100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Volledige samenvatting van psychologie: een inleiding $5.36
Add to cart

Summary

Volledige samenvatting van psychologie: een inleiding

 18 views  0 purchase
  • Course
  • Institution
  • Book

Volledige samenvatting incl. illustraties van het boek psychologie een inleiding. Deze samenvatting bevat alle leerstof die je moet kennen voor het vak perspectieven op sociaal werk.

Preview 3 out of 17  pages

  • No
  • Hoofdstuk 1, 2, 4, 5, 9, 10, 11 & 14
  • March 8, 2021
  • 17
  • 2020/2021
  • Summary
avatar-seller
Psychologie 2
H1, 2, 13, 14, 15

Ontwikkeling: Reeks progressieve veranderingen die tot hogere niveaus van differentiatie
en functioneren leiden
 Verandering, Vooruitgang, Rijping, Groei, Differentiatie, Leren

Theorie: Een ordelijk, geïntegreerd stel op bewijzen gebaseerde uitspraken van gedrag
(beschrijft, verklaart en voorspelt)

Ontwikkelingspsychologie: Is het systematische en wetenschappelijke onderzoek van
veranderingen in menselijke gedragingen en psychische activiteiten over de tijd

We willen ontwikkelingsprocessen beschrijven en verklaren




John Locke (filosoof)
 Verlichting (mens staat centraal)
 Kind als tabula rasa
 Modelgedrag (nurture)
 Doel opvoeding: zelfcontrole

Jean-Jacques Rousseau (filosoof) lijkt op Piaget
 Romantiek
 Aangeboren natuurlijke goedheid mens
 Rijpen
 Geen kennis, maar zelfstandig
 Denken
 2 Principes:
1. Ontw. Verloopt volgens innerlijke biologische tijdtafel (nature)
2. Ontw. Verloopt volgens aantal stadia:

Zuigeling, van geboorte tot 2 jaar
wereld ervaren via zintuigen
Kindertijd, van 2 tot 12 jaar
competenties leren
Late kindertijd, van 12 tot 15 jaar
lichamelijk sterker worden
Adolescentie, vanaf 15 jaar
einde egocentrische kinderjaren

,Darwin’s evolutietheorie (nature) (bioloog)
 Natuurlijke selectie of survival of the fittest
 Soorten hebben kenmerken die aangepast zijn aan hun omgeving
 Individuen die het beste zijn aangepast aan hun omgeving overleven en planten zich
voort
 Hun genen worden doorgegeven aan volgende generaties

Freud psychoseksuele ontwikkeling
Deterministisch model biologisch
Seksuele energie vind plaats in fase/erogene zone:
 Orale fase (0-1,5) ES
 Anale fase (1,5-3) ICH
 Fallische fase (3-6) – Oedipuscomplex ÜBER-ICH
 Latentie fase (6-11)
 Puberteit (11 jaar meisjes, 13 jaar jongens)

Jean Piaget
- Oudere kind is intelligenter en denkwijzen verschillen fundamenteel met jongere
kind
- Intelligentie levensfunctie
- Bouwstenen cognitie: denkschema’s – flexibel
- Adaptatie: aanpassen aan omgeving
- Door accommodatie en assimilatie leert kind wereld om zich heen beter te
begrijpen

Sociale cognitie: Denken over de gevoelens, gedachten en intenties van anderen en het
denken over de ander als persoon

Verklarend onderzoek
1. Methode: Baby biografieën (observeren en interpreteren)
Validiteit & betrouwbaarheid: Subjectief, niet te controleren door derden en kwalitatief
(Kwalitatief onderzoek is meer beschrijvend van aard en richt zich op interpretaties,
ervaringen en betekenis.)
2. Methode: Wetenschappelijk (verbanden tussen 2 of meerdere factoren verklaren
m.b.v. experiment)
Validiteit & betrouwbaarheid: Objectief, herhaalbaar, experiment en kwantitatief (meting,
omzetting in aantallen; beoordeling in aantallen)

Technieken verzamelen gegevens over kinderen
 Observatie
 Interview en vragenlijst

! Je moet operationaliseren om te meten: omzetten van iets abstracts in meetbare
kenmerken

Gedrag meten onderzoeksmethoden
Dwarsdoorsnedeonderzoek: Methode om een ontwikkelingseffect te meten door op 1
meettijdstip minstens 2 groepen proefpersonen van verschillende leeftijden met elkaar te
vergelijken

Longitudinaal onderzoek: Bijna zelfde als hierboven. Verschil: gedrag van steeds dezelfde
groep kinderen wordt op minstens 2 verschillende tijdstippen vastgelegd, met daartussen
duidelijk tijdsverschil.
Kostbaar, tijdrovend, praktische problemen en heeft dwarsdoorsnedeonderzoek niet.
(herhaaldelijk en steeds op dezelfde TIJD & manier metingen worden verricht om een ontwikkeling in kaart te brengen)


Cohort: groep mensen met zelfde geboortejaar

Nature (nativisten): aangeboren, biologische gegevenheden, gebaseerd op genetische
erfelijkheid

, Nurture (omgevingspsychologen): door vorming, fysieke en sociale wereld, invloed op
biologische en psychologische ontw.

Leer theoretische stroming - Behaviorisme
 Menselijk (sociaal) gedrag is aangeleerd
 Gedragsverandering & ervaring!!
 Black Box: input en output van belang, op welke wijze leerproces binnenin gaat, niet
relevant
Wie:
Skinner: operante conditionering
- Operant: willekeurig gedrag
Watson: conditionering van emoties
- Gedragsveranderingen door conditioneringsprocessen
- Angstreactie kan geconditioneerd worden
Pavlov: klassieke conditionering
Bandura: leren door imiteren
- Mensen kunnen nadenken over consequenties en de gevolgen ervan zien, dieren
niet
- Leren door observatie, modeling

Leerprincipes
1. Gewenning (habituatie)
2. Uitdoving (extinctie)
3. Bekrachtiging
4. Straf
5. Bekrachtiging, continue of onderbroken
6. Imitatie

Rijpingsmodel
 Rijping, erfelijkheid (gen)
 Ontw. voorgeprogammeerd, ligt verankerd in genen
 Gepredetimineerd rijpingsschema/nativisme/maturisme (fasen, perioden)
 Kritiek: deterministisch (eenmaal onthecht altijd onthecht?) en ontw, is volledig in
handen omgeving/natuur?

Bio-ecologische model Bronfenbrenner

1. Bio systeem (kindkenmerken)
Intrapersoonlijke factoren – intelligentie, temperament etc.
2. Microsysteem (meestal gezin)
Altijd meerdere microsystemen
Relaties van kind met mensen uit directe omgeving
Face-to-face-relaties
Motor van ontwikkeling, beïnvloeding
3. Mesosysteem
Relaties tussen verschillende microsystemen
Opvoeders beïnvloeden het kind direct via ‘eigen microsysteem’ en indirect via andere
microsystemen
4. Exosysteem
Maatschappelijke systemen die via de microsystemen het kind (indirect) beïnvloeden.
Het kind zelf is geen onderdeel van dit systeem.
5. Macrosysteem
Waarden, normen, wetten en regels.
Een systeemlaag zonder mensen.

6. Chronosysteem
Slaat zowel op het kind zelf: hij wordt ouder ...
… als op de veranderingen in een maatschappij tijdens een bepaalde tijdsperiode

Opvoedingsstijlen

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller samirahoringa. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $5.36. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

54879 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$5.36
  • (0)
Add to cart
Added