Samenvatting ODW1 (Hoofdstuk onderwijs) 1e jaar orthopedagogie
2 views 0 purchase
Course
Agogische vaardigheden
Institution
Hogeschool Gent (HoGent)
Book
Orthopedagogische werkvelden in beweging
Deze samenvatting bevat wat er in de les gezegd is geweest en de ppt's. Af en toe zitten er ook dingen in die in het boek staan. Dit is een samenvatting van het hoofdstuk over onderwijs. De volledige samenvatting is ook terug te vinden op mijn profiel.
een verschuiving van stoornis naar diversiteitdenken
inclusie en inclusief onderwijs als fundamenteel recht
vn verdrag voor mensen met een handicap
Connected book
Book Title:
Author(s):
Edition:
ISBN:
Edition:
Written for
Hogeschool Gent (HoGent)
Orthopedagogie
Agogische vaardigheden
All documents for this subject (11)
Seller
Follow
martheblommaert
Content preview
9. Onderwijs
Inleiding
Een verschuiving van stoornis- naar diversiteitdenken
Stoornisdenken
- Focus op de beperking
- Gericht op het bijwerken van/compenseren voor de tekortkoming
- Leerling past zich aan, doet extra inspanning
- Leerling moet aansluiten bij de norm (moet hetzelfde kennen en kunnen als de andere
leerlingen)
- Nadruk op academische prestaties
Diversiteitsdenken:
- Diversiteit is een meerwaarde
- Leerling niet gereduceerd tot zijn problematiek
- Volwaardig deel van de klasgroep
- Het onderwijs verlaagt of verwijdert barrières voor de leerling
- Participatie van leerling staat centraal
- Leren in de brede zin van het woord: academisch + sociaal leren
Inclusie en inclusief onderwijs als fundamenteel recht
(Inclusie: erbij horen, bij te dragen tot iets, ergens goed in zijn en hierover bestoeft worden.)
VN-verdrag voor mensen met een handicap:
Artikel 24: “De Staten die Partij zijn erkennen het recht van personen op onderwijs.
Teneinde dit recht zonder discriminatie en op basis ban gelijke kansen te verwezenlijken,
waarborgen Staten die Partij zijn een inclusief onderwijssysteem op alle niveaus en
voorzieningen voor een leven lang leren…”
Wat is inclusief onderwijs?
- Alle leerlingen welkom in gewone school
- Onderwijs vindt plaats in natuurlijke leeromgeving
- De kinderen volgens onderwijs mee met peers van dezelfde leeftijdsgroep
- De leerlingen nemen deel aan dezelfde schoolse activiteiten
- Overleg tussen verschillende betrokkenen
- Ook aandacht voor sociaal-emotionele ontwikkeling
Een voorbeeld…
- Vb: leerling die niet kan meedoen met dictee in de klas
-> Aangepaste opdracht: woordenenveloppes met kaartjes met de lettertjes van het
woord dat op de omslag staat, terwijl de andere kinderen het dictee doen.
- Het kind werkt mee aan andere doelen (geen visuele neerslag van een auditief
aangebracht woord), maar wel: fijne motoriek (omslag openmaken, kaartje er uit halen,
onder het woord leggen), visuele discriminatie (lettertje herkennen, het juiste lettertje
matchen), het gevoel hebben: ik heb een woordje gemaakt, ik die mee met de rest.
Historiek
Voor de 19e eeuw: weinig initiatieven voor onderwijs voor mensen met een beperking
Eind 18e – begin 19e eeuw:
- Oprichting blindeninstituut in Parijs (Hauy -> links)
- Eerste school voor doofstomme kinderen (rechts)
, Eind 19e eeuw:
- Enkele artsen die een school voor kinderen met een handicap oprichten (uit interesse ->
wetenschap/ medische behandeling)
- Afschaffing kinderarbeid en invoering leerplicht tot 14 jaar (ook voor kinderen met een
beperking -> meer en meer kinderen op de schoolbanken, maar men hield geen rekening
met de beperking o er werd geen extra aandacht geschonken aan deze kinderen)
Jaren ’60:
- Buitengewoon onderwijs (leerlingen voorbereiden op arbeid -> economisch goed dus veel
investeringen en werk)
- Afdelingen orthopedagogiek op de universiteit gaan bestaan
- Kinderen met een beperking werden automatisch doorgestuurd naar het buitengewoon
onderwijs.
Jaren ’80:
- Buitengewoon onderwijs + geïntegreerd Onderwijs (GON) -> kinderen met een lichtere
beperking (visueel, auditief, fysiek) kunnen deelnemen aan het gewoon onderwijs als ze
hiertoe in staat waren. De voorwaarde was dat ze extra inspanningen moesten doen, ze
moesten steeds dezelfde eindtermen halen.
Vanaf 2014:
- Buitengewoon onderwijs + inclusief onderwijs (ION)
Actuele situatie
Het M-Decreet: wettelijk kader
= dringende maatregelen worden genomen. Zodat Vlaanderen tegemoetkomt naar de
eisen in het VN-verdrag. Het M-decreet zorgt hiervoor. Het regelt het onderwijs voor
leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften vanaf 2015 – 2016). Het buitengewoon en
inclusief onderwijs wordt hierin opgenomen.
Krachtlijnen:
- Recht op redelijke aanpassingen (zodanig dat de leerling op een gewone school kan
participeren: computer gebruiken, aangepaste instructie krijgen, andere aanbieden qua
inhoud, langer tijd om ergens aan te werken). Zodanig dat deze personen in het normaal
onderwijs en reguliere scholen kunnen participeren.
- Recht om in te schrijven op een reguliere school. Leerlingen krijgen het recht om een vrije
school naar keuze te kiezen (in de buurt), de directie kan geen kind weigeren. Het is pas
mogelijk om toegang te krijgen tot het buitengewoon onderwijs wanneer men alle
mogelijkheden hebben bekeken om dat kind toch te laten deelnamen aan het gewon
onderwijs. Een school moet kunnen bewijzen dat ze al het mogelijke hebben geprobeerd
om dit kind aanpassingen aan te bieden en het nog steeds niet lukt. Het antwoord op de
noden van de leerling ligt in de eerste plaats in het gewoon onderwijs. Elke gewone school
moet een doorgedreven zorgbeleid uitbouwen en zoeken naar deze aanpassingen.
- Voor wie redelijke aanpassingen niet volstaan: buitengewoon onderwijs (dit is een recht,
geen plicht). De groep moet kleiner worden, niet voor iedereen met een beperking. Als de
ondersteuning niet voldoende zijn, dan kan een school zeggen dat dit kind niet wordt
toegelaten op hun school. Toch kunnen de ouders hier beroep tegen gaan of een andere
school zoeken.
- Actualisatie types BuO, het onderwijs moet hier ook goed zijn.
-> M-Decreet wordt vervangen naar een Begeleidingsdecreet vanaf 1 september 2021.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller martheblommaert. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.24. You're not tied to anything after your purchase.
