Summary
Samenvatting Kern (KERN1D) Periode 1.2
- Course
- Institution
Leerdoelen volledig uitgewerkt van kern periode 1.2. Dit is leerstof voor de KTF 2
[Show more]
Seller
Follow
resygommans
Content preview
LEERDOELEN KERNLEERJAAR 1 PERIODE 2
,Inhoudsopgave
Benoemt de principes van shared decision making............................................................................5
Les 2 - Visie + het verpleegkundig proces + persoonsgerichte zorg in een veranderende maatschappij
................................................................................................................................................................6
Benoemt en onderscheidt de verpleegkundige visies op verplegen en bijbehorende theorie/model
van Roy, Leininger en Orem................................................................................................................6
Is er een verschil tussen een visie en een theorie?.............................................................................8
Vergelijkt de stappen van het verpleegkundig proces (methodisch handelen) met de onderzoek
cyclus................................................................................................................................................10
Richtlijnen V&VN..........................................................................................................................11
SOAP.............................................................................................................................................11
SBARR...........................................................................................................................................11
Beschrijft meetinstrumenten met betrekking tot zelfredzaamheid en motiveert ten minste 1
meetinstrument wat helpend kan zijn in de KBS mbt meneer IJsbouts............................................12
https://www.zorgvoorbeter.nl/docs/PVZ/vindplaats/Zelfredzaamheid/Zo_zelfredzaam.pdf.........12
Beschrijft wanneer een meetinstrument valide en betrouwbaar is.................................................13
Voert een kleine literatuursearch uit naar valide en betrouwbare meetinstrumenten ten behoeven
van pijn.............................................................................................................................................13
Hanteert een systematische werkwijze om valide en betrouwbare verpleegkundige
meetinstrumenten te vinden............................................................................................................14
Vertelt in eigen woorden hoe validiteit en betrouwbaarheid de kwaliteit van een diagnostisch
meetinstrument bepalen..................................................................................................................14
Maakt op basis van klinische gegevens een keuze uit meetinstrumenten ten behoeve van
zelfredzaamheid...............................................................................................................................14
Classificeert verschillende meetinstrumenten ten behoeve van pijn...............................................14
Acute pijn:....................................................................................................................................15
Chronische pijn.............................................................................................................................15
Geeft feedback aan een medestudent volgens de regels van feedback............................................16
Reflecteert op zijn samenwerkingsvaardigheden.............................................................................16
Les 5 – Het verpleegkundig proces ( anamnese en diagnosefase) Onderscheidt en beschrijft alle
stappen van het verpleegkundig proces (methodisch handelen).....................................................17
Is in staat om de 11 gezondheidspatronen van Gordon toe te passen op de KBS............................17
Kan de 11 gezondheidspatronen relateren aan de 6 pijlers van positieve gezondheid en formuleert
vragen vanuit deze combinatie voor de anamnesefase....................................................................19
Kan beschrijven waaruit een verpleegkundige diagnose bestaat en kan de verschillen en
overeenkomsten tussen een potentiele en actuele diagnose benoemen........................................19
,Kan een verpleegkundige diagnose formuleren volgens de PES structuur voor de KBS van
leerperiode 1 en 2 6. is in staat de NANDA te hanteren om een verpleegkundige diagnose te
onderbouwen...................................................................................................................................20
Ontvangt ontwikkelingsgerichte feedback op de presentatie van de gevonden doelen of
interventies met onderbouwing.......................................................................................................21
Les 7 – Geloof of Cultuur..................................................................................................................22
Is in staat de begrippen eigen regie, zelfmanagement, empowerment en veerkracht aan een
zorgvrager met een andere etnische achtergrond te koppelen.......................................................22
Kan beschrijven hoe begeleiding vanuit bovengenoemde begrippen plaats kan vinden aan een
zorgvrager met een andere etnische achtergrond...........................................................................22
Beschrijft globaal de religieuze stromingen: Islam, Christendom, Jodendom, Humanisme,
Boeddhisme en Hindoeïsme.............................................................................................................22
Beschrijft de overeenkomsten en verschillen ten aanzien van de begrippen eigen regie,
zelfmanagement, empowerment en veerkracht binnen de zes (Islam, Christendom, Jodendom,
Humanisme, Boeddhisme en het Hindoeïsme) religieuze stromingen.............................................26
Benoemt georganiseerde ondersteuningsvormen door ervaringsdeskundigen (bijv.
lotgenotencontacten, maatjesprojecten).........................................................................................26
Is in staat het begrip shared decision-making te beschrijven in de diverse culturen........................27
Reflecteert op zijn samenwerkingsvaardigheden.............................................................................31
, Les 1 –
Persoonsgerichte
zorg + Persoonlijke
normen en waarden
Beschrijft de principes
van persoonsgerichte
zorg volgens het
raamwerk van
McCormack en McCance
authentieke betrokkenheid =
houding
Welwillend zijn = actie
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller resygommans. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $10.00. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
73314 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now