Other
didactiek Biologie examenvragen mondeling juni
- Course
- Institution
In dit document vind je de examenvragen van het mondeling examen Vakdidactiek Biologie aan de lerarenopleiding UCLL in Leuven. (1e jaar, examen juni). Veel succes!
[Show more]
Seller
Follow
manonkoehoorn
Content preview
MONDELING EXAMEN DIDACTIEK BIOLOGIEVRAAG 1: wetenschappelijk onderzoek in klaspraktijk
a) Geef 3 voorbeelden van slechte onderzoeksvragen en motiveer waarom deze niet goed
zijn.
1. - Kunnen alle voedingsstoffen door een wand?
- Is koolstofdioxide opgebouwd uit C en O?
⇒ JA/NEEN VRAAG
2. - Wat gebeurt er als ik een steen in een bokaal water leg?
- Hoeveel zout moet ik toevoegen zodat een ei zou drijven in een bokaal water?
⇒ HET BESCHRIJFT DE PROEF AL, ZO ZULLEN LLN NIET MEER
MOETEN NADENKEN OM OP EEN WERKWIJZE TE KOMEN.
⇒ LEIDT NIET TOT EEN ONDERZOEK, KAN OPGELOST WORDEN
DOOR EENVOUDIGE METING.
3. - Welke invloed heeft druivensuiker op de hartslag, de bloeddruk en de snelheid bij
het lopen van 5 km?
- Wat is de invloed van temperatuur en licht op de fotosynthese - intensiteit?
⇒ NIET AFGEBAKEND, TE VEEL PARAMETERS TE ONDERZOEKEN,
MEERDERE METINGEN NODIG, NIET EENVOUDIG.
4. Welk gevoel heeft een hond wanneer hij plast?
⇒ NIET ONDERZOEKBAAR
5. Wat gebeurt er met een blokje hout als ik dit in water breng?
⇒ DE ONDERZOEKSVRAAG BESCHRIJFT DE PROEF
6. Wat is de invloed van een verandering in druk op een reactie?
⇒ TE ALGEMEEN, ALTERNATIEF: DE REACTIESNELHEID
7. Waarom heeft een plant koolstofdioxide nodig?
⇒ TE ALGEMEEN, NIET SPECIFIEK GEFORMULEERD
⇒ NIET EENDUIDIG
⇒ WAAROM-VRAAG
8. Maken bijen hun honing van bloemen? (L)
⇒ Ja/neen
b) Formuleer 2 goede onderzoeksvragen en beschrijf bij beide voorbeelden ook een goede
verwondering die hieraan vooraf gaat. (Gebruik het voorbeeld van het tuinkers-onderzoek en
de kromme treinsporen uit de les NIET.)
1. MINI-FAKIRBED
● Verwondering: De leerkracht zet twee opstellingen klaar. Een mini-fakirbed
(meerdere spijkers op een plankje getimmerd) en een plankje waar slechts
één spijker op staat. Tegelijkertijd laat de leerkracht twee appels (ongeveer
gelijke massa) vallen vanaf gelijke hoogte. Daarbij laat je de eerste appel ter
hoogte van het mini-fakirbed vallen en de tweede appel ter hoogte van de
eenzame spijker. De appel die boven het mini-fakirbed wordt losgelaten, blijft
liggen op het mini-fakirbedje. De appel die boven de spijker werd losgelaten,
doorboort de appel.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller manonkoehoorn. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $13.57. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
77254 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now