Natuurbeleving = persoonlijke relatie met de natuur. Het toekennen van verschillende
waarden: materiele waarden, zoals voedsel, en immateriële waarden, subjectieve waarden,
zoals vertedering bij het zien van een jong dier.
Jonge kinderen beschouwen de groene natuur niet als levend: planten en bomen bewegen
zich toch niet! Dieren zijn voor hen individuen met een naam.
Kinderen vanaf een jaar of 8 proberen vanuit hun eigen, kinderlijke perspectief het anders
zijn van de dieren te doorgronden.
De werking van natuurbeleving voor de persoonlijke ontwikkeling is groter dan we denken;
concentratiestoornissen en zelfs depressies bij kinderen kunnen worden beperkt.
Natuurbeleving heeft ook maatschappelijke waarde, mensen zijn voor hun bestaan
afhankelijk van de natuur. Technologie en verstedelijking maken dit minder zichtbaar en
voelbaar.
Eigen houding
Goed onderwijs in natuur en techniek speelt zich af in een klimaat waarin beleving ontstaat,
waarin ruimte is voor verstand en gevoel. Als je als leerkracht enthousiast bent, meeleeft
met de ontdekkingen en een open ongedwongen sfeer weet te creëren, worden de kinderen
actief.
Onderwerpskeuze
Kinderen komen vooral tot natuurbeleving bij uitdagende en gebruiksnatuur;
overlevingstechnieken (scouting), natuur om te spelen (boomhut, dammetje bouwen, spelen
met zand, water, zonlicht of wind) en natuurproducten om te eten, te versieren of te
genezen.
Waarnemen kan leiden tot verschillende vormen van expressie, vooral door de intentie van
de waarnemer. Het maakt een groot verschil of je vooral objectief of subjectief waarneemt.
De nauwkeurigheid en intensiteit kunnen in beide gevallen optimaal zijn, maar de aard van
de betrokkenheid is anders:
Objectief Subjectief
Zakelijk, nauwkeurig, gericht op Persoonlijke waarneming toegespitst op het
overeenkomsten en verschillen eigene van dít object
Feiten Waarden
Onderzoek <> expressie
Expressie richt de zintuigen en scherpt zo de waarneming.
Expressieactiviteiten dragen bij aan verwerking, verdieping, waardevorming en verankering
van de ervaringen.
In een goed natuurverhaal beleven de kinderen iets wat ‘waar’ is, niet iets echt gebeurds
maar wel iets realistisch. Zoals een konijn dat wegvlucht voor de vos.
Vaak symboliseren dieren menselijke karakters; wijze uil, gemoedelijke beer, ijverige mier. Je
inleven in zo’n verhaal is dus in feite je inleven in mensen. Dat zijn geen natuurverhalen.
Hoofdstuk 10
Werkvormen met ‘echt’ materiaal.
Kinderen leren met de dingen, organismen en verschijnselen uit het dagelijks leven:
- Nauwkeurige waarnemingen te doen
- Hoe ze iets over het materiaal te weten kunnen komen
- Een gewenst resultaat te bereiken
Voor de begripsvorming is het belangrijk dat kinderen leren om hun ervaringen en resultaten
onder woorden te brengen en overzichtelijk weer te geven.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller MvanKeulen. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.96. You're not tied to anything after your purchase.