Notizen
Vorlesungsmitschrift 05-SPF-LE2000.SE02 Förderung bei Lernbeeinträchtigung im Sekundarbereich und in der beruflichen Bildung
- Hochschule
- Universität Leipzig (AML)
Beziehungsaufbau zwischen Lehrer und Schüler
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02.11.20202 Beziehungsaufbau
KomponentengelingenderzwischenmenschlicherBeziehungen I Bauer
1 SehenundGesehenwerden
2 GemeinsameAufmerksamkeit
3 EmotionaleResonanz
4 GemeinsamesHandeln
5 Grundsätzliche Kooperationsbereitschaft
6Verstehenvon MotivationenundAbsichten
1 Sehenund Gesehenwerden
Nichtbeachtung bzwBeschämung ist Ausgangspunkt für aggressiveImpulse
positiverBlickkontaktaktiviertMotivations
Systeme
Schülerhabensensibles Wahrnehmungsvermögen ob sie Erwachsenen einenBlick wert
sindoderob sie kaumwahrgenommenwerden
LehrerderFürSchülerwohlwollendenBlickhat ermutigtsiedadurch sich zu zeigenund
sichnichtzu verstecken
2 GemeinsameAufmerksamkeit
sichdemzuwenden wofürsichandere interessieren ist einfachsteForm der
Anteilnahme erheblichesPotential Verbindung herstellen
Geringschätzung wennsichLehrernicht fürBelange SuS interessieren
unkonzentrierte zuhörenLehrerswirktdämpfendaufMotivation SuS sichweiterfür
Beziehung zu engagieren
3 EmotionaleResonanz
Fähigkeit sich zu gewissem Grade auf Stimmungeinesanderen einzufühlen oder
anderemiteigenenStimmunganzustecken
WahrnehmenGefühl stagedesSchülers
besondereFormsozialerResonanz istgemeinsamesLachen
alles waszwischenmenschlicheResonanzundsozialeVerbundenheiterzeugtscheintfür
Bildungdieses Glücksbotenstoffesgutzu sein
Menschen mitdenenwirguteErfahrungenmachenaktivieren Motivations
systeme
4GemeinsamHandeln
GemeinsameAktionenhabenbeziehungsstiftenderAspekte
KlassenfahrtenFahrrad oderWandertaeren
kleinereFormenauchGruppenspiele beidenen Lehrermitmacht
GemeinsameErlebnissesteigernBereitschaft schulische Lernarbeit als gemeinsame
Aufgabe zu sehen
5 Grundsätzliche Kooperationsbereitschaft
MenschaufKooperationundFairness angelegt wennauf Gegenseitigkeit beruht
StrategiefürgelingendeBeziehung
Erfolgs
Freundlich sein primärals Ersterbereit sein zu kooperieren
auf Versuch reagieren beurteiltbzw ausgenutzt zu werden
nichtnachtragendsein
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