100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting Pedagogiek (Boek: Ontwikkelingspedagogiek) $5.89
Add to cart

Summary

Samenvatting Pedagogiek (Boek: Ontwikkelingspedagogiek)

 6 views  0 purchase
  • Course
  • Institution
  • Book

Een duidelijke samenvatting van Pedagogiek met duidelijke begrippen en de uitleg er van. Succes!

Preview 2 out of 12  pages

  • No
  • Hoofdstuk 1 t/m 7
  • April 21, 2021
  • 12
  • 2020/2021
  • Summary
avatar-seller
Pedagogiek samenvatting
Hoofdstuk 1 Wat is opvoeding.

Pedagogiek  De wetenschap van het begeleiden van kinderen tot aan de volwassenheid.
Klinische pedagogiek  Onderzoek naar opvoedingsprocessen en sociale, culturele en
economische factoren die invloed hebben.
Orthopedagogiek  Onderzoek van hulpverleners aan kinderen die van het gemiddelde
afwijken en hun opvoedingssituaties.
Onderwijskunde  Gericht op scholing en schoolsystemen.
Sociale pedagogiek  Onderzoek naar sociale omstandigheden van het kind.
Wijsgerige historische pedagogiek  opvoedwetenschap in het algemeen. (Theoretisch)
Transculturele pedagogiek  Onderzoek naar opvoeding van kinderen die in een andere
cultuur leven dan het land van herkomst.

Opvoeding  Een proces waarbij een onvolwassen mens wordt geholpen en begeleid tot
aan punt dat hij/zij zelf de regie voor zijn/haar leven kan nemen en dit ook doet.

Animal educandum  dier/kind dat opgevoed moet worden – humanisatie
Co-evolutie  functie van de baarmoeder (bescherming) wordt overgenomen door de
opvoeding.
Hersenen  groeien tot 20 jaar door na de geboorte.

5 typen opvoeders
Conservatieve materialisten  Behulpzaam, sturen aan op goede banen en goede
inkomsten voor kinderen.
Doeners  Hoffelijk, manieren, goede prestaties van kinderen belangrijk.
Sociale idealisten  Sturen aan op ontwikkelen van goede sociale vaardigheden
(communicatie, verantwoordelijkheid).
Onopvallende concertisten  Eerlijkheid en gezondheid zijn belangrijk.
Gematigde hedonisten  Levensvreugde, positief en geluk zijn belangrijk.

Geschiedenis van opvoeden
- Vroeger: Kinderen voor economie
Arbeid
Hoe meer werken hoe beter
Grote families (meerdere generaties in één huis)
- Industriële revolutie
Mensen moesten verhuizen naar de stad
Families werden kleiner
1847 kinderwet van van Houten (kinderarbeid verboden)
- 19e eeuw
Persoonlijke vrijheid meer centraal (liberalisme)
Autoritaire opvoeding

, Reformpedagogen  Reactie op klassikaal onderwijs.

Maria Montessori  onderwijs moet individueel zijn.
John Deway  kinderen moeten zichzelf opvoeden door te doen.
Alexander Neill  oudere kinderen niets opleggen.
Carl Rogers  kind wil zelf iemand worden en als je dit opdringt ontstaat er een
incongruente persoonlijkheid.

Congruent  gevoel en gedrag komen overeen met elkaar.

STEP  Systematic training for effective parenting
- Ik-boodschap, grenzen aangeven.
SESK  Starke Eltern Starke Kinder
- Opvoeden zonder geweld, rechten van kind staan centraal.
Triple P  Positive parenting programme
- Zorgen voor veilige omgeving
- Positieve leeromgeving voor kind
- Leren reageren op ongewenst gedrag

Visies op pedagogiek

Langeveld (1979)  In voorschoolse periode geen opvoeding, wel voorbereiding.
Brenzinka (1971)  Zelfstandigheid en voor jezelf opkomen wordt gestimuleerd door de
opvoeding.
Litt (1976)  Wilt onderzoeken of er meer kindvolgend of sturend gedrag moet in de
opvoeding.
Montessori (1973)  degene die wordt opgevoed moet de juiste dingen aangereikt krijgen.
Rouseau (1762)  opvoeding door natuur.
Beekman  pedagogiek is plansysteem. Staat voor ingroeien in pluriforme samenleving.
Spieker  Humaniseren in opvoeding is belangrijk.
Imelman (1980)  gevoel van vertrouwen en geborgenheid belangrijk
Van ijzendoorn  reflectie over waarden en normen houden verband met
opvoedingsdoelen.
Juul  ouders moeten worden begeleid bij introspectie.
Dewey  accentueert bevordering van zelfsturing en alertheid bij opvoedingen.
Pestalozzi  legt accent op ontwikkeling van emoties.

Accommodatie  vormen van nieuw denkschema of aanpassen van bestaand denkschema.
Assimilatie  ordering op goede manier. Zorgt voor nieuwe inzichten.
Adaptie  blijvende aanpassing aan omgeving.
Range of reaction  uitkomst van fenotype en genotype.

Opvoedingsniveaus
Primair  ouders, kerngezin of extended familie
Secundair  school, kdv, alles door professionals.
Tertiar  straat, buurt, wijk of cultuur.

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller michellevansonsbeek1. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $5.89. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

52510 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$5.89
  • (0)
Add to cart
Added