Summary
samenvatting Deel 2
- Course
- Institution
Samenvatting van 8 pagina's voor het vak Instructie psychologie en technologie aan de KU Leuven (samenvatting deel 2)
[Show more]
Seller
Follow
Jorunn
Content preview
Samenvatting IP&T (basis)1 Onderwijsbenadering
1.1 Inleiding
Meerdere pogingen ondernomen om onderwijsbenaderingen uit te werken die elk veelal vanuit
eigen theoretische kader een geïntegreerd voorstel bevatten van hoe de onderwijspraktijk eruit kan
zien.
Verschillende onderwijsbenaderingen:
- Geprogrammeerde instructie
-cognitive aprenticeship/ krachtige leeromgeving
-Ontdekkend leren
-Probleemgestuurd onderwijs
-Competentiegericht opleiden
Elk van deze benaderingen hebben veel invloed uitgeoefend en oefen nog steeds veel
invloed uit op de concrete onderwijspraktijken.
2 Geprogrammeerde instructies
= geheel aan werkvormen te vatten die er op gericht zijn om op zeer systematische wijze onderwijs
te geven.
Centraal:
alle lerenden vooraf wel omschreven doelen daadwerkelijk realiseren. Vooral doelen
kunnen reproduceren.
Bloom: lagere orde doelen
Gangné: kunnen reproduceren en lagere-orde cognitieve vaardigheden.
Doelen realiseren:
Wordt er gebruik gemaakt van operante conditionering.
Via bekrachtiging een bepaald gedrag kan worden opgebouwd of geprogrammeerd.
Volgende principes zijn richtinggevend:
1 het doelgedrag wordt zeer nauwkeurig beschreven (uiterlijk waarneembaar)
2 doelgedrag wordt opgesplitst in gedragscomponenten
3 Lerende wordt via vragen of het aanbieden van specifieke stimuli aangezet tot het stellen van
gedragsreactie.
4 Door stappen zo klein mogelijk te houden worden ‘fouten’ vermeden en zoveel mogelijk
bekrachtigd
5 Gedragsreactie wordt onmiddellijk gevolgd door een bekrachtiging
6 Bekrachtiging kan zowel positief als negatief zijn.
Uitgangspunt: Doelgedrag dat in kleine delen is opgesplitst bij de lerende via bekrachtiging
terug kan worden opgebouwd.
, Behavioristische leerprincipes zijn terug te vinden in ‘teaching machines’
->lerende wordt geproduceerd door een onderwijsgevende instantie (kenm beha)
->achterliggend idee: lln kunnen beetje bij beetje nieuwe (ook complexe) dingen leren, door het te
leren gedrag in kleine delen op te splitsen, het gewenste gedrag uit te lokken en wanneer het
doelgedrag wordt gesteld dit te bekrachtigen.
->Veelvuldige bekrachtiging ->! Voor hechte koppeling tss stimuli en respons)
Principe van de teaching machine:
- Er wordt een vraag gesteld (stimuli)
- Deze wordt beantwoord door de lerende (reactie)
- Feedback wordt gegeven (bekrachtiging)
Stimulus 1
Bekrachtiging/ Stimulus 2
informatie en reactie
Terugkoppeling Informatie en vraag
vraag
Schakel
Elke lerende moet hetzelfde proces doorlopen
Programma is strikt lineair = Problemen!
->sommige lln zulllen meerstappen moeten zetten dan nodig
->houdt geen rekening met hun voorkennis
->bij fout antwoord -> hetzelfde fragment wordt opnieuw gegeven.
=> Voorstel om behalve lineaire ook vertakkingen te voorzien = een lineaire EN vertakte
geprogrammeerde instructie.
Vertakte geprogrammeerde instructie:
- volgt algemene principe van de geprogrammeerde instructie
- maar! Houdt rekening met de voorkennis van de lerende
-lln kunnen bij fouten inhoudelijke feedback krijgen en aangepaste instructies.
- idpv bij een foutief antwoord dezelfde opgave terug te geven wordt er een alternatief
aangeboden
-kernprobleem: de leren de naar de juiste vertakking leiden is zeer moeilijk! Het kan leiden
tot zeer complexe programma’s.
Behaviorisme heeft een grote invloed uitgeoefend op ons onderwijs en opleiding met name op het
media gebruik! = Drill and practice programma’s.
Niet de lerende staat centraal maar de onderwijsgevende die het leerresultaat bij de lerende
tot stand brengt.
Leren wordt beschouwd als het resultaat of het product van een mechanische
onderwijsopdracht.
Belangrijk dat de lerende zelf het antwoord construeert en niet herkend uit een reeks
mogelijkheden.
Vele kleine stappen dragen veelal niet bij een grote motivatie van lerenden, er zit weinig
uitdaging in en weinig gevoel van controle.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Jorunn. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $7.05. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
75632 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now