100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Voorbeeld compleet theoretisch kader woordenschat ontwikkeling - randvoorwaarden aanleren en begrijpen van schooltaalwoorden. - LOI 2018 - opleiding docent Nederlands $4.32   Add to cart

Case

Voorbeeld compleet theoretisch kader woordenschat ontwikkeling - randvoorwaarden aanleren en begrijpen van schooltaalwoorden. - LOI 2018 - opleiding docent Nederlands

 101 views  0 purchase
  • Course
  • Institution
  • Book

Dit is een compleet theoretisch kader uit een geslaagde scriptie van het LOI uit 2018. Op de voorpagina zie je precies wat er allesmaal in staat. Enorm tijdbesparend als je onderzoek doet naar dit onderwerp. Ik heb een link naar de hele scriptie geplaats, mocht je dat interessant vinden. Alle onder...

[Show more]

Preview 2 out of 8  pages

  • May 18, 2021
  • 8
  • 2018/2019
  • Case
  • .
  • 7-8
avatar-seller
Compleet theoretisch kader scriptie
 Onderwerp: randvoorwaarden voor het aanleren en begrijpen van
schooltaalwoorden.
 Jaar: 2018 – Opleiding: LOI
 Woorden: 2257
 Paginas: 7
 Titel scriptie: ‘Een onderzoek naar de wijze van aanbieden van woorden,
het vergroten van woordkennis en woordenschatuitbreiding.’
 Link hele scriptie: https://www.stuvia.nl/doc/470174/loi-complete-
geslaagde-scriptie-verbetering-taalonderwijs-vmbo
 Alle (sub-) onderwerpen hebben kopjes; geen verassingen

Inhoud
1. Theoretisch kader...............................................................................................................................2
1.1 Wat zijn leesstrategieën?..............................................................................................................2
1.2 Stappenplan toepassen leesstrategie...........................................................................................2
1.3 Wat is begrijpend lezen?..............................................................................................................2
1.4 Verhallen & Verhallen over woordenschat en betekenis.............................................................3
1.5 Formele en functionele taalbeheersing........................................................................................3
1.6 Wat is taalvaardigheid?................................................................................................................3
1.7 Taalvaardigheid volgens Chomsky en Hymes...............................................................................3
1.8 Wat is taalvaardigheid en communicatieve competentie?...........................................................4
1.9 Drie Voorwaarden van taalvaardigheid volgens Verhallen...........................................................4
1.10 1 Bal, Is Geen Bal!.......................................................................................................................6
1.11 Verschil dagelijkse- en schoolse taalvaardigheid........................................................................6
1.12 BICS & CALP: Spreektaal & schooltaal.........................................................................................7
1.13 DAT & CAT..................................................................................................................................7
1.14 Taalgericht vakonderwijs: perspectief van Hajer........................................................................8
1.15 Randvoorwaarden voor effectieve taalontwikkeling volgens Hajer............................................8

, 1. Theoretisch kader
Er wordt in dit hoofdstuk besproken wat taalvaardigheid is en welke voorwaarden er nodig zijn
om taalvaardigheid te ontwikkelen. Daarnaast wordt onderzocht wat het verschil is tussen
taalvaardigheid en communicatieve competenties, dagelijkse- en schoolse taalvaardigheid.


1.1 Wat zijn leesstrategieën?

Leesstrategieën kunnen de lezer helpen bij het begrijpen van teksten en passen deze vooral toe
wanneer teksten niet eenvoudig te begrijpen zijn (Duke & Pearson, 2002). Voordat een leesstrategie
kan worden toegepast moet deze eerst geleerd worden. Tijdens het gebruik van ‘Nieuwsbegrip’
krijgen leerlingen een leerstrategie aangeboden om zodoende leerprocessen te sturen. Een
effectieve wijze om strategieën aan te leren is, wanneer de docent stapsgewijs de strategie uitlegt.

1.2 Stappenplan toepassen leesstrategie
Volgens de literatuur (Duke & Pearson, 2002) is het volgende stappenplan nuttig voor docenten om
als leesstrategie toe te worden gepast;

Stap 1: Het doel van de les aangeven;
Stap 2: Voordoen door docent;
Stap 3: Begeleide oefening;
Stap 4: Zelfstandig oefenen;
Stap 5: Afronden les.

1.3 Wat is begrijpend lezen?
Begrijpend lezen is uitvoerig onderzocht door onderzoeker Van Elsaker (2002) in Nederland. Hierbij is
onderzocht welke factoren een rol spelen bij begrijpend lezen. Naar de mening van Van Elsaker
zouden leesmotivatie en strategiegebruik sterk met elkaar samenhangen. Het is gebleken dat de
strategie die wordt ingezet door de docent sterk van invloed is op de motivatie van leerlingen.

Begrijpend lezen kan volgens Van Elsak plaatsvinden indien de leerling ook taalvaardig is. Deze
taalvaardigheid bestaat uit twee componenten; de taalkennis en de mogelijkheid om deze taal toe te
passen. Linguïstisch onderzoeker Chomsky (1965) stelt dat ‘een systeem van kennis’ het voor het
individu mogelijk maakt om een bijna oneindig aantal zinnen te genereren en begrijpen. Daarnaast
wordt een brede taalvaardigheid door Chomsky direct geschakeld aan het kunnen onderscheiden van
grammaticale-, en ongrammaticale zinnen. Begrijpend lezen verwijst dus naar de kennis van taal en
niet zozeer het gebruik daarvan, ook wel ‘linguïstic performance’ genoemd.

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through EFT, credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying this summary from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Scriptiebibliotheek. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy this summary for $4.32. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

81989 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy summaries for 14 years now

Start selling

Recently viewed by you


$4.32
  • (0)
  Buy now