Summary
Samenvatting 1.5 Changing Man Erasmus Universiteit
- Course
- Institution
In dit document staan probleem 1 tot en met 8 samengevat van 1.5 Changing Man in het Nederlands.
[Show more]
2 reviews
By: daanjjansen • 2 year ago
By: kyravanhouwelingen • 2 year ago
Seller
Follow
sachakorte
Reviews received
Content preview
1.5C Changing ManInhoud
Probleem 1 The Birds and the Bees........................................................................................................1
Literatuur............................................................................................................................................1
Leerdoelen..........................................................................................................................................2
Problem 2 It’s just emotions taking me over........................................................................................13
Literatuur..........................................................................................................................................13
Leerdoelen........................................................................................................................................13
Probleem 3 Attachment (not) included................................................................................................20
Literatuur..........................................................................................................................................20
Leerdoelen........................................................................................................................................20
Probleem 4 The sun is tired..................................................................................................................32
Literatuur..........................................................................................................................................32
Leerdoelen........................................................................................................................................32
Probleem 5 Shakespeare to be.............................................................................................................48
Literatuur..........................................................................................................................................48
Leerdoelen........................................................................................................................................48
Probleem 6: And now the moral(ity) of the story.................................................................................61
Literatuur..........................................................................................................................................61
Leerdoelen........................................................................................................................................61
Probleem 7: Kim or Kanye....................................................................................................................73
Literatuur..........................................................................................................................................73
Leerdoelen........................................................................................................................................73
Probleem 8: When puberty hits...........................................................................................................80
Literatuur..........................................................................................................................................80
Leerdoelen........................................................................................................................................80
Probleem 1 The Birds and the Bees
Literatuur
Leman, P et al. (2012). Ch. 5. In Developmental Psychology (pp. 85-108)
,Damon, A., McGonegal, R., Tosto, P., & Ward, W. . (2014). Cells & Genetics (parts about meiosis and
mitosis). In Biology Standard Level (pp. 1-33).
Santrock, J. W. . (2013). Ch 2. In Child Development (13 th edition) (pp. 49-75).
Santrock, J.W. . (2013). Ch 3. In Child Development (13 th edition) (pp. 76 – 89).
Shaffer, D.R. & Kipp, K. . (2007). Ch 3. In developmental Psychology (pp. 79-114).
Leerdoelen
LD1. Hoe werkt celdeling? (Meiose en mitose globaal weten, vooral verschil belangrijk, fases hoef je
niet te weten)
LD2. Hoe werkt overerving? (Recessieve/dominante genen)
LD3. Wat is DNA en hoe kopieert dit zich?
LD4. Wat zijn de risico’s tijdens de zwangerschap en welke invloeden heeft dit op het kind? (Externe
risico’s, uit probleem: Koffie, roken, anti depressivia, wiet, alcohol en soa)
LD5. Welke genetische afwijkingen zijn er? (Chromosomale abnormaliteiten)
LD6. Wat zijn de fases tijdens de zwangerschap (welke worden er doorlopen, wanneer ontwikkelt
kind wat)
LD1. Hoe werkt celdeling? (Meiose en mitose globaal weten, vooral verschil belangrijk,
fases hoef je niet te weten)
Mitose
Celkern deelt en dupliceert – cel splitst in 2 nieuwe cellen (in 4 fasen, pro, meta, ana en telo)
DNA is al gerepliceerd cel gaat naar M-fase = mitose
2 stappen Mitose:
1. Gerepliceerde chromosomen scheiden en bewegen naar tegenovergestelde einde van de cel
