Inleiding psychologie.
Boek: psychologie een inleiding.
Samenvatting van: H1 t/m H5 & H8 t/m H10 & H12 t/m 13
Door: Jane Hemmelder
Jaar: 2020
INHOUD.
HOOFDSTUK 1. Geest, gedrag en psychologische wetenschap. (10%)..............................................................2
Indicator vragen + antwoorden:...........................................................................................................................3
1.1 Wat is psychologie en wat niet?.....................................................................................................................3
1.2 Wat zijn de 6 belangrijkste perspectieven van de psychologie?....................................................................4
1.3 Hoe vergaren psychologen nieuwe kennis?....................................................................................................5
HOOFDSTUK 2. Biopsychologie, neurowetenschappen en de menselijke aard. (10%)......................................7
Indicator vragen + antwoorden:...........................................................................................................................7
2.1 Wat is het verband tussen genen en gedrag?................................................................................................8
2.2 Hoe is de interne communicatie van het lichaam geregeld?.......................................................................10
2.3 Hoe produceren de hersenen gedrag en psychische processen?.................................................................12
HOOFDSTUK 3. Sensatie en perceptie. (10%)................................................................................................ 13
Indicator vragen + antwoorden:.........................................................................................................................13
3.1 Hoe produceren de hersenen gedrag en psychische processen?.................................................................14
3.2 Waarin lijken de zintuigen op elkaar?..........................................................................................................15
3.3 Wat is de relatie tussen perceptie en sensatie?...........................................................................................17
HOOFDSTUK 4. Leren & omgeving. (10%)..................................................................................................... 19
Indicator vragen + antwoorden:.........................................................................................................................19
4.1 Hoe verklaart klassieke conditionering leren?..............................................................................................19
4.2 Hoe leren we nieuw gedrag door operante conditionering?........................................................................21
4.3 Hoe verklaart de cognitieve psychologie leren?...........................................................................................23
HOOFDSTUK 5. Geheugen. (10%).................................................................................................................. 23
Indicator vragen + antwoorden:.........................................................................................................................23
5.1 Wat is het geheugen?...................................................................................................................................24
5.2 Hoe vormen we herinneringen?...................................................................................................................24
5.3 Hoe halen we herinneringen terug?.............................................................................................................26
5.4 Waarom laat ons geheugen ons soms in de steek?.....................................................................................26
HOOFDSTUK 8. Vormen van bewustzijn. (10%).............................................................................................27
Indicator vragen + antwoorden:.........................................................................................................................27
8.1 Op welke wijze is het bewustzijn aan andere geestelijke processen gerateerd?.........................................28
, 8.2 Hoe ziet de cyclus van het normale bewustzijn eruit?..................................................................................29
8.2 Hoe ziet de cyclus van het normale bewustzijn eruit?..................................................................................31
HOOFDSTUK 9. Motivatie en emotie (10%)................................................................................................... 32
Indicator vragen + antwoorden:.........................................................................................................................32
9.1 Wat motiveert ons?......................................................................................................................................33
9.2 Hoe worden onze motivatieprioriteiten gesteld?.........................................................................................35
9.3 Waar staan honger en seksuele motivatie in de motivatiehërarcie?...........................................................36
9.4 Hoe motiveren onze emoties ons?................................................................................................................38
9.5 Waar komen onze emoties vandaan?..........................................................................................................38
HOOFDSTUK 10. Persoonlijkheid: theorieën van de gehele persoon. (10%)...................................................39
Indicator vragen + antwoorden:.........................................................................................................................39
10.1 Door welke krachten wordt persoonlijkheid gevormd?.............................................................................40
10.2 Uit welke blijvende patronen of disposities bestaat onze persoonlijkheid?...............................................40
10.3 Op welke manier helpen mentale processen bij het vormen van onze persoonlijkheid?...........................41
10.4 Welke theorieën gebruiken mensen om zichzelf en anderen te begrijpen?...............................................44
HOOFDSTUK 12. Psychische stoornissen. (10%)............................................................................................44
Indicator vragen + antwoorden:.........................................................................................................................44
12.1 Wat is een psychische stoornis?.................................................................................................................45
12.2 Hoe worden psychische stoornissen geclassificeerd?.................................................................................48
HOOFDSTUK 13. Therapieën voor psychische stoornissen. (10%)..................................................................52
Indicator vragen + antwoorden:.........................................................................................................................52
13.1 Wat is therapie?.........................................................................................................................................52
13.2 Hoe behandelen psychologen psychische stoornissen?.............................................................................54
13.3 Hoe worden psychische stoornissen behandeld vanuit de biomedische invalshoek?................................56
HOOFDSTUK 1. Geest, gedrag en psychologische
wetenschap. (10%)
2
,Indicator vragen + antwoorden:
Wat is psychologie en wat is het niet?
Psychologie houdt zich bezig met gedrag en mentale processen binnen organismen.
Wat bedoelen we met kritisch denken?
6 vaardigheden gebaseerd op een specifieke vraag waarvan we menen dat je die zou
moeten stellen als je met nieuwe ideeën te maken krijgt.
Wat zijn de belangrijkste perspectieven van de psychologie?
De 6 belangrijkste perspectieven zijn: 1. Het biologisch perspectief. 2. Het cognitieve
perspectief. 3. Het behavioristisch perspectief. 4. Het ontwikkelingsperspectief. 5. Het
sociocultureel perspectief 6. Het whole-personperspectief.
Benoem verschillende grondleggers van verschillende soorten psychologie.
Psychodynamische psychologie daarvan is de grondlegger: Sigmund Freud.
Geen idee: B. F. Skinner
Welke stappen van wetenschappelijke methode kennen we?
1. Een hypothese ontwikkelen.
2. Objectieve data verzamelen.
3. De resultaten analyseren.
4. De resultaten publiceren, bekritiseren en repliceren.
Hoe vergaren psychologen kennis?
1. Een hypothese ontwikkelen.
2. Objectieve data verzamelen.
3. De resultaten analyseren.
4. De resultaten publiceren, bekritiseren en repliceren.
Welke soorten onderzoeken kennen we?
Experimenten, correlatie onderzoek, survey, natuurlijke observatie en gevalstudie.
1.1 Wat is psychologie en wat niet?
Psychologie = de wetenschap van gedrag en mentale processen.
Psychologen schrijven nooit medicijnen voor, ze geven enkel en alleen therapieën.
Bias = een vooroordeel, vervorming of vertekening van een situatie, meestal op basis van
persoonlijke ervaringen en waarden.
De 6 vaardigheden voor kritisch denken zijn: (6 punten)
1. Wat is de bron?
2. Is de bewering redelijk of extreem?
3
, 3. Wat is het bewijsmateriaal?
4. Kan de conclusie zijn beïnvloed door bias?
5. Worden veelvoorkomende denkfouten vermeden?
6. Zijn voor het oplossen van het probleem verschillende invalshoeken nodig?
1.2 Wat zijn de 6 belangrijkste perspectieven van de
psychologie?
Biologisch perspectief zoekt naar oorzaken van gedrag in het functioneren vanuit: (4 punten)
- De genen
- De hersenen
- Het zenuwstelsel
- Het hormoonstelsel.
Introspectie = de beschrijving van je eigen innerlijke bewuste ervaring.
Structuralisme = de historische stroming binnen de psychologie