Summary
Samenvatting psychomotorische activiteiten 1BARE
- Course
- Institution
Samenvatting van de lessen PMA met notities en info uit powerpoints
[Show more]
Seller
Follow
ilonadg
Reviews received
Content preview
VUBBewegingspro
motie
therapeut en
patiënt
Psychomotorische activiteiten
Ilona De Grox
Academie jaar 19-20
,Psychomotorische activiteiten
Inhoudstafel
1. Situering vakgebied............................................................................................................................2
1.1 Definitie psychomotoriek.............................................................................................................2
1.2 Doelgroepen.................................................................................................................................2
1.3 Psychomotorische ontwikkeling...................................................................................................3
1.4 Conclusie......................................................................................................................................3
2 Theoretische concepten over MO.......................................................................................................3
2.1 Maturatie of rijpingstheorie.........................................................................................................3
2.2 Theoretische benadering..............................................................................................................4
2.3 Constrainst model van Newell (ecologische theorie)....................................................................4
2.3.1 Soorten constraints................................................................................................................5
2.4 Conclusie......................................................................................................................................5
2.5 Verschil 3 visies............................................................................................................................5
3 Breder kader........................................................................................................................................6
4 Eerste bewegingsgedrag vanuit ecologisch perspectief....................................................................11
4.1 Spontane bewegingen................................................................................................................11
4.2 Infantiele of aangeboren reflexen..............................................................................................11
4.3 Motorische mijlpalen..................................................................................................................12
5 Vaardigheden en metaforen over verloop van progressie van bewegingsvaardigheden..................13
5.1 Verschil vaardigheid en eigenschap............................................................................................13
5.2 Vaardigheden vanuit posturele controle....................................................................................14
5.2.1 Posturele controle...............................................................................................................14
5.2.2 Locomotie............................................................................................................................14
5.2.3 Ballistische vaardigheden....................................................................................................15
5.2.4 Manipulatie..........................................................................................................................15
5.2.5 Sensorische en perceptuele ontwikkeling............................................................................15
5.3 Vaardigheden vanuit multimove................................................................................................16
5.4 Motorisch ontwikkelingsproces – beklimmen van bergen..........................................................17
5.5 Opbouw van bewegingsgedrag...................................................................................................18
5.6 Vollopende zandloper.................................................................................................................19
6 Praktische opbouw PMT met ankers naar theorie.............................................................................19
6.1 Lichaamsperceptie......................................................................................................................19
6.1.1 Evenwicht bewaren.............................................................................................................20
6.1.2 Lichaamsruimte anvoelen en gebruiken..............................................................................20
6.1.3 Dynamiek van bewegingen aanvoelen.................................................................................21
, Psychomotorische activiteiten
6.2 Ruimteperceptie.........................................................................................................................21
6.3 Tijdsperceptie.............................................................................................................................21
6.3.1 Tijdsopbouw in functie van leeftijd/pathologie...................................................................21
6.3.2 Accenten binnen het gegeven tijd.......................................................................................22
6.3.3 Praktisch aanbrengen van de tijdscomponenten:................................................................22
7 Integratie van de verschillende delen................................................................................................23
7.1 De verschillende stadia volgens Piaget.......................................................................................23
1. Situering vakgebied
1.1 Definitie psychomotoriek
Juist en aangepast bewegen, zijn lichaam zo goed mogelijk leren kennen en gebruiken in concrete
situaties bv. straat oversteken, tik spel enz...
Langzaam gepaard opbouwen van denken en bewegen tot handelend denken, wat gebeurt door de
interactie van de verschillende motorische en psychische functies
De studie van de PM kan niet beperkt worden tot de observatie van de uiterlijke feiten, deze
feiten hebben een achterliggende zin en dus iets dat begrepen moet worden.
Doelbewust bewegen, als je de betekenis van een beweging weghaalt dan is dit niet meer de
psychomotoriek maar motoriek
CONCLUSIE: PM is de simultane ontwikkeling van lichaam, gedrag en geest. De
persoonlijkheidsaspecten zoals karakter, motivatie, affectie enzovoort veruitwendigen zich.
1.2 Doelgroepen
Als therapeut = beweging gebruiken als middel om een doel na te streven in het domein van
cognitieve1, conatieve2 en sociaal-emotionele3 ontwikkeling.
Belangrijk voor:
Kinderen met neurologische stoornissen, neuro motorische aandoeningen, verstandelijke
handicap, sensorische handicap
Volwassenen met neurologische aandoeningen
Senioren
Zelfbeeld en vertrouwen ↑, relatievorming ondersteunen
Behandeling van psychische problematiek bv. angst, depressie (heel dikwijls slecht zelfbeeld)
1
Denkproces, betrekking tot de kennis
2
Heeft te maken met het wil, in welke mate de persoon geneigd is te handelen
3
Hoe een kind zich gedraagt waarbij het gedrag kan verschillen en evolueren (knieën, speeltijd, kleuterklas)
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller ilonadg. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.83. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
67096 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now