Het verslag mag en kan niet worden gekopieerd i.v.m. plagiaat, maar dient als een voorbeeld of richtlijn voor het schrijven van het eigen verslag. Behaalde cijfer: 7,0
Opdracht 4: Een aansprekende eindopdracht ontwerpen
Taalgroeimiddelen
Taalaanbod
Een optimaal taalaanbod is correct, zowel grammaticaal als qua uitspraak. Is begrijpelijk, het niveau
sluit aan op de beheersing van de leerlingen. En is als laatste ook rijk, moeilijke of nieuwe woorden
worden door de leerkracht ingezet (Paus en Van den Brand, 2018). De leerkracht biedt de stof aan op
een begrijpelijke manier, maar wel boven niveau. Door de nieuwsgierigheid te prikkelen zorg je als
leerkracht voor een hoge betrokkenheid en een duidelijke en vernieuwende context. Je zorgt ervoor
dat je de betrokkenheid zo lang mogelijk vasthoudt.
Taalruimte
Omdat leerlingen leren door interactie met elkaar en met de leerkracht, moet de leerkracht deze
momenten creëren tijdens de taallessen. Hierbij zorgt de leerkracht dat er veel onderwerpruimte is.
Op die manier worden verschillende onderwerpen belicht en dus ook de woordenschat uitgebreid.
Laat leerlingen op de verhalen ingaan en op elkaar doorvragen. Ook verschillende leerlingen moeten
aan het woord komen, dit noem je beurtruimte. Je zorgt tijdens de beurtruimtes dat leerlingen de
niet vaak aan het woord zijn praten en er dan ook geen andere leerlingen doorheen laar praten.
Feedback
Je kunt elkaar in de klas helpen en feedback geven op verschillende manieren. Door dingen te
verhelderen, verbeteren, herhalen of iets positief te bevestigen geef je een ander feedback (Paus en
Van den Brand, 2018). Wanneer je iets verheldert, maak je iets nog even duidelijker bijvoorbeeld
door andere woorden of uitleg te geven. Bij het verbeteren kun je elkaar aanvullen of letterlijk
verbeteren. Het herhalen spreekt voor zich, je herhaalt letterlijk wat er gezegd of behandeld is.
Wanneer je positief bevestigd een respons of compliment naar een leerling toe. Deze kunnen zowel
verbaal als non-verbaal zijn.
Bronnen
Paus, H. (2018). Taalgroeimiddelen. In A. Van den Brand (Red.), Portaal (5e druk editie, pp.
120–122). Bussum, Nederland: Coutinho.
Verhallen, M. (2011). Taalgroeimiddelen. In R. Walst (Red.), Taalontwikkeling op school (2e
druk editie, pp. 46–56). Bussum, Nederland: Coutinho.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller kooistraesmee. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.49. You're not tied to anything after your purchase.