Dossier Middeleeuwen-2
Naam: Remco Drenth
Studentnr: S1149605
Klas: LGS2A
Module: MID-2
Docent: Marjon Weijs-Lijster
Datum: 30 oktober 2020
,Inhoudsopgave
Dossier Middeleeuwen-2.............................................................................................................................. 1
Thema 1: Oriëntatie en renaissance van de 12e eeuw.....................................................................................4
Opdracht 1 – beelden............................................................................................................................................4
Opdracht 2 – instaptoets en reflectie....................................................................................................................5
Opdracht 3 – een renaissance...............................................................................................................................6
Opdracht 4 – Beeldvorming en verandering/continuïteit.....................................................................................7
Opdracht 5 – de hoofdvraag beantwoorden middels een klein essay..................................................................8
Thema 2: Wederkomst van de steden............................................................................................................ 9
Opdracht 1 – samenvatting en studievragen maken............................................................................................9
Opdracht 2 – De vieze en ongezonde middeleeuwen?.......................................................................................11
Opdracht 3 – het transcriberen van oud schrift..................................................................................................15
Opdracht 4 – het beantwoorden van de hoofdvragen.......................................................................................16
Thema 3: Het begin van staatsvorming......................................................................................................... 17
Opdracht 1 – De Magna Carta............................................................................................................................17
Opdracht 2 – Studievragen maken.....................................................................................................................18
Opdracht 3 – de hoofdvraag beantwoorden......................................................................................................26
Thema 4: De Heilige Stoel uitgedaagd.......................................................................................................... 27
Opdracht 1 – Innocentius III en Fransiscus van Assisi.........................................................................................27
Opdracht 2 – geestelijke orden...........................................................................................................................29
Opdracht 3 – kernvragen beantwoorden (in college).........................................................................................30
Thema 5: Gezondheid en ziekte.................................................................................................................... 32
Opdracht 1 – primaire bronnen over de pest......................................................................................................32
Opdracht 2 – een analogie tussen de Zwarte Dood en Corona..........................................................................34
Opdracht 3 – De Tacuinum Sanitatis..................................................................................................................37
Opdracht 4 – beantwoording van de hoofdvragen............................................................................................37
Thema 6 – Honderd jaar oorlog?!................................................................................................................. 39
Opdracht 1 – Staatsvorming en oorlogsvoering.................................................................................................39
Opdracht 2 – een tijdslijn maken........................................................................................................................41
Opdracht 3 – de hoofdvragen beantwoorden....................................................................................................42
Thema 7 – Dé Renaissance?......................................................................................................................... 44
Opdracht 1 – ‘De Heerser’ van Niccolo Machiavelli (1469-1527).......................................................................44
, Opdracht 2 – Tuin der Lusten van Jeroen Bosch................................................................................................46
Opdracht 3 – de hoofdvraag beantwoorden......................................................................................................48
Opdracht 4 – Reflectie en evaluatie....................................................................................................................49
Maken van een kennisclip............................................................................................................................ 51
Een klein onderzoekje naar het mysterieus schilderij: Tuin der Lusten..............................................................51
, Thema 1: Oriëntatie en renaissance van de 12e eeuw
Opdracht 1 – beelden
a. Welke beelden/associaties heb jij bij de periode 1000-1500? Benoem in ieder geval 5
zaken.
- Opkomst humanisme
- Wetenschap en Universiteiten, omdat boekdrukkunst steeds groter word. Steeds
meer mensen worden geletterd en krijgen daardoor een eigen mening of gaan
onderzoeken.
- Gotische kerken als bouwstijl, omdat de katholieke kerk een steeds belangrijkere
rol gaat krijgen. Zij worden een belangrijk onderdeel in het dagelijks leven van de
gewone burger en zij leven onder het regime van de katholieken.
- Hekserijen/vervolgingen
- Opkomst van nieuwe wapens zoals het kanon voor oorlogvoering. Naar mijn idee
wordt oorlog steeds belangrijker in deze periode en wordt dat ook steeds heftiger.
Omdat men steeds meer over een beter wapenuitrusting gaat beschikken.
b. Kijk ook nog eens terug naar je antwoorden bij module 1 (zowel voorafgaand als aan
het einde van de module) en geef aan in hoeverre je beelden daarvan verschillen (of
juist niet). Met andere woorden; is de periode 1000-1500 volgens jou gelijkend op die
van ca. 500-1000 of verschilt die daar erg van? In welke opzichten?
In module 1 kijk ik naar een nieuwe periode waarin alles veranderd ten opzichte van
de Romeinse tijd. Ook heb ik het over de plunderingen en veroveringen, vanwege
het opkomende geloof. Module 2 zie ik als een vervolg op module 1 en zo zie ik dat
ook bij de middeleeuwen. Daarom komt wetenschap ook op en ontstaan er meer
veranderingen in de samenleving dan bij de vroege middeleeuwen. 500-1000 en
1000-1500 vullen elkaar perfect aan en daarom wordt het samen de middeleeuwen
genoemd.
c. Bekijk onderstaande stellingen en geef aan of ze volgens jou juist of onjuist zijn:
A. Mensen in de middeleeuwse steden dronken geen water, omdat dat veel te vies
was. Onjuist
B. Heksenvervolgingen vonden vooral plaats ten tijde van de periode die we de
middeleeuwen noemen (tot ca. 1500). Onjuist
C. In de Renaissance ontdekten de mensen voor het eerst sinds de Oudheid weer
het gedachtegoed van de klassieken (Aristoteles, Plato, Socrates, Cicero, etc.).
Onjuist
D. Ten tijde van de middeleeuwen waren er geen ontdekkingsreizen. Onjuist
E. De Schotse kilt stamt uit de middeleeuwen. Onjuist
F. Middeleeuwse stedelingen gooiden de inhoud van hun ‘nachtspiegel’ of
kakdoos op straat. onJuist
Naam: Remco Drenth
Studentnr: S1149605
Klas: LGS2A
Module: MID-2
Docent: Marjon Weijs-Lijster
Datum: 30 oktober 2020
,Inhoudsopgave
Dossier Middeleeuwen-2.............................................................................................................................. 1
Thema 1: Oriëntatie en renaissance van de 12e eeuw.....................................................................................4
Opdracht 1 – beelden............................................................................................................................................4
Opdracht 2 – instaptoets en reflectie....................................................................................................................5
Opdracht 3 – een renaissance...............................................................................................................................6
Opdracht 4 – Beeldvorming en verandering/continuïteit.....................................................................................7
Opdracht 5 – de hoofdvraag beantwoorden middels een klein essay..................................................................8
Thema 2: Wederkomst van de steden............................................................................................................ 9
Opdracht 1 – samenvatting en studievragen maken............................................................................................9
Opdracht 2 – De vieze en ongezonde middeleeuwen?.......................................................................................11
Opdracht 3 – het transcriberen van oud schrift..................................................................................................15
Opdracht 4 – het beantwoorden van de hoofdvragen.......................................................................................16
Thema 3: Het begin van staatsvorming......................................................................................................... 17
Opdracht 1 – De Magna Carta............................................................................................................................17
Opdracht 2 – Studievragen maken.....................................................................................................................18
Opdracht 3 – de hoofdvraag beantwoorden......................................................................................................26
Thema 4: De Heilige Stoel uitgedaagd.......................................................................................................... 27
Opdracht 1 – Innocentius III en Fransiscus van Assisi.........................................................................................27
Opdracht 2 – geestelijke orden...........................................................................................................................29
Opdracht 3 – kernvragen beantwoorden (in college).........................................................................................30
Thema 5: Gezondheid en ziekte.................................................................................................................... 32
Opdracht 1 – primaire bronnen over de pest......................................................................................................32
Opdracht 2 – een analogie tussen de Zwarte Dood en Corona..........................................................................34
Opdracht 3 – De Tacuinum Sanitatis..................................................................................................................37
Opdracht 4 – beantwoording van de hoofdvragen............................................................................................37
Thema 6 – Honderd jaar oorlog?!................................................................................................................. 39
Opdracht 1 – Staatsvorming en oorlogsvoering.................................................................................................39
Opdracht 2 – een tijdslijn maken........................................................................................................................41
Opdracht 3 – de hoofdvragen beantwoorden....................................................................................................42
Thema 7 – Dé Renaissance?......................................................................................................................... 44
Opdracht 1 – ‘De Heerser’ van Niccolo Machiavelli (1469-1527).......................................................................44
, Opdracht 2 – Tuin der Lusten van Jeroen Bosch................................................................................................46
Opdracht 3 – de hoofdvraag beantwoorden......................................................................................................48
Opdracht 4 – Reflectie en evaluatie....................................................................................................................49
Maken van een kennisclip............................................................................................................................ 51
Een klein onderzoekje naar het mysterieus schilderij: Tuin der Lusten..............................................................51
, Thema 1: Oriëntatie en renaissance van de 12e eeuw
Opdracht 1 – beelden
a. Welke beelden/associaties heb jij bij de periode 1000-1500? Benoem in ieder geval 5
zaken.
- Opkomst humanisme
- Wetenschap en Universiteiten, omdat boekdrukkunst steeds groter word. Steeds
meer mensen worden geletterd en krijgen daardoor een eigen mening of gaan
onderzoeken.
- Gotische kerken als bouwstijl, omdat de katholieke kerk een steeds belangrijkere
rol gaat krijgen. Zij worden een belangrijk onderdeel in het dagelijks leven van de
gewone burger en zij leven onder het regime van de katholieken.
- Hekserijen/vervolgingen
- Opkomst van nieuwe wapens zoals het kanon voor oorlogvoering. Naar mijn idee
wordt oorlog steeds belangrijker in deze periode en wordt dat ook steeds heftiger.
Omdat men steeds meer over een beter wapenuitrusting gaat beschikken.
b. Kijk ook nog eens terug naar je antwoorden bij module 1 (zowel voorafgaand als aan
het einde van de module) en geef aan in hoeverre je beelden daarvan verschillen (of
juist niet). Met andere woorden; is de periode 1000-1500 volgens jou gelijkend op die
van ca. 500-1000 of verschilt die daar erg van? In welke opzichten?
In module 1 kijk ik naar een nieuwe periode waarin alles veranderd ten opzichte van
de Romeinse tijd. Ook heb ik het over de plunderingen en veroveringen, vanwege
het opkomende geloof. Module 2 zie ik als een vervolg op module 1 en zo zie ik dat
ook bij de middeleeuwen. Daarom komt wetenschap ook op en ontstaan er meer
veranderingen in de samenleving dan bij de vroege middeleeuwen. 500-1000 en
1000-1500 vullen elkaar perfect aan en daarom wordt het samen de middeleeuwen
genoemd.
c. Bekijk onderstaande stellingen en geef aan of ze volgens jou juist of onjuist zijn:
A. Mensen in de middeleeuwse steden dronken geen water, omdat dat veel te vies
was. Onjuist
B. Heksenvervolgingen vonden vooral plaats ten tijde van de periode die we de
middeleeuwen noemen (tot ca. 1500). Onjuist
C. In de Renaissance ontdekten de mensen voor het eerst sinds de Oudheid weer
het gedachtegoed van de klassieken (Aristoteles, Plato, Socrates, Cicero, etc.).
Onjuist
D. Ten tijde van de middeleeuwen waren er geen ontdekkingsreizen. Onjuist
E. De Schotse kilt stamt uit de middeleeuwen. Onjuist
F. Middeleeuwse stedelingen gooiden de inhoud van hun ‘nachtspiegel’ of
kakdoos op straat. onJuist