o Beide uiteindes hebben zelfde genetische materiaal
2. Cytoplasma splits om 2 cellen te vormen dochtercellen
o Zelfde genetische materiaal met kern
diploïde cellen (2n)
Meiose
Vorming geslachtscellen met 23 chromosomen
Normale cel in lichaam = 46 chromosomen in 23 paren
Geslachtscellen = 23 chromosomen (1 van elk paar)
Celdeling om tot cellen te komen met 23 chromosomen (haploïde cellen) = Meiose
Chromosoom maakt een identieke kopie van zichzelf
o Kopie en origineel zitten aan elkaar
Cell deelt in twee, 1 chromosoom van elk paar gaat naar elke nieuwe cel
o 2 cellen: Meiose I
Nieuwe cel deelt zich opnieuw, chromosoom splitst in tweeën
Elke halve chromosoom gaat weer in nieuwe cel
o 4 haploïde cellen: Meiose II
o Haploïde cellen ontwikkelen naar geslachtscellen
haploïde cellen: van 2n = 4 naar n = 2
Diploïde oudercel produceert 4 haploïde dochtercellen
Crossing-over: tijdens eerste stap is er een uitwisseling van genetisch materiaal tussen niet-zussen
chromatiden
Als secties van twee homologe chromatiden breken, en om elkaar heen gaan, en connecten
met verschillende stukken van elkaar
,
Verschil Meiose en Mitose
Haploïde cellen (Meiose): 23 chromosomen in totaal: geslachtscellen / gametes (n = 23)
Diploïde cellen (Mitose): 46 chromosomen totaal: 23 homologe chromosomenparen (2n = 46)
Meeste cellen in lichaam zijn diploïd
23e paar chromosomen = geslachtschromosomen: ze bepalen geslacht
o Enige paar met 2 verschillende chromosomen
o X chromosoom is langer en bevat meer genen dan Y chromosoom
XX = vrouw
XY = man
Dus 50% kan op meisje / jongen
Andere chromosomen heten autosomen / autosomale chromosomen
Locatie van gen bepaalt of trek juist wel of niet vaker voorkomt in man of vrouw
o Bv: als trek meer bij vrouw voorkomt dan is de locus van het gen waarschijnlijk op de
X chromosoom en als trek evenveel voorkomt bij mannen als vrouwen dan
autosomale trek
Fertilization / Bevruchting: stage in reproductie waar een eicel en sperma cel fuseren om een cel te
worden (= zygoot) 23 + 23 chromosomen komen bij elkaar 46 chromosomen in paren
Genetische variabiliteit:
Random orientation van homologe paren
o Tijdens Meiose I scheiden homologe paren: dit is random)
Crossing-over
o Voordat paren scheiden worden delen van 2 chromosomen in elk paar uitgewisseld,
dit zorgt voor nieuwe combinatie van genen
Sexual reproduction (bepaalde kans dat sperma cel samengaat met eicel)
Welke chromosoom naar geslachtscel gaat is random en dus een kans
DNA: gemuteerd gen kan voorkomen Deel DNA permanent verandert
, LD2. Hoe werkt overerving? (Recessieve/dominante genen)
Gregor Mendel: ideeën over factoren (later genen) die erfelijke trekken bevatten
Begrippen
Genotype: representatie van het paar allelen die een organisme bevat (meestal 2 letters)
o Bijvoorbeeld: Bb, GG, tt
Fenotype: karakteristiek van trekken van een organisme
o Bijvoorbeeld: vijf vingers, kleurenblind, type O bloed
Locus: positie op homologe chromosomen van een gen (elk gen zit op specifieke plek)
1 gen is opgebouwd uit 2 allelen
Dominante allel: worden altijd geuit in fenotype
o Bijvoorbeeld: genotype Aa; dominante allel A
Recessieve allel: allel die alleen geuit wordt als hij homozygoot is (2 recessieve allelen)
Co-dominante allel: paren van allelen die beide fenotype presenteren als het heterozygoot is
o Bijvoorbeeld: een ouder met krullend haar en een ouder met stijl haar kunnen
kinderen krijgen die ertussen in zitten
Homozygoot: twee identieke allelen van een gen (AA of aa)
Heterozygoot: twee verschillende allelen van een gen (Aa)
Drager: individu die een recessief allel bevat maar die geen effect of fenotype heeft (Aa)
Dominant-recessive principle: dominante gen suppresses expressive van recessieve gen
Gene imprinting: geen dominante/recessieve gen: gen wordt ‘gecanceled’
Test-cross: testen van een vermoedelijk heterozygote plant/dier door het te kruisen met
homozygoot recessief
Punnett grid: laat zien hoe allelen van ouders gesplitst worden tussen geslachtscellen en hoe nieuwe
combinaties in hun nakomeling voor kunnen komen (in tabel)
Bloedtype:
A, B, AB en O drie allelen die 6 verschillende genotypes kunnen veroorzaken
3 allelen: IA, IB en i (co-dominantie)
IAIA of IAi Bloedgroep A
IBIB of IBi Bloedgroep B
IAIB Bloedgroep AB
ii Bloedgroep O
Epigenetisch: ontwikkeling is resultaat van ongoing, bidirectional uitwisseling tussen erfelijkheid en
milieu/omgeving (genen worden door bijvoorbeeld stress/roken/eetgewoontes uit of aan gezet)
Heridity-Environment correlation: Erfelijkheid beïnvloedt milieu (Passief, evocatief/reactief, actief)
Gene x Environment (GxE) interaction: hoe interactie tussen erfelijkheid en omgeving de
ontwikkeling beïnvloeden
Pleiotropie: 1 gen is verantwoordelijk voor meerdere genetische eigenschappen
Complexe overervingspatronen:
Er zijn 4 manier van genetische expressie: dominant-recessief, codominance, sex-linked inheritance,
polygenic (multiple gene)
Dominant-recessief
o Menselijke karakteristieken worden beïnvloed door 1 paar genen (allelen, 1 van
moeder en 1 van vader)
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller sachakorte. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.35. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
53068 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now