Deze samenvatting bevat alle leerstof die je nodig hebt om het tentamen voldoende te kunnen maken. Probleem 1 t/m 6 komt voorbij en ook de hoorcolleges zijn uitgewerkt in de samenvatting.
Stadssociologie van onderwijs en opvoeding Blok 7
Samenvatting werkgroepen
Laura de Joode
522876
Pedagogische Wetenschappen B1
Erasmus Universiteit Rotterdam
,De segregeerde school
Welke mechanismen liggen ten grondslag aan schoolsegregatie?
Schoolsegregatie: het verschil tussen het percentage leerlingen van een bepaalde
achtergrond en de populatie van diezelfde achtergrond in de wijk waar de school zich in
bevindt.
Zwarte scholen: scholen met dominant veel leerlingen van allochtone afkomst >70%
allochtonen. Op te zwarte scholen zitten te veel zwarte leerlingen in vergelijking met de
buurtpopulatie.
Witte scholen: scholen met dominant veel leerlingen van autochtone afkomst <20%
allochtonen. Op te witte scholen zitten te veel witte leerlingen in vergelijking met de
buurtpopulatie.
Afspiegelingsschool: de leerling diversiteit komt overeen met de diversiteit van de buurt
(balans van allochtone en autochtone leerlingen).
Etnische concentratie: wijk met >40% (= schoolsegregatiegraad) concentratie allochtonen.
Witte vlucht: autochtonen gaan naar een andere wijk of school, omdat er (te) veel
allochtonen in de wijk wonen.
- Keuzevrijheid ouders
- Scholen promoten zich over een kleiner of juist groter gebied
- Mogelijkheid voor ouders om voor een particuliere school te kiezen
Zwarte vlucht: zwarte ouders geven voorkeur aan een school met niet al te veel leerlingen
met een migratieachtergrond.
Eilandpositie: meestal witte scholen, afgezonderd van andere scholen.
Denominatie: normen en gedragsregels passend bij de school, strenge of minder strenge
regels (subjectief), beïnvloedt de schoolkeuze van ouders.
Factoren voor het ontstaan en het in stand houden van (te) witte en (te) zwart scholen:
Demografische patronen
- Verhuisbeweging: allochtonen verhuizen naar een buurt van hogere klasse
allochtonen trekken naar een buurt van lagere klasse
Combinatie elkaar versterkende factoren
- Groeiend aantal allochtone gezinnen
- Aantrekkelijkheid van een school voor allochtone ouders
- Autochtone ouders kiezen niet meer voor die school
- Daling aantal allochtone ouders
- Schoolkeuzegedrag ouders; in- en uitstroom van bepaalde groepen
Schoolkeuzemotieven ouders:
- Positieve motieven
School is dichtbij
Aandacht van school bij leerachterstanden
Leerling bevolking (balans zwart en wit)
Strengheid van de school (belangrijk voor autochtone ouders)
Sfeer op school komt overeen met de sfeer thuis
, Negatieve motieven
- Te witte of zwarte leerling bevolking
- Geen overeenstemming tussen de sfeer op school en de sfeer thuis (belangrijk voor
allochtonen)
- Kwaliteit van de school (belangrijk voor allochtonen)
- Ontbreken van differentiatie (belangrijk voor allochtonen)
Aandacht voor leerachterstanden en niet-Nederlands sprekende kinderen
Gedrag en kenmerken van scholen op de lokale markt:
Scholen die niet aantrekkelijk zijn voor ouders
- Hoge ouderbijdrage
- Wachtlijsten
- Beperkte toelating van kinderen die onvoldoende Nederlands spreken
- Alleen toelating van kinderen uit bepaalde voedingsgebieden
- Ouders een andere school adviseren
- School zo inrichten dat het niet aantrekkelijk is voor een specifieke groep
Scholen die wel aantrekkelijk zijn voor ouders
- Specifieke materialen of methoden
- Lessen bieden aan ouders
- Extra deskundigheidsbevordering van leerkrachten
- Specifieke voorzieningen creëren (peutergroep)
- Passend en goed onderwijs voor iedereen
Neveneffect: trekt toch een bepaalde groep aan en stoot andere groeperingen af
(allochtone leerlingen worden doorverwezen).
In Nederland reflecteert 63% van de scholen de buurt goed. 17% van de scholen is te wit en
20% van de scholen is te zwart.
In de 4 grote Nederlandse steden is de segregatiegraad 40%.
- 60% van de scholen reflecteert de buurt
- Hoe meer witte leerlingen, hoe meer de school de buurt reflecteert
- Hoe meer immigranten, hoe hoger de segregatiegraad
Tiel zoned access regel
- Elke buurt kent verschillende scholen (katholiek, protestant, openbaar)
- Ouders sturen hun kind naar één van die scholen
- Leerlingen uit andere buurten zijn niet toegestaan
Nijmegen gambling machine
- Maximum percentage witte en zwarte leerlingen
- Gokmachine: leerlingen worden naar eigenschappen ingedeeld op een school
Amsterdam ouderinitiatief
- Groep witte ouders neemt initiatief om van zwarte scholen gemengde scholen te
maken; ze sturen hun eigen kinderen erheen en promoten de school
- School mozaïek
Zowel gemeenten, scholen als ouders spelen een rol in desegregatie.
- Bottum-up: ouders organiseren zelf dingen om segregatie tegen te gaan (Amsterdam
ouderinitiatief)
- Top-down (from above): de overheid organiseert desegregatie
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller lauradejoode. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $4.82. You're not tied to anything after your purchase.
