100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
VU Samenvatting LOB - Kennisclips - Jaar 1 $5.13   Add to cart

Summary

VU Samenvatting LOB - Kennisclips - Jaar 1

 127 views  8 purchases
  • Course
  • Institution
  • Book

In deze samenvatting zijn alle kennisclips van Leerling, Onderwijs en Begeleiding met verdiepende informatie uitgewerkt. In deze kennisclips is ook relevante literatuur besproken.

Last document update: 3 year ago

Preview 6 out of 18  pages

  • No
  • Relevante hoofdstukken tentamen deel a
  • May 2, 2021
  • May 11, 2021
  • 18
  • 2020/2021
  • Summary
avatar-seller
Samenvatting Kennisclips – Leerling Onderwijs & Begeleiding

Thema 1. Goed Onderwijs
Kennisclip 1 Fins Onderwijs
 Superieur
 Onderwijsprestaties

PISA-onderzoek: vergelijkend onderzoek naar onderwijsprestaties van 15-jarigen
- Lezen
- Wiskunde
- Natuur

Finland versus Nederland
Alle leraren universitair geschoold Veel leraren HBO
Zware voorselectie leraren Pabo-eisen minder strikt
Leraren genieten hoge status Vak vd leraar minder gewaardeerd
Weinig lessen; veel pauzes Volle lesdagen
Kids vanaf 7 jaar naar school Kids vanaf 4 jaar naar school

Finse Onderwijssysteem > tevreden, want ‘’beste’’ onderwijs van Europa
 Leraar wordt beschouwd als net zo belangrijk als bijvoorbeeld arts/jurist
o Een van de meest gewaardeerde beroepen
o Wel laagbetaald
o Universitaire opleiding

Jaren ’70 > onderwijshervorming: ALLE leraren een universitaire opleiding
- Zo goed mogelijk voor kinderen
- Gelijkheid burgers bevorderen
- Economisch > kwalificatieniveau dat je nodig hebt in deze samenleving

Kennisclip 2 Wat is goed onderwijs?
Empirische vraag:
 Maar één juist antwoord
 Feitelijke informatie, weinig discussie
Normatieve vraag:
 Verschillende antwoorden
 Veel discussie over juiste antwoord
 Hangt af van eigen normen & waarden
 Met neutraal antwoord: er volgt een norm

Waarom de vraag naar goed onderwijs niet gesteld moet worden
- ‘’We moeten gewoon doen wat werkt’’
o Evidence Based Practice > gebaseerd op empirisch bewijs
- ‘’We moeten kinderen en jongeren voorbereiden op de samenleving’’
o Middel voor eindpunt
o Toekomstdenken
- ‘’Het is slechts een kwestie van smaak’’

, o Afhankelijk van cultuur en tijd waarin je leeft
o Hoe men denkt over goed onderwijs is context gebonden

Kritiek op argumenten
- Gewoon doen wat werkt
o Wat betekent dit? Wat ‘werkt’?
o Werkt waarvoor?


Automatiseren Parate kennis



Effectief & efficiënt = met zo min mogelijk middelen zoveel mogelijk succes!
 Zegt niets over dat ‘doen’ ook wenselijk is

- Voorbereiding op de samenleving
o MAAR: onderwijs is ook waardevol in zichzelf
o Onderwijs & maatschappij staan ook los van elkaar
o Onderwijs moet afstand kunnen nemen van maatschappelijke ontwikkelingen

Leidt tot reproductie van de huidige samenleving!
Misschien niet volledig wenselijke maatschappij
Bijvoorbeeld ongelijke kansen op de arbeidsmarkt

- Goed onderwijs is context gebonden
o Wellicht gemeenschappelijke waarden onderliggend
o Rekening houden met diversiteit
o Context kunnen we (deels) ontstijgen

