Class notes
Aantekeningen ontwikkelings- en levensloop criminologie
- Course
- Institution
Aantekeningen van het vak ontwikkelings- en levensloop criminologie, dit is van de hoorcolleges en van de voorgeschreven literatuur (grotendeels).
[Show more]
1 review
By: ybro • 2 year ago
Seller
Follow
lisavermeij5
Reviews received
Content preview
Ontwikkelings- en levensloopcriminologie HCHC 1: 29/03: risicofactoren en beschermende factoren
Ontwikkelings- en levensloopcriminologie
1. Ontwikkeling/verloop antisociaal en crimineel gedrag
2. Risicofactoren op verschillende leeftijden
3. Effect life events (gebeurtenissen in leven) op crimineel gedrag (en andersom)
Ontwikkelingsverloop delinquentie is consistent: Age-crime curve (12 tot 18,
adolescentie, piek)
- Criminaliteit verhoudingsgewijs meest gepleegd door adolescenten
- Waarom toename prevalentie in adolescentie en snelle afname aan eind
adolescentie?
- Verschillende opvattingen over relatie leeftijd-criminaliteit: vrienden, afzetten van
ouders, puberteit etc.
- Er zal altijd een groep zijn die het hele leven criminaliteit plegen
Is de age-crime curve misleidend?
- Data is geaggregeerd (alle soorten criminaliteit op elkaar gooien)
o Dadertrajecten of subgroepen van daders kunnen verborgen blijven, er zijn
verschillende trajecten en je mist die als je alles op elkaar gooit
o Je wil goed de persistent daders kunnen zien en niet de incidentele criminelen
, - Data is cross-sectioneel
o Laat niet stabiliteit/verandering van criminaliteit over tijd zien
o Momentopname
o Liever longitudinaal (iemand volgen door leven)
- Data is officieel (officiële data zoals wetten)
o Zegt niets over de voorlopers van officieel geregistreerde criminaliteit
(antisociaal gedrag in kindertijd)
o Criminaliteit onder 12 wordt niet geregistreerd
o Dark number
Belang van DLC-theorieën en onderzoek
- Veel variabelen zijn uiteindelijk veranderlijk over tijd, en de invloed van die
variabelen is ook veranderlijk (minder invloed hoe ouder je wordt)
- Tussen-persoonsverschillen (age-crime curve) vs. binnen-persoonsverschillen
(longitudinaal onderzoek)
- Cross-sectioneel vs. longitudinaal
The marshmallow test (experiment waarbij kinderen die moeten wachten met marshmallow
eten zodat ze er twee krijgen)
- Zelfcontrole meten en impulsen beheersen (laag bij kinderen)
o Neemt toe met de jaren
- Weinig zelfcontrole eerder geneigd om criminaliteit te plegen
- Tussen-persoonsverschillen: alle kinderen hebben andere mate van zelfcontrole
DLC-theorieën
- ICAP: Integrated Cognitive Antisocial Potential (FARRINGTON)
o Lange termijn antisociaal potentieel
, Hier begint het mee, vanaf vroege jaren individu gevormd (soms zelfs
voor geboren, alcohol tijdens zwangerschap) en invloeden in kindertijd
die lange termijn antisociaal potentieel veroorzaken
(gezinsomstandigheden, armoede, karaktereigenschappen, zie
bovenste kolommen). Iemand draagt dit mee naarmate die ouder
wordt.
Om tot criminaliteit over te gaan, heb je niet genoeg aan lange termijn
antisociaal potentieel. Hiervoor is ook korte termijn antisociaal
potentieel nodig.
o Korte termijn antisociaal potentieel
Drugs, alcohol, frustratie en verveling, sensation seeking
Kan plotseling ontstaan en verhoogt kans op crimineel gedrag
Maar criminaliteit is nog niet vanzelfsprekend ook nog cognitieve
processen spelen een rol (kosten en baten afweging maken)
dan verhoogd risico op crimineel gedrag
o Ook kijken wat er na criminele gedrag gebeurt beloning? kans neemt
toe op recidive. Negatieve gevolgen? kans neemt af.
Hulpvol voor preventie
Inmiddels veel andere theorieën: Moffitt en Sampson en Laub
verschillen
Risicofactoren op verschillende leeftijden
Wat zijn risicofactoren?
u Geassocieerd met uitkomstmaat – samenhang i.p.v. risicofactor
u Factor gaat aan uitkomst (criminaliteit) vooraf – risicofactor
u Risicofactor die veranderd kan worden – dynamische risicofactor (overheid
kan interveniëren, in welke buurt iemand woont bijv.)
u Risicofactor die niet veranderd kan worden – statische risicofactor
(gebeurtenissen die in het verleden hebben plaatsgevonden, slachtofferschap
bijv. of geslacht, karaktereigenschappen)
Bronfenbrenner’s ecologisch system model
Risicofactoren en beschermende
factoren hebben op verschillende
leeftijden, verschillende invloeden.
Model begint bij individueel kind, hoe
dichterbij (microsysteem), hoe meer
invloed en vooral in jonge jaren.
Tegenwoordig is sociale media in
exosysteem erbij gekomen
, Verschillende domeinen
u Individueel (binnenin de persoon)
u Antisociaal gedrag, emotie(regulatie), cognitieve ontwikkeling, hyperactiviteit
u Familie
u Opvoeding, kindermishandeling, aantal gezinsleden, etc. (HC 3:
Intergenerationele overdracht)
u Peers
u Criminele vrienden (selectie of invloed?), afgewezen worden (HC 4: Peers)
u School- en omgevingsfactoren
u Spijbelen, slechte binding met school, weinig ambities
Let op: geen uitputtende lijst van risicofactoren! (denk aan prenatale factoren)
1 risicofactor niet veel invloed op kans op criminaliteit, pas als risicofactoren zich opstapelen.
Hoe meer risicofactoren, hoe hoger kans op criminaliteit.
Risicofactoren in de kindertijd (factoren die leiden tot criminaliteit)
- Antisociaal gedrag in de kindertijd is de grootste risicofactor voor later delinquent
gedrag – Farrington (verhoogt de kans maar is niet de enige factor)
Deviant children grown up
• Criminele volwassenen waren meestal antisociale kinderen (terugkijken)
Maar:
• Antisociale kinderen worden meestal geen criminele volwassenen (vooruitkijken)
Wat is antisociaal gedrag?
Niet strafbaar gedrag
u Probleemgedrag: externaliserend (naar buiten toe uitten) (en internaliserend
gedrag bij kinderen) (<12 jr)
Strafbaar gedrag
u Lichte vormen: delinquent/crimineel gedrag: overtreden van de wet door
jongeren (>12 jr)
u Zware vormen: jeugdcriminaliteit
Om iets met antisociaal gedrag te kunnen bestempelen, moet je eerst weten wat voor
gedrag ‘normaal’ is voor een bepaalde leeftijdscategorie (bijv. temper tantrums bij kleuters).
Familie
u Nature: Genetische invloed van ouders op kind
u Nurture: Omgevingsinvloeden
o Proximale factoren
Slechte hechting, misbruik/mishandeling/verwaarlozing, opvoeding
u Distale factoren
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller lisavermeij5. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.94. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
68175 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now