Summary
Samenvatting lessen Orthopedagogiek
- Course
- Institution
Dit is het tweede deel van de samenvatting van de lessen van orthopedagogiek; theorieën, en werkvelden
[Show more]
Seller
Followmelissaamandels
Reviews received
Content preview
Les 20: KINDEREN EN JONGEREN MET EEN LEERSTOORNISWat gebeurt er met het krijgen van een rekenoefening?
- Het antwoord schiet ons meteen te binnen
- Kinderen met een leerstoornis hebben hier meer moeite mee en kunnen dat allemaal niet zo
automatisch
Wat doen je hersenen tijdens het berekenen van dergelijke uitkomsten?
- Er is toename van activiteit of er is daling van de activiteit
- Welke regio is er betrokken bij rekenen?
o Niet één specifieke regio, maar verschillende regio’s samen EN activiteit is verspreid
over beide hersenhelften
- Rekenen is een redelijk recente uitvinding van de mens, rekenen is iets complex,
verschillende hersenregio’s worden geactiveerd en de samenwerking tussen die
hersenregio’s is van cruciaal belang.
- Mens complex symbolen systeem gecreëerd om te spreken, schrijven, lezen alfabetisch
schrift, getallen. En door te spelen met die symbolen creëer je bepaalde betekenissen, en kan
je kennis overdragen.
- Kennis overdragen: Van leerkracht naar leerlingen, van de ene cultuur naar de andere, al dan
niet overheen de tijd
Zijn de menselijke hersenen voorgeprogrammeerd om te rekenen?
- Neen, we gebruiken onze hersenen om dingen, die we zelf hebben uitgevonden, te doen en
om met een complex symbolensysteem aan de slag te gaan
o Bij zowel rekenen als lezen
Chinese symbolen
- Lezen en rekenen gaan vanzelf, soms moeilijk om in te schatten wat de impact is op ons
leven
- Voorbeeld van twee Chinese oefeningen
Waar zit de moeilijkheid?
- Eerste oef 8-2, tweede oef 4+2
- Symbolen waarnemen en vasthouden is het moeilijkste, vaak moesten we over en weer
kijken naar de symbolen en de betekenis van de symbolen
- Vorm/inhoud, welke afwijking is toegelaten, wat is relevant en wat niet
o Ons geheugen moet die info allemaal samenbrengen om tot de juiste oplossing te
komen
- Waar moet het kind naar kijken, wat is relevant, welke afwijkingen zijn getolereerd
Het leren van een getallenrij
- Eerste 10 getallen van vreemde taal, moeilijk want we kennen de taal niet
- Typisch fenomeen is het onthouden van de eerste en de laatste paar woorden
, - Veel leerstof wordt talig aangeboden en taal heeft een moeilijk vast te houden
geheugenspoor
o Anderstalige kinderen hebben het hier zeker moeilijk mee
o Zeker ook kinderen met discalculie
Leerstoornissen niet alleen discalculie, ook dyslexie !
Klinisch voorbeeld
- Man, 1ste Master handelsingenieur
- Intelligentie meten via Matrices Raven
o Illustraties op de slides , twee keer antwoord 1
o Hoog IQ, behoort bij de snelste en hoogst-scorende
- Lezen
o Brus één-minuut test: 68 woorden correct gelezen, de meesten lezen er 80 correct
o Klepel pseudo-woord test: 21 woorden juist, gemiddeld genomen worden er 80
correct gelezen
o Tekstlezen: niet geautomatiseerd
- Spelling
o AT-GSN dictee: 69 fouten, gemiddeld genomen 21 fouten maar
- Vaststellingen:
o Normaal IQ
o Geen andere problemen die de zwakke prestaties zouden kunnen verklaren (vb.
visus, gehoor)
o Regelmatig naar school gegaan + adequaat onderwijs gevolgd
o Toch: zeer zwak in elementaire schoolse vaardigheden
- Dit onverwacht specifiek probleem doet ons vermoeden dat we te maken hebben met een
leerstoornis (aka learning disability, learning disorder, specific learning disability)
Leerproblemen
- Problemen bij het leren van (cognitieve) schoolse vaardigheden
- Afstemming tussen de omgeving en het individu, maken of het leren al dan niet tot stand
komt
- Specifieke mogelijkheden en beperkingen zijn bv schoolse vaardigheden
o Causale indeling: vanwaar komt het probleem, waar ligt de oorzaak van het
leerprobleem
- Is het een algemeen probleem, zoals een motorische beperking, … ?
- Het kan ook een specifiek pobleem zijn, een leerprobleem is dat dan
o Leerstoornissen zijn dus een gevolg van deze leerproblemen, zonder dat andere
gebieden van de ontwikkeling vertraagt zijn of tegengehouden worden
o Het kan gezien worden als een onverwacht probleem
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller melissaamandels. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.18. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
47561 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now