Summary
Samenvatting hoofdstuk 1: gedragsmatige benadering
- Course
- Institution
- Book
Dit is een samenvatting van hoofdstuk 1 van het boek inleiding in de counselling.
[Show more]
Connected book
Book Title:
Author(s):
- Edition:
- ISBN:
- Edition:
1 review
By: joell_jonge • 1 year ago
Seller
Follow
lizadebacker
Reviews received
Content preview
Gedragsmatige benaderingEr waren in Freuds tijd al dissidenten die hun eigen invulling gaven aan de
psychoanalytische visie, maar zij behielden onderdelen van de theorie en borduurde daarop
voort. De gedragsmatige benadering zou de antipsychoanalyse genoemd kunnen worden.
Haar voornaamste aartsvader is Skinner. Volgens hem bestond er botweg geen
persoonlijkheid. Het herkent wel dat er verschillen zijn tussen mensen maar hij zegt dat
objectief waarneembare zaken enkel het onderwerp kunnen zijn van
wetenschapsbeoefening. Persoonlijkheid ziet hij als niet objectief dus voor hem bestaat het
eigenlijk niet. Zo zou hij ooit op een vraag over waar de persoonlijkheid in zijn theorie te
vinden was, hebben geantwoord: “daar waar mijn schaduw zich bevindt wanneer ik het licht
uitdoe.”
1. Black box principe
Empirische wetenschap is gebaseerd op feiten die je kan waarnemen en die herhaalbaar
zijn. Het enige wat objectief waarneembaar is, is gedrag. En dat gedrag is weer een respons
op de situatie, die eveneens objectief is vast te stellen. Skinner noemde dit het “black box”-
principe: de situatie is de input voor de black box en het gedrag de output. Alleen tot welke
output de input leidt, is van belang. De aard van de black box is irrelevant, want die valt
volgens hem niet te bestuderen. Skinner is daarin ook pragmatisch: wat zou je ermee
kunnen voorspellen? Voegt het iets toe aan de voorspelling van gedrag wanneer je de aard
van de black box kent? Skinner zegt van niet, de input (dat is de situatie) is voldoende
voorwaarde om de output (het gedrag) te voorspellen. Voor Skinner komt gedrag tot stand
door associatieve leerprocessen. Leerprocessen zouden volgens hem verklaren hoe het
komt dat men in een bepaalde situatie reageert. Wat in de black-box zit, zijn dus eigenlijk
leerprocessen.
Waar Freud zich dus volledig op de natuur van de mens toespitste, spitst Skinner zich
volledig toe op de omgeving (nurture). Het kind komt volgens hem als een onbeschreven
blad (het “tabula-rasa” principe) ter wereld en wordt volledig gevormd door de leerprocessen
die door ervaringen worden opgedaan. Als er dus iets als een persoonlijkheid bestaat, dan is
het niets meer of minder dan een samenraapsel van herinneringen die door die
leerprocessen tot stand is gekomen.
, 2. Wat is leren?
Leren is niet rechtstreeks observeerbaar
Wordt afgeleid wanneer men een verandering ziet als direct gevolg op voorafgaande
ervaring
Er is sprake van een leerproces als het organisme (mens, dier) een bepaalde ervaring
opdoet, die resulteert in een of andere blijvende gedragsverandering.
Bijvoorbeeld: het beeld van de injectienaals na het krijgen van een pijnlijke injectie ->
pijngevoel, angst en vermijding of ontspannen
Kritische bedenkingen :
Een geobserveerde gedragsverandering (2) is onvoldoende om tot leren te besluiten
Bijv. opspringen na het horen van luid geluid
Bijv. gevolgen van rijping of organische stoornis
Als gedragsverandering (2) uitblijft, betekent dit niet dat er niets is geleerd
=> onderscheid tussen leren en presteren
3. Hoe wordt gedrag verklaard?
Het gedrag is het resultaat van wat is geleerd en er zijn hierbij verschillende leerparadigma’s.
Aan de hand van leerparadigma’s?
= een prototype van een procedure waarmee een leerproces wordt bestudeerd
Soorten
Eenvoudige vormen van leren
Klassieke conditionering
Operante conditionering
Sociaal leren
3.1 Eenvoudige vormen van leren
= leren waarbij er maar 1 prikkel wordt gebruikt en die prikkel heeft een effect op gedrag.
Niet contingente aanbieding
= informatie over een enkelvoudige prikkel
een situatie heeft bepaalde kenmerken: valentie (aangenaam-onaangenaam) en lokt
een onvoorwaardelijke reactie (UCR) uit (oriëntatiereflex)
Soorten
A. Habituatie
B. Sensitisatie
C. Mere-exposure
D. Latente inhibitie
E. US-preexposure
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through EFT, credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying this summary from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller lizadebacker. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy this summary for $6.43. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
72042 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy summaries for 14 years now
Recently viewed by you
