El cuidado personal y la salud.
El cuidado personal y la salud es muy importante para los niños y niñas durante toda su vida
y sobretodo en los primeros años de vida porque va administrando hábitos.
Antes de lo que sigue conviene situarse en el área uno del currículo. Podemos ver que según
el modelo epistemológico la identidad es una de los resultantes del conjunto de
experiencias vitales, estímulos, propuestas y actividades que niños y niñas tienen al
interaccionar con su medio físico, natural y, sobre todo, socio-cultural. La autonomía, la
conciencia de la propia competencia, el autocuidado, el cuidado de las demás personas y del
entorno próximo, la autorregulación, la seguridad y la autoestima, se construye la propia
identidad.
Según la sociología a lo largo de esta etapa las experiencias de los niños y las niñas con el
entorno les ayudarán a conocer los global y parcial su cuerpo, sus posibilidades perceptivas
y motrices, que puedan identificar las sensaciones que experimentan, disfrutar con ellas y
servirse de las posibilidades de su cuerpo. El reconocimiento de sus características
individuales, así como la de sus iguales, es una condición básica para su desarrollo y para la
adquisición de actitudes integradoras.
Por otro lado, hablaremos de la psicología como la intervención de las personas adultas ¿?
deberá garantizar las experiencias, la ayuda y las condiciones necesarias para que adquieran
la seguridad que les permita lograr una creciente autonomía en la acción, en su forma de
pensar y en la regulación de sus sentimientos y emociones.
Y por último se encontraría la pedagogía que sería la construcción gradual de la propia
identidad y de su madurez emocional, al establecimiento de vínculos afectivos adecuados y
a la autonomía personal como procesos inseparables y necesariamente complementarios.
También tiene gran importancia la adquisición de buenos hábitos de salud, higiene y
nutrición. Estos hábitos contribuyen al cuidado del propio cuerpo y la progresiva autonomía
de los niños para asumir tareas de cuidado que promuevan el bienestar personal y el de las
demás personas. Haremos diferentes actividades para que los niños y niñas de 2-3 años
empiecen a coger los hábitos de higiene necesarios para poder tener una buena salud.
, Objetivos
● Objetivos de etapa de la Educación Infantil: de los siete propuestos en la LOE, elijo
estos dos:
○ Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y
aprender a respetar las diferencias.
○ Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales
Por su parte, de los cuatro que añadió Asturias pienso que el de Construir
una imagen ajustada de su persona, valorar su identidad sexual y regular
progresivamente su propia conducta está relacionado con mi unidad.
● Objetivos generales de área: de los seis que se citan, los tres siguientes los abordo en
mi unidad.
○ Aumentar el sentimiento de autoconfianza y la capacidad de iniciativa para
realizar de manera cada vez más autónoma actividades habituales y tareas
sencillas, así como para resolver problemas que se planteen en situaciones de
juego.
○ Adecuar su comportamiento a las necesidades y requerimientos de las demás
personas, desarrollando actitudes y hábitos de respeto, ayuda y colaboración,
evitando comportamientos de sumisión o dominio.
○ Progresar en la adquisición de hábitos y actitudes relacionados con la
seguridad, la higiene y el fortalecimiento de la salud, apreciando y
disfrutando de las situaciones cotidianas de equilibrio y bienestar emocional.
● Objetivos específicos
○ Adquirir el hábito de lavarse las manos antes y después de cada comida
○ Descubrir las posibilidades del propio cuerpo tanto de movimiento como de
sonido, hacer uso de éstas, además de conocer las mismas posibilidades con
los demás compañeros.
○ Favorecer el entorno de los alumnos, mediante una higiene adecuada.
○ Trabajar contenidos relacionándolos con la higiene personal y social de forma
que se trate la misma integrándose en todos los ámbitos de la vida,
enfocando el tema de forma lúdica y globalizada.
El cuidado personal y la salud es muy importante para los niños y niñas durante toda su vida
y sobretodo en los primeros años de vida porque va administrando hábitos.
Antes de lo que sigue conviene situarse en el área uno del currículo. Podemos ver que según
el modelo epistemológico la identidad es una de los resultantes del conjunto de
experiencias vitales, estímulos, propuestas y actividades que niños y niñas tienen al
interaccionar con su medio físico, natural y, sobre todo, socio-cultural. La autonomía, la
conciencia de la propia competencia, el autocuidado, el cuidado de las demás personas y del
entorno próximo, la autorregulación, la seguridad y la autoestima, se construye la propia
identidad.
Según la sociología a lo largo de esta etapa las experiencias de los niños y las niñas con el
entorno les ayudarán a conocer los global y parcial su cuerpo, sus posibilidades perceptivas
y motrices, que puedan identificar las sensaciones que experimentan, disfrutar con ellas y
servirse de las posibilidades de su cuerpo. El reconocimiento de sus características
individuales, así como la de sus iguales, es una condición básica para su desarrollo y para la
adquisición de actitudes integradoras.
Por otro lado, hablaremos de la psicología como la intervención de las personas adultas ¿?
deberá garantizar las experiencias, la ayuda y las condiciones necesarias para que adquieran
la seguridad que les permita lograr una creciente autonomía en la acción, en su forma de
pensar y en la regulación de sus sentimientos y emociones.
Y por último se encontraría la pedagogía que sería la construcción gradual de la propia
identidad y de su madurez emocional, al establecimiento de vínculos afectivos adecuados y
a la autonomía personal como procesos inseparables y necesariamente complementarios.
También tiene gran importancia la adquisición de buenos hábitos de salud, higiene y
nutrición. Estos hábitos contribuyen al cuidado del propio cuerpo y la progresiva autonomía
de los niños para asumir tareas de cuidado que promuevan el bienestar personal y el de las
demás personas. Haremos diferentes actividades para que los niños y niñas de 2-3 años
empiecen a coger los hábitos de higiene necesarios para poder tener una buena salud.
, Objetivos
● Objetivos de etapa de la Educación Infantil: de los siete propuestos en la LOE, elijo
estos dos:
○ Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y
aprender a respetar las diferencias.
○ Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales
Por su parte, de los cuatro que añadió Asturias pienso que el de Construir
una imagen ajustada de su persona, valorar su identidad sexual y regular
progresivamente su propia conducta está relacionado con mi unidad.
● Objetivos generales de área: de los seis que se citan, los tres siguientes los abordo en
mi unidad.
○ Aumentar el sentimiento de autoconfianza y la capacidad de iniciativa para
realizar de manera cada vez más autónoma actividades habituales y tareas
sencillas, así como para resolver problemas que se planteen en situaciones de
juego.
○ Adecuar su comportamiento a las necesidades y requerimientos de las demás
personas, desarrollando actitudes y hábitos de respeto, ayuda y colaboración,
evitando comportamientos de sumisión o dominio.
○ Progresar en la adquisición de hábitos y actitudes relacionados con la
seguridad, la higiene y el fortalecimiento de la salud, apreciando y
disfrutando de las situaciones cotidianas de equilibrio y bienestar emocional.
● Objetivos específicos
○ Adquirir el hábito de lavarse las manos antes y después de cada comida
○ Descubrir las posibilidades del propio cuerpo tanto de movimiento como de
sonido, hacer uso de éstas, además de conocer las mismas posibilidades con
los demás compañeros.
○ Favorecer el entorno de los alumnos, mediante una higiene adecuada.
○ Trabajar contenidos relacionándolos con la higiene personal y social de forma
que se trate la misma integrándose en todos los ámbitos de la vida,
enfocando el tema de forma lúdica y globalizada.