Kennisclip 3 Twee grote denkers
Immanuel Kant > filosoof in tijd van Verlichting
 Wat is goed onderwijs?
o Doel = bereiken van rationele autonomie
o Rationeel & zelfstandig leren nadenken
o Stelselmatig & doelbewust onderwijs

Autonomie centraal (= vrijheid) > zichzelf verplichten goed te handelen

 KRITIEK!
o De mens als rationeel & autonoom wezen is slechts één mensbeeld
o Kinderen zijn ook op zichzelf waardevol
 Moeten kinderen altijd spiegelen aan volwassenen?
o Gebruik vd rede leidt niet automatisch tot het goede

,Jean Jacques Rousseau > filosoof in tijd van Verlichting
 Wat is goed onderwijs?
o Niet volstoppen met kennis & regels maar zelf leren door ervaren en fouten
te maken
o Natuurlijke goedaardigheid van het kind

 KRITIEK!
o Samenleving heeft ook veel goeds te bieden
 Overdracht van kennis, normen & waarden, cultuur, tradities
 Kind verder helpen in ontwikkeling
o Ontwikkeling van kinderen is te belangrijk om aan toeval over te laten

Kennisclip 4 De drie functies van Biesta
Kwalificatie: kennis & vakspecifieke vaardigheden
- In stand houden economie
- Persoonlijke doelen nastreven
- Op eigen benen staan
Socialisatie: normen, waarden, praktijken & tradities
- In stand houden democratie
- Gemeenschapsvorming
Persoonsvorming: eigen ontwikkeling in relatie tot de ander en de wereld
- Identiteitsontwikkeling
- Betekenisvol, motivatie, autonomie
- Mogelijkheid tot verandering

Tegenwoordig te veel functies in onderwijs
 Bijvoorbeeld te veel nadruk op kwalificatie of persoonsvorming Kwalificatie




Zoveel mogelijk in balans!!!
Socialisatie Persoons-
vorming


Kennisclip 5 Het Finse onderwijs het best?
 Aan de hand van Biesta
o Kwalificatie
o Socialisatie
o Persoonsvorming
 Goed onderwijs = onderwijs waarin alle drie functies in balans zijn

Kwalificatie > Finland scoort hoog op lezen, wiskunde & natuur: dus goed!
Maar ook onderzoek naar welzijn van leerlingen
- Hoe leuk vinden jongeren school?
o LAGE score! Over algemeen dus niet leuk…

, - Hoeveel druk ervaren leerlingen door school?
o HOGE score! Dus veel stress….

Volgens Biesta dus NIET het beste onderwijs!!!

Wat is gepersonaliseerd leren?
 Doel = optimale uit leerling halen

Onderwijsvernieuwingen
- Differentiëren
o Differentiatie in onderwijs
o Hoe kan onderwijs het best worden ingericht?
- Vraaggestuurd onderwijs
o Basis = leervragen van leerlingen
o Vergroot intrinsieke motivatie van leerlingen
- Competentiegericht onderwijs
o Beoordelen of een leerling over bepaalde kennis, vaardigheden & attitudes
beschikt
o Bijvoorbeeld ‘Rubrics’

Onderwijs op maat > onderwijsopbrengsten verhogen en betrokkenheid van leerlingen
vergroten

Doelstellingen gepersonaliseerd leren
 Elke leerling kan op eigen niveau van leren
 Leren waar, wanneer en hoe je wilt
 Verschillende leerstijlen & meervoudige intelligenties
 Motivatie individuele leerling
 Meer inzicht in leren
 21st century skills

Differentiatie naar boven > uitdagend
Differentiatie naar beneden > remediërend

Drie varianten gepersonaliseerd leren
- Personaliseren:
o Leerlingen verantwoordelijk voor leerproces
o Docent vanaf zijlijn
o 12-18 jaar > in staat om zichzelf te sturen
- Individualiseren:
o Docent & leerling samen verantwoordelijk voor leerproces
o Docent sturende rol
- Differentiëren:
o Controle bij docent
o Vastgehouden aan klassenstructuur
o Convergente differentiatie
 Basisroute

