Voor het vak onderzoeken in leerjaar 1 moet er een essay geschreven worden. Dit essay met de titel 'Plofklassen' gaat over te volle klassen. Bestaat uit 832 woorden. Bevat meerdere literatuurbronnen inclusief literatuurlijst volgens APA-stijl. Geschreven vanuit het BUI-model. In betoogvorm.
Het is één september en de scholen mogen met gepaste maatregelen tegen
COVID-19 weer starten. Het voortgezet onderwijs en het hoger onderwijs
starten de eerste schoolweek dan ook grotendeels online. Bij de fysieke lessen
worden de klassen opgesplitst en maximale aantallen per klaslokaal
gehanteerd. Bij het primair onderwijs is dit niet het geval; de klassen zitten hier
nog steeds bomvol. In deze zogenoemde plofklassen lopen de aantallen op tot
wel dertig kinderen per klas. Overvolle klassen vormen niet alleen een
discussiepunt in deze tijd, dit probleem speelt zich namelijk al veel langer af.
Daarom pleit ik voor een maximum aantal van vierentwintig leerlingen per klas
in het primair onderwijs. Te volle klassen leidt tot te weinig individuele
aandacht voor de leerling en een te hoge werkdruk voor de leerkracht.
Uit Zweeds onderzoek (Fredriksson, 2014) blijkt dat kinderen tussen de tien en
dertien jaar beter presteren in kleinere klassen. Er gold tijdens het onderzoek
een maximum aantal van dertig kinderen in de klas. Wanneer dit aantal
overschreden werd, splitsten de onderzoekers de klas op. Hieruit kwamen twee
klassen tot stand van vijftien en zestien kinderen. In deze klassen kon goed
onderzocht worden wat het effect van het verschil in klassengrootte was. Uit
het onderzoek blijkt dat kinderen van dertien jaar in de kleinere klassen hogere
cognitieve en niet-cognitieve vaardigheden als intrinsieke motivatie en
zelfvertrouwen hadden ontwikkeld. Ook onder volwassenen tussen de
zevenentwintig en tweeënveertig waren de effecten van kleinere klassen
positief. Zij waren hoger opgeleid en verdienden beter.
Een ander Amerikaans onderzoek duidt eveneens op positieve effecten van
kleinere klassen. Onderzoekers van de American Educational Research
Association (AERA) startten een vierjarig onderzoek genaamd The
Student/Teacher Achievement Ratio (STAR, 1999). De kinderen die tijdens het
onderzoek in kleine klasjes zaten, waren meer gericht op het leren en
gedroegen zich dus beter in de klas. Dit bleek niet alleen het geval te zijn
tijdens het onderzoek in de kleinere klassen. Deze kinderen namen namelijk
hun goede studiegedrag mee indien zij weer teruggeplaatst werden naar een
grotere groep. Zij vertoonden, ten opzichte van de studenten die in de grote
groep zaten, beter gedrag. Dit houdt in dat er meer vragen werden gesteld, de
kinderen minder afgeleid werden en actief betrokken waren bij de lesstof die
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Lizavandersteen. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $4.09. You're not tied to anything after your purchase.
