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Sumario Tema 1 Perspectiva
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Apuntes de la asignatura del tema correspondiente.
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TEMA 1. CONCEPTO Y METODOLOGÍA PARA LA EDUCACIÓN SOCIALLa educación social es una disciplina histórica especializada en el terreno educativo. Tiene
como objeto proporcionar una fundamentación histórica y científica de la educación social.
La historia de la educación social trata de reflexionar sobre los paradigmas educativos.
Cualquier realidad actual tiene su origen en el pasado y es necesario conocerlo.
Al conocer el pasado comprendemos mejor la realidad actual y podemos predecir en gran
medida el futuro.
Método de investigación histórico – pedagógico:
1. Planteamiento de la investigación.
2. Elaboración de hipótesis.
3. Selección de fuentes.
4. Análisis de la comunicación.
5. Síntesis histórica.
6. Exposición final.
1. PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN
Seleccionaremos y delimitaremos el tema. Tendremos en cuenta los siguientes aspectos:
- Relevancia. El tema debe interesar y contribuir al incremento del conocimiento
científico.
- Viabilidad. Determinar si para la investigación del tema elegido existen fuentes y son
accesibles.
- Originalidad. El tema elegido debe ser novedoso.
- Interés. El tema elegido debe ser interesante, al menos para el investigador, esto
propiciará la implicación por parte del investigador.
- La existencia de una serie de límites: temporales, espaciales y temáticos.
2. ELABORACIÓN DE HIPÓTESIS
Nos detendremos ahora en los apartados siguientes:
o SELECCIÓN DE FUENTES (3)
o ANÁLISIS DE LA COMUNICACIÓN (4)
Hermenéutica: tratamiento de las diferentes fuentes, la interpretación histórica de los datos.
Es necesario seleccionar, cuantificar, ordenar los hechos, examinar la autenticidad y fiabilidad
de las fuentes.
Importante es atender a la crítica histórica. Puede ser externa o interna:
Crítica externa. Pretende valorar la autenticidad de las fuentes y ubicarlas en el
espacio y en el tiempo para ello se vale de una serie de críticas:
- Crítica de procedencia. Hace referencia a la determinación de fechas y ubicación
del lugar de origen y autoría.
- Crítica de restitución. Pretende la eliminación de errores varios (copista,
accidentales, voluntarios).
Crítica interna. Se centra en el contenido del documento. Tendremos en cuenta:
- Crítica de interpretación. Pretende captar adecuadamente lo que quiere decir el
autor.
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