Summary
Samenvatting Inleiding tot kwalitatieve onderzoekstechnieken
- Course
- Institution
Inleiding tot kwalitatieve onderzoekstechnieken
[Show more]
Seller
Follow
vhjody
Content preview
lOMoARcPSD|4201562KWALITATIEVE ONDERZOEKSTECHNIEKEN
1. WAT IS KWALITATIEF ONDERZOEK
• Er zijn heel veel verschillende vormen van kwalitatief onderzoek, wat zich uit in
verschillende:
Dataverzamelingstechnieken.
Analysemethoden.
Theoretische invalshoeken.
• Geen consensus over hoe men kwalitatief onderzoek moet definiëren.
• Kan vooral worden verklaard door de grote variatie in filosofische uitgangspunten in
kwalitatief onderzoek (gerelateerd aan wat kwalitatief kan / moet onderzoeken).
• Kwalitatief onderzoek kan je best omschrijven door te wijzen op een serie belangrijke maar
niet steeds samen voorkomende kenmerken:
1
, lOMoARcPSD|4201562
1.1 FORMULEREN VAN EEN PROBLEEMSTELLING IN EEN KWALITATIEF ONDERZOEK
Formuleren van een onderzoeksthema en specifieke onderzoeksvragen
Een onderzoeksthema beschrijft in algemene termen waar je onderzoek over wilt doen.
Bv. Onderzoek naar de communicatie tussen artsen en patiënten.
Een thema kan variëren in termen van abstractieniveau of focus, bv.:
o Onderzoek naar de relaties tussen artsen en patiënten (=algemeen thema).
Kan uiteenvallen in verschillende sub-thema’s, bv:
1. Onderzoek naar de communicatie tussen artsen en patiënten.
2. Onderzoek naar discriminatie van bepaalde categorieën van patiënten door artsen.
3. Onderzoek naar de rol van werklast op de kwaliteit van de relatie tussen artsen en
2
, lOMoARcPSD|4201562
patiënten.
Een thema wordt meestal niet uitgedrukt in vraagvorm, een onderzoeksvraag wel.
Een onderzoeksvraag beschrijft meer specifiek waar je onderzoek een antwoord op
probeert te vinden.
Bv. Hoe definiëren artsen en patiënten ‘goede communicatie’ en hoe komen die
opvattingen tot stand?
Opstellen van het centrale thema van je onderzoek en je specifieke onderzoeksvragen wordt
beïnvloed door:
1. Vormvereisten: coherentie, structuur en relevantie
2. Methodologische uitganspunten
3. Eigen interesses, kennis en ervaringen
4. Het publiek
5. Literatuur
6. Filosofische paradigma’s
1.1.1 Vormvereisten: coherentie, structuur en relevantie
Goede onderzoeksvragen zijn coherent, gefocust en relevant:
• Niet te veel en niet te weinig onderzoeksvragen (te veel / weinig ambitieus);
• Niet te breed en niet te eng (te vaag of ambitieus / te beperkend);
• Niet te veel of te weinig overlap tussen de verschillende onderzoeksvragen (herhaling / te weinig
coherentie);
• Duidelijk verband tussen onderzoeksvragen en overkoepelend thema(‘s) is belangrijk;
• Geen dubbele, driedubbele… onderzoekvragen (verwarrend);
• Consistent gebruik van concepten in formulering van onderzoeksvragen is belangrijk.
3
, lOMoARcPSD|4201562
1.1.2 Methodologische uitganspunten
1. Kwalitatief onderzoek vraagt eigen soort onderzoeksvragen:
• Normaal gezien kies je eerst onderzoeksvragen en pas nadien een adequate methodologie om die
onderzoeksvragen te beantwoorden, maar in deze cursus (en soms ook in de realiteit) worden
methodologische keuzes op voorhand gemaakt voor jou.
• Kwalitatief en kwantitatief onderzoek lenen zich goed voor het onderzoeken van bepaalde
onderzoekvragen, maar minder voor andere.
• Een veel voorkomende fout is dat studenten onderzoekvragen opstellen die adequaat door kwantitatief,
maar veel minder goed door kwalitatief onderzoek kunnen worden onderzocht.
• Stel in kwalitatief onderzoek geen onderzoeksvragen centraal waar je:
effecten probeert te meten (‘In welke mate of hoe sterk beïnvloedt variabele X, variabele Y?);
het al dan niet voorkomen van iets probeert te meten (‘Doet X zich voor of niet?’);
een zekere variatie probeert te meten of kwantificeren (‘In welke mate komt die opinie voor?’);
bepaalde hypotheses probeert te testen (‘Kunnen we hypothese X uit de literatuur bevestigen?’).
• Stel in kwalitatief onderzoek wel onderzoeksvragen centraal die:
à willen begrijpen ‘hoe iets gebeurt’;
à processen proberen te beschrijven;
à de betekenis van concepten proberen te begrijpen;
à Een verklaring voor een fenomeen inductief opbouwen;
à de kenmerken van concepten proberen te beschrijven (impliceert een variatie beschrijven in
kwalitatieve termen);
à nieuwe inzichten willen verkennen of ontdekken / exploreren in plaats van te testen.
4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller vhjody. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $9.13. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
52510 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now