Summary
Samenvatting OWMA- pedagogisch handelen
- Course
- Institution
Dit document bevat de samenvatting van de cursus van OWMA.
[Show more]
Seller
Follow
lisadebock
Reviews received
Content preview
OWM-A: SAMENVATTINGINLEIDING
Pedagogiek als wetenschap
omgaan met kinderen
inzicht krijgen in ontwikkeling v kinderen
…
Pedagogisch/pedagogiek/pedagogie
Griekse woord -> ‘peedia’ = kinderen
Griekse woord -> paidagoogia
o samengesteld uit pais = kind + agogein = leiden
o kinderleiding
Pedagogiek nu
o wetenschappelijke studie of theoretische reflectie vh opvoedingsgebeuren
o beoefend door pedagogen
HOOFDSTUK 1: HET PEDAGOGISCH MODEL
Groen: basisbehoeften kind
Oranje: pedagogisch antwoord op basisbehoeften
Blauw: verschillende opvoedingsmilieus vd kinderen
Roze: maatschappij- en mensbeeld (waarden en normen)
Het zijn tandwielen
o dynamisch dwz dat alles op elkaar inwerkt
1
,1.1 HET KIND EN ZIJN PSYCHOLOGISCHE BASISBEHOEFTEN
Kind staat centraal in pedagogisch model
Geen 2 gelijke kinderen in je klas -> elk kind andere aanpak
Luc Stevens -> 3 basisbehoeften (geen hiërarchische ordening)
o Verbondenheid - ik hoor erbij
behoefte aan veiligheid en geborgenheid
warme en hechte band -> gemak
o Competentie - ik kan het
zelfvertrouwen stimuleren
o Autonomie - ik wil het zelf
zelf keuzes maken
1.2 EEN PEDAGOGISCH ANTWOORD OP DE PSYCHOLOGISCHE BASISBEHOEFTEN:
BASISHOUDING VD LEERKRACHT
Waarderen
o onvoorwaardelijk accepteren vh zijn v elk kind
o wil niet zeggen dat al het gedrag wordt geaccepteerd
o waarderen = op waarde schatten
o elk kind serieus nemen, kwaliteiten erkennen, talenten stimuleren, verantwoordelijkheid
geven…
Ondersteunen
o helpende hand
o met zelfvertrouwen wereld verkennen -> vertrouwen in zichzelf
Uitdagen
o kind activeren, op verkenning laten gaan, zaken laat ervaren en ontdekken, experimenteren,
eigen beslissingen…
o zo kan kind zich ontwikkelen
wie ben ik?
waar ben ik goed in? (talenten)
Vertrouwen
o ervaren dat je in het kind gelooft
o niet voortdurend controleren -> loslaten, maar toch ondersteunen
1.3 CONTEXTEN WAARBINNEN PEDAGOGISCH HANDELEN PLAATSVINDT
Gezin
o primaire opvoeders
o niet enkel traditioneel! -> alle gezinsvormen
o ook grootouders en andere familieleden (waar kind veelvuldig mee in contact is
Peergroup
o lid van diverse groepen
jeugdbeweging
sportclub
academie
…
Leerkracht
o professionele opvoeder vh kind
School
o tweede opvoedingsmilieu
o eigen normen en waarden
2
, soms niet gelijk lopen met eerste opvoedingsmilieu (gezin) -> kind leert zich
geleidelijk los te maken v ouders
Buurt
o groeit op in een wijk
o sociale contacten
o gedeelde waarden en normen
1.4 ALGEMENE CONTEXT WAARBINNEN OPVOEDING PLAATSVINDT
Maatschappij- en mensbeeld
o je kan niet zomaar eigen visie opleggen
o maatschappij heeft normen en waarden
soms vastgelegd in wetten (kinderarbeid, leerplichtwetgeving, kinderrechten..)
o mensen veranderen -> je moet mee evolueren als leerkracht
HOOFDSTUK 2: HET KIND EN ZIJN PSYCHOLOGISCHE BASISBEHOEFTEN
Positieve ontwikkeling -> kind moet zich goed voelen in vel
Positief pedagogisch klimaat noodzakelijk
2.1 DE BEHOEFTE AAN VERBONDENHEID - IK HOOR ERBIJ
Bv: uniform vd jeugdbeweging = verbondenheid
Verbondenheid in 2 richtingen
o kind wordt al persoon geliefd door anderen, gerespecteerd…
o kind is bekwaam om andere te respecteren, hen graag te zien…
Hechtingstheorie
o elk kind heeft nood aan veiligheid en verbondenheid
o pas als het zich veilig en aanvaard voelt -> open voor ontwikkelen en leren
o hechtingsproces
positieve emotionele band op met een specifieke opvoedings figuur
kwaliteit v deze band heeft invloed hoe kind later omgaat met andere
o veilige hechting
als kind zijn directe opvoeder als thuisbasis gebruikt en zich op zijn gemak voelt als
deze aanwezig is
kinderen hebben minder psychische problemen, zijn sociaal en emotioneel vaardiger
en gaan liefdesrelaties aan
o eerste 5 levensjaren zijn erg belangrijk in het opbouwen v sociale relaties
Sociaal-emotionele ontwikkeling
o positieve ontwikkeling om emotioneel vlak -> verbondenheid met anderen en zichzelf
verstreken
o kinderen hebben beeld van zichzelf dat verandert oiv nieuwe banden
o nood aan verbondenheid met leeftijdsgenoten
Bij een groep horen
o mens is sociaal lerend wezen
o samen streven naar één doel -> iets dat ons gelukkig maakt
o als je deel uitmaakt ve groep -> mentaal sterker
Verbondenheid met de leerkracht
o verstrekt wanneer lln gelijkenissen ontdekken tussen zichzelf en lkr
o positief -> betere prestaties id klas
2.2 DE BEHOEFTE AAN COMPETENTIE - IK KAN HET
3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller lisadebock. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.66. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
83822 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now