit dem Ziel, mehr soziale Gerechtigkeit zu erreichen und die unterdrückten Mehrheiten zu unterstützen.
Martín-Baró kritisierte die konventionelle Sozialpsychologie, weil sie ahistorisch und asozial sei, soziale Phänomene auf individuelle
psychologische Prozesse reduziere und Individuen für systemische Probleme verantwortlich mache. Seine Kritik war nicht nur
konzeptuell, sondern eine Haltung des Lebens und des beruflichen Handelns. Es lädt uns zu einer kritischen Auseinandersetzung
ein, in der Erkenntnis, dass die Sozialwissenschaften nicht neutral sind und dass wir immer Partei für bestimmte Werte ergreifen.
Sein kritischer Ansatz spiegelt die kritische Theorie der Frankfurter Schule wider, mit einem Schwerpunkt auf Selbstreflexivität,
Historizität und moralischem Sinn innerhalb eines emanzipatorischen Projekts. Obwohl Martín-Baró keiner bestimmten Schule
angehörte, passt seine erkenntnistheoretische Haltung perfekt zu dieser Definition der kritischen Theorie, die darauf abzielt,
Widersprüche in der kapitalistischen Gesellschaft aufzudecken und eine Gesellschaft ohne Ausbeutung zu fördern.
2. Die Verwendung aller Arten von Wissen, das von der Sozialpsychologie produziert wird
In seinem Festhalten an den Prinzipien der Kritischen Theorie könnte man sagen, dass Martín-Baró Frankfurter ist. Es wäre jedoch
falsch, seine intellektuelle Produktion und berufliche Praxis in diese Schule einzuordnen. Martín-Baró entzieht sich jeder strengen
theoretischen Klassifizierung, da sein Werk ein breites Spektrum von Perspektiven abdeckt, darunter Behavioristen,
Psychoanalytiker, Kognitivsten, symbolische Interaktionisten und Marxisten.
Martín-Baró kritisiert den Positivismus und die ideologische Neutralität der Wissenschaft, aber er lehnt das aus diesen Ansätzen
gewonnene Wissen nicht ab. Er verwendet quantitative Methoden, wie in seinen Studien über die öffentliche Meinung in Salvador,
während er dieses Wissen kritisiert und neu dimensioniert.
Zwei große Schulen scheinen seine theoretische Sichtweise zu beeinflussen: der Marxismus und der symbolische Interaktionismus.
Aus dem Marxismus übernimmt er Begriffe wie Entfremdung, Klassenbewusstsein, Gesellschaftsstruktur und Ideologie. Er definiert
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