,  Remediërende route
 Uitdagende route

Belang van toetsen
VOOR TEGEN
Kwalificatie Zegt maar weinig over andere
ontwikkelingspunten
Ontwikkeling van vaardigheden in kaart Momentopname
brengen
Leren hoe je kan leren Leren om toets te halen
Diploma heeft zelfde waarde Meer stress/druk/faalangst

Thema 2. Het (on)eigentijdse verhaal
Kennisclip 1 Ongelijkheid in het onderwijs
 Kinderen moeten hun talenten maximaal kunnen ontwikkelen

Leerlingen met niet-Nederlandse achtergrond
- Vaker VMBO; minder vaak VWO
- Samenhang ongelijkheid & inkomen
o Niet-westers: gemiddeld lager inkomen
o Westers: gemiddeld hoger inkomen

Ook opleidingsniveau van ouders speelt rol
- Kids van hoger opgeleide ouders:
o Vaak hoger advies dan obv CITO-score wordt verwacht
o Dus overgeadviseerd
o Hoger opgeleide ouders: meer betrokken, bewuster school kiezen, kids vaker
aanmelden voor huiswerkklassen
- Kids van lager opgeleide ouders:
o Vaker ondergadviseerd

Maar ook leraren hebben hogere verwachtingen van leerlingen met hoger opgeleide ouders!

Meritocratie: alleen ongelijkheid obv verschil in talent
Talent > onderwijsloopbaan > sociale positie

Kennisclip 2 Het eigentijdse verhaal
- Door ongelijkheid in onderwijs is onderwijs nu op een bepaalde manier
georganiseerd
- Leerlingen volgen individueel leertraject om talenten optimaal te ontwikkelen:
regelmatig toetsen om dat in de gaten te houden

Drie niveaus
1. School
2. Leerkracht
3. Leerlingen

, De eigentijdse leerling: volgt geïndividualiseerd traject
 Andere behandeling
 Differentiatie = oefenen op eigen niveau
 Maatwerk: eigen tempo, niveau, manier

TALENTONTWIKKELING CENTRAAL!
- Continu bezig met ontwikkelen van talenten
- Zo hoog mogelijke positie passend bij eigen talenten

Veel toetsen om ontwikkeling te monitoren
 Zichtbaar maken
 Meetwerk
 Objectief, betrouwbaar, gestandaardiseerd

De eigentijdse leerkracht: deskundig met kennis van zaken
 Juiste doelen met juiste methode
 Efficiëntie: minder middelen voor meer prestaties
 Voldoen aan strenge bekwaamheidseisen
 Blijft zichzelf voortdurend ontwikkelen en staat nooit stil
Vakinhoudelijk


Pedagogisch Vakdidactisch

Lerarenregister! > kwaliteitseisen en -normen

Leerkracht moet voortdurend uitdagen voor betere prestaties
- Leerprocessen in de gaten houden
- Afnemen toetsen & registreren resultaten
- Aanpassen leertraject obv resultaten

De eigentijdse school: zakelijk & gericht op inzetbaarheid van leerlingen
 Kwalificaties die inzetbaar zijn in samenleving
 Bereidt leerlingen voor op toekomstige rol in de samenleving
 Verantwoorden tegenover samenleving

Bijvoorbeeld onderwijsinspectie!
- Controleert kwaliteit vd scholen
- Focus naar constante verbetercultuur
- Schoolbestuur = verantwoordelijk
- Ontwikkelingen in hele onderwijs > basisschool tot universiteit

Kennisclip 3 Kritiek op het eigentijdse verhaal
Minder ongelijkheid in onderwijs
 Is het rechtvaardig om talenten te verbinden aan sociale posities in de samenleving?
o Nieuwe ongelijkheid op basis van talent

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller felicehijnens. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $5.13. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

84669 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$5.13  8x  sold
  • (0)
  Add to cart