Minor kind in zorg deel 1 - interview opdracht schoolkind vier tot 12 jaar
17 views 0 purchase
Course
Minor Kind In Zorg 1 (GKOKZ.118_2020)
Institution
Hogeschool Utrecht (HU)
Het interview opdracht is een vereiste opdracht voor het behalen voor je Minor kind in zorg deel 1. Wij hebben een schoolkind (vier tot twaalf jaar) geïnterviewd voor deze opdracht. Wij hebben een 8,7 behaald met deze opdracht.
Kind in zorg deel I onder
begeleiding van
29 maart 2021
7080 woorden
Interview opdracht
Kind in zorg deel I
Hogeschool Utrecht – Bachelor Verpleegkundige – Leerjaar drie
,Voorwoord
Onze namen zijn Chidi van de Laak en Jasmin Khalif. Wij zijn derdejaars hbo (hoge
beroepsonderwijs) verpleegkundige studenten aan de Hogeschool van Utrecht. Wij
volgen de minor, Kind in zorg deel I. Voor u presenteren wij onze interview opdracht.
Om onze minor te kunnen behalen is dit een van de vereiste opdrachten. Wij wensen
u veel leesplezier!
2
,Inhoudsopgave
Voorwoord ........................................................................................................................................... 2
Inleiding ................................................................................................................................................. 4
Topiclijst ................................................................................................................................................. 5
Het interview ........................................................................................................................................ 5
De observaties ................................................................................................................................ 5
De normale ontwikkeling van een schoolkind .......................................................................... 5
De fysieke ontwikkeling ................................................................................................................ 5
Cognitieve ontwikkeling ............................................................................................................... 6
Sociaal emotionele ontwikkeling............................................................................................... 7
Seksuele ontwikkeling ................................................................................................................... 8
Taalontwikkeling ............................................................................................................................. 9
Vriendschappen............................................................................................................................. 9
Slaap ................................................................................................................................................ 10
Risicovol gedrag bij een schoolkind ........................................................................................... 11
Faalangst ........................................................................................................................................ 11
Vriendschappen en populariteit ............................................................................................. 12
Pesten .............................................................................................................................................. 13
Zelfbeeld ......................................................................................................................................... 14
Overgewicht.................................................................................................................................. 14
Visuele problemen ....................................................................................................................... 15
De relatie tussen faseproblematiek en risicovolle gedragingen ........................................ 16
Interventies ......................................................................................................................................... 16
Professionals uit het maatschappelijk domein ........................................................................ 20
Huisarts............................................................................................................................................. 20
Jeugdverpleegkundige (JGZ-verpleegkundige) ................................................................ 20
Pedagoog ...................................................................................................................................... 21
Gemeentelijke gezondheidsdiensten (GGD) ...................................................................... 22
Verpleegkundige (ons beroep) ............................................................................................... 22
Literatuurlijst........................................................................................................................................ 23
Bijlage I: Topiclist ............................................................................................................................... 27
Bijlage II: Interview ............................................................................................................................ 28
3
, Inleiding
Vanuit de Minor kind in zorg deel I wordt er vereist dat de studenten een opdracht
maken waarbij ze een baby, peuter, schoolkind of puber observeren en interviewen.
Als dit niet mogelijk is worden ouders/verzorgers geïnterviewd. Het doel van deze
opdracht is om risicovolgedrag vanuit verschillende faseproblematiek op te sporen en
dit te koppelen aan de gevonden literatuur.
Voor deze opdracht hebben wij het elfjarige nichtje van Jasmin gevraagd om
onderzoek te mogen doen naar de ontwikkeling van een schoolkind (vier tot en met
twaalf jaar). Om de ontwikkeling van Leyla te onderzoeken hebben wij haar
geobserveerd en geïnterviewd. Wegens de Algemene Verordening
Gegevensbescherming (AVG) hebben wij de fictieve naam Layla voor dit verslag
gebruikt (Den Breejen, 2020).
De opdracht bestaat uit drie delen. In deel één wordt de normale ontwikkeling van
het schoolkind beschreven. In deel twee worden de risicovolle gedragingen voor
deze leeftijdsgroep beschreven. Hierbij geven wij een terugkoppeling naar het
interview. In deel drie zijn er interventies bedacht op risicovolle gedragingen die wij
gezien/gehoord hebben. Hierbij gaan wij in op één van de uitgewerkte interventies
waarbij de toepasbaarheid van de interventie in het werkveld wordt omschreven. Tot
slot is er beschreven met welke professionals een schoolkind te maken zou kunnen
krijgen en wat onze rol als verpleegkundige is tot deze professional.
4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller ChidivandeLaak. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $10.66. You're not tied to anything after your purchase.
