100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.6 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Interculturele Pedagogiek

Rating
-
Sold
5
Pages
23
Uploaded on
28-04-2021
Written in
2020/2021

Samenvatting Interculturele Pedagogiek - Onderwijs in een gekleurde samenleving - ISBN: 2505

Institution
Course

Content preview

Interculturele pedagogiek

Interculturele pedagogiek
1 Definitie....................................................................................................................................... 2
2 Begrippen afbakenen................................................................................................................... 2
2.1 Etniciteit................................................................................................................................ 2
2.2 Cultuur................................................................................................................................... 4
2.3 Identiteit................................................................................................................................ 4
2.3.1 Adaptatievormen van identiteit bij etnische minderheden..............................................5
2.3.2 Duale identiteit................................................................................................................ 5
3 Structuren van uitsluiting: rad van ongelijkheid..........................................................................5
3.1 Ongelijke prestaties............................................................................................................... 6
3.2 Segregatie............................................................................................................................. 6
3.3 Stereotypen........................................................................................................................... 7
3.4 Vooroordelen......................................................................................................................... 8
3.5 Lage verwachtingen.............................................................................................................. 8
3.6 Discriminatie......................................................................................................................... 8
3.7 Racisme................................................................................................................................. 9
4 Stuurwiel van emancipatie.......................................................................................................... 9
4.1 Ongelijkheid verklaren........................................................................................................... 9
4.1.1 Deficit-verklaringen....................................................................................................... 10
4.1.2 Systemische verklaringen............................................................................................. 10
4.2 Intelligentie......................................................................................................................... 11
4.3 Taal...................................................................................................................................... 12
4.4 Religie................................................................................................................................. 13
4.4.1 Vormen van religiositeit................................................................................................ 14
4.4.2 Sociaal kapitaal theorie................................................................................................. 14
5 Instituties voor verandering....................................................................................................... 15
5.1 Onderwijsbeleid rond etnische diversiteit............................................................................15
5.1.1 Opvattingen over gelijkheid.......................................................................................... 15
5.1.2 Aanpakken van etnisch-culturele diversiteit.................................................................15
5.1.3 Pluralisme in de praktijk................................................................................................ 16
5.2 Taalontwikkeling en -beleid................................................................................................. 20
5.2.1 Taalleercyclus............................................................................................................... 20
5.2.2 Schooltaalbeleid............................................................................................................ 22
5.3 Gezinstaalbeleid.................................................................................................................. 22
5.3.1 Meertaligheid in opvoeding........................................................................................... 22




Astrid DB 1

, Interculturele pedagogiek

1 Definitie
Intercultureel Pedagogiek
Verschillende huidskleur, religie, nationaliteit Onderwijs, opvoeding

Uitgangspunten OPO: Uitdagingen door interculturaliteit voor onderwijs en opvoeding
 Geen natuurwet
 Zien als verrijking

Etnische diversiteit kan grondstof zijn voor vernieuwende manier van denken en doen.

 Trigger voor creativiteit en innovatie
 Homogeniteit is handicap.

2 Begrippen afbakenen
2.1 Etniciteit
Etniciteit Veronderstelde gemeenschappelijke afkomst van een groep mensen
Etnische Groep mensen die een specifieke gemeenschappelijke afkomst denken te hebben.
groep

Veronderstelde Gemeenschappelijke afkomst Van een groep mensen
Geen inherente Verwijzing naar vele dimensies Etnische minderheden (≠
gemeenschap! - Nationale/regionale origine, allochtonen)
- Wat mensen denken: moedertaal, religie, ras…  Etnische meerderheid
sociaal construct - Historiek/politiek (België: autochtonen,
- Vooral extern bepaald inboorlingen)
Willem Schinkel: dispensatie van etniciteit ≠ minderheidsgroep, exotisch
= Autochtonen hebben ook een etniciteit
Jaap Dronkers: autochtonen = inboorlingen van Vlaanderen, grootste etnische groep,

Nationale/ Grootste etnisch-nationale groep zijn autochtonen, inboorlingen,
regionale origine (groot)ouders geboren in België
 Groep van autochtonen wordt kleiner
2e grootste etnisch-nationale groep: Nederlanders
Andere etnisch-nationale groepen: gelinkt aan migratiegeschiedenis
 Migratiegolven: arbeidsmigranten om tekort in arbeidsmarkt op te
vullen
Vanaf jaren 2000: superdiversiteit
 Sociaaleconomische achtergrond en nationale origine veel diverser
 Kwantitatief: majority-minority cities= meerderheid bestaat uit
etnische minderheden
 Kwalitatief: verschillende groepen van minderheden
Nationale origine, indicatoren:
- Nationaliteit/staatburgerschap: slechte indicator
- Geboorteland van mensen en (groot)ouders: 1e generatie (zelf
buitenland), 2e generatie (ouders buitenland), 3e generatie (grootouders
buitenland)
Moedertaal = etnolinguïstische groepen
Meerderheid van Vlaanderen: 1-talig Nederlands
 1/3 van de kinderen meertalig (gelijk-talig/opeenvolgend meertalig)
 Talige minderheid: Frans, Turks
Gelijktijdig tweetalig: van thuis uit ook al Nederlands
Opeenvolgend tweetalig: leren Nederlands pas op school
Onderwijsbeleid:
 Taalachtergrond gezien als verklaring voor ongelijkheden
Astrid DB 2

, Interculturele pedagogiek
 Thuistaal officieel geregistreerd voor de financiering
Thuistaal als indicator is problematisch:
 verwarring tussen meertalige lln met Belgische origine en
migratieachtergrond
 gebruik van Nederlands buiten school is onbekend




Astrid DB 3

Connected book

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Summarized whole book?
Yes
Uploaded on
April 28, 2021
Number of pages
23
Written in
2020/2021
Type
SUMMARY

Subjects

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
AstridD Katholieke Hogeschool VIVES
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
21
Member since
4 year
Number of followers
18
Documents
14
Last sold
11 months ago

Stuur me gerust een mailtje voor meerdere samenvattingen aan een voordeliger tarief.

3.5

4 reviews

5
0
4
2
3
2
2
0
1
0

Trending documents

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions