Scriptie: Impulscontrole bij jonge kinderen. Beoordeeld met een 9. (PABO)
136 views 1 purchase
Course
Scriptie
Institution
Avans Hogeschool (Avans)
Deze rapportage is geschreven na aanleiding van een praktijkonderzoek gericht op impulsief gedrag bij jonge kinderen. Ter interventie van het probleem wordt de leeromgeving geoptimaliseerd en worden inhibitie trainende spellen geïntroduceerd. Het mondt uit in een scherpe conclusie met concrete adv...
Impulscontrole bij jonge kinderen
“How does the brain work- and especially how does it learn?”
Daniel T. Willingham, 2011
Avans Hogeschool, Opleiding leraar basisonderwijs
Onderzoeksrapportage in het kader van ‘Praktijkonderzoek’ (POZ)
Begeleider: De Jong, L.
Stageschool: Basisschool De Horizon, te Prinsenbeek
Breda, 21 februari 2021
Student: Nienke van dongen
Studentnummer: 2111314 wcp.vandongen@student.avans.nl
Deze onderzoeksrapportage bestaat enkel uit een schriftelijk onderzoeksverslag.
,Voorwoord
Voor u ligt het onderzoeksverslag dat ik heb geschreven naar aanleiding van het
praktijkonderzoek dat ik afgelopen half jaar uitvoerde in groep 1/2E van basisschool De Horizon,
te Prinsenbeek. Dit onderzoek is onderdeel van mijn afstuderen aan de Pedagogische Academie
Basisonderwijs van Avans Hogeschool te Breda.
Afgelopen half jaar was voor mij een leerproces. Ik durf met enige zekerheid te zeggen dat het
resultaat geen aanzet is tot grote veranderingen in de onderwijspraktijk, maar dat het wel een
product is van een oriënterende fase op het gebied van onderzoek doen. Een fase die mijn
nieuwsgierigheid voor kennis en innovatie heeft gevoed.
Voor de waardevolle colleges over het ‘doen van praktijkonderzoek’ wil ik L. de Jong bedanken.
Haar kundige manier van begeleiden, evenzo haar toereikende hoeveelheid kennis heeft geleid tot
een geheel aan ervaringen, waarmee ik mezelf niet alleen een onderzoekende leerkracht acht, maar
ook een meer beredenerend mens. Ik wil benadrukken dat L. de Jong niet alleen een kritische blik
gaf op mijn onderzoek, maar ook empathie toonde voor mij als onderzoeker. Tevens wil ik mijn
dank uitspreken naar de studenten waarmee ik nauw heb samengewerkt, in het bijzonder I.
Verhoeven. Kort wil ik basisschool De Horizon noemen, voor het bieden van de mogelijkheid om
kennis en praktijkervaring op te doen.
Tot slot vind ik dit een mooie gelegenheid om mijn waardering uit te spreken aan de mensen met
wie ik van gedachten kon wisselen en mijn twijfels, overtuigingen en ervaringen kon bespreken,
maar vooral mijn enthousiasme kon delen. In het bijzonder mijn familie. Ik specificeer mij hierbij
niet tot deze onderzoeksperiode, noch de afstudeerfase, maar tot alle opleidingsjaren.
Met trots presenteer ik u het eindresultaat.
Nienke van Dongen
Wagenberg, 21 februari 2021
2
,Samenvatting
Op bassischool de Horizon is een ontwikkelingswens met betrekking tot de executieve functies. In groep
1/2E specificeert de onderzoeksvraag zich tot impulsief gedrag tijdens klassikale kringactiviteiten. Het
theoretisch onderzoek wijst uit dat dit gedrag enerzijds veroorzaakt wordt door de omgeving en
anderzijds door een onvoldoende ontwikkelde inhibitievaardigheid, waarmee antwoord wordt gevonden
op de vraag: ‘Op welke manier kan worden gezorgd voor een afname van impulsief gedrag tijdens
klassikale situaties in groep 1/2E van basisschool de Horizon?’. Aan de hand van deze conclusie zijn
diverse interventies in de praktijk gebracht. In de eerste fase van het onderzoek is de leeromgeving
geoptimaliseerd, waarmee antwoord wordt gegeven op de deelvraag: ‘Welk effect heeft een stimulerende
leeromgeving op het impulsieve gedrag van de leerlingen uit groep 1/2E tijdens klassikale
kringactiviteiten?’ Ter interventie van het resterende impulsieve gedrag, veroorzaakt door een nog
onvoldoende ontwikkelde inhibitievaardigheid, zijn inhibitie trainende spelvormen geïntroduceerd;
‘Welk effect hebben inhibitie trainende spelvormen op de inhibitie ontwikkeling van de individuele
leerlingen uit groep 1/2E?’. Met de volgende onderzoeksvraag wordt bestudeerd of de spelvormen
uitkomst bieden voor het praktijkprobleem: ‘In welke mate stimuleren inhibitie trainende spelvormen
de leerlingen uit groep 1/2E van basisschool de Horizon om weerstand te bieden aan impulsen tijdens
klassikale kringactiviteiten.’
Primary school ‘de Horizon’ has a development aim regarding executive functioning of their pupils. In
group 1/2E, the research question specifies to impulsive behaviour of the children during class circle-
activities. The theoretical research has shown that on the one hand, this behaviour is caused by the
surrounding, whereas on the other hand is caused by the insufficiently developed ability of inhibition.
These factors both give answer to the question: “In which way can a reduction of impulsive behaviour
during class situations in group 1/2E at primary school ‘de Horizon’ be accomplished?” Based on this
conclusion, multiple interventions have been brought to practice. In the first phase of this research, the
learning environment has been optimized, with an aim to answer the question “What effect does a
stimulating learning environment have on the impulsive behaviour of the children in group 1/2E during
class circle-activities?” As an intervention on the remaining impulsive behaviour caused by the yet
underdeveloped ability to control inhibition, game modules have been introduced to help train this skill.
This intervention will give answer to the question “What effect do inhibition-training game modules
have on the inhibitory development of the individual children of group 1/2E?” The previously stated
questions all aim to ultimately provide evidence whether the implied game-modules will solve the
practical issue: “To what degree do inhibition-training game modules stimulate the children of class
1/2E of primary school ‘de Horizon’ to give resistance to impulses during class circle-activities?”
Key words: young children, executive functioning, impulsive behaviour, impulsivity, inhibition,
impulse control, stimulating learning environment, inhibition-training game modules
4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller NienkevDongen. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $8.93. You're not tied to anything after your purchase.
