Summary
samenvatting van alle onderwijsvernieuwers
- Course
- Institution
samenvatting van alle bestaande onderwijsvernieuwers / schoolsoorten. Zijn nodig voor het tentamen Kennis Leerpsychologie
[Show more]
Seller
Follow
Bridgetnoa
Reviews received
Content preview
InhoudsopgaveVoorkennis:........................................................................................................... 1
Nutsschool:........................................................................................................... 1
Montessori:........................................................................................................... 3
Dalton:.................................................................................................................. 5
Jenaplan:............................................................................................................... 6
Vrije School:.......................................................................................................... 7
Freinet:................................................................................................................. 8
Ontwikkelingsgericht onderwijs:............................................................................9
Ervaringsgericht onderwijs:..................................................................................11
Voorkennis:
1901: invoering van de leerplichtwet: in alles steden en dorpen worden scholen
gebouwd waar leerlingen traditionele vakken leren: lezen, schrijven, rekenen,
aardrijkskunde en geschiedenis
—> veel kinderen in de klas, allemaal kijkend naar het bord
—> grote ramen links omdat je rechtshandig moest schrijven (geen schaduw)
Dit stond allemaal in de onderwijswetgeving
Freinet: kinderen moeten leren door ervaring
Montessori: kinderen leren taken zelfstandig uit te voeren
—> ‘traditionele onderwijsvernieuwers’
Moderne onderwijsvernieuwers: Ontwikkelingsgericht onderwijs en Ervaringsgericht
onderwijs
Oudere onderwijsvernieuwer: de Nutsscholen
Nutsschool:
- niet gebaseerd op een geloofsovertuiging of stroming binnen de maatschappij
Uitgangspunt: iedereen moet een volwaardig lid van de samenleving kunnen zijn.
(Vooral een visie op de democratische mens en niet zo zeer een leertheoretische of
pedagogische visie)
—> hierbij wordt er vanuit gegaan dat iedereen persoonlijke kwaliteiten en
beperkingen heeft
- komt in grote lijnen overeen met de gewone openbare basisschool
- De verschillen met ‘gewoon’ openbaar onderwijs: de nadruk ligt bij de nutsschool
op respect en gelijkheid. En de stichting wordt vaak gevormd door ouders van
leerlingen
Geschiedenis Nutsscholen:
, In de 17e eeuw was het onderwijs heel slecht (leraren onbekwaam, verouderde
middelen, slechte gebouwen)
+/-1800: onderwijsvernieuwing in Nederland (o.a. door de verlichting, men ging
anders denken over opvoeding en onderwijs —> verlichting ging over de rede (het
verstand))
1784: Maatschappij tot Nut van ’t Algemeen opgericht
- organisatie die zich bezighield met het ontwikkelen en verbeteren van scholen en
schoolmiddelen (gaven mensen die het geld hadden schoolboeken, richtte
kleuterscholen, bibliotheken, banken en verzekeringen op)
- Hier kwamen de nutsscholen dus uit voort
Kern Nutsscholenonderwijs:
- iedereen heeft respect voor andere levensbeschouwingen
- Kritisch denken is belangrijk (je krijgt een weloverwogen oordeel op basis van vrije
wil)
- Leerlingen hebben recht op een doorlopend ontwikkelingsproces (afgestemd op de
mogelijkheden en talenten van elk individu)
- De mens moet zich helemaal kunnen ontwikkelen, emotioneel en verstandelijk
- Leerlingen moeten zowel kennis, als sociale, culturele en lichamelijke vaardigheden
kunnen verwerven
- Kinderen groeien op in een multiculturele samenleving
Uitgangspunten: gelijkwaardigheid, rechtvaardigheid, betrouwbaarheid en
verantwoordelijkheid
Onderwijskundige uitgangspunten: veiligheid en vertrouwen (en rust en orde,
wederzijdsrespect en een stimulerende leeromgeving)
Didactische uitgangspunten: leerling staat als mens centraal (heeft eigen gedachten
en gevoelens), er moet een doorlopende ontwikkelingslijn zijn die afgestemd wordt op
elke individuele leerling. De leerkracht moet planmatige vernieuwingen aanbrengen
zodat je constant kan leren
Sociaal-culturele uitgangspunten: iedereen heeft een eigen identiteit, je moet kunnen
samenwerken en opbouwend kritisch naar elkaar zijn.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Bridgetnoa. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.80. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
78252 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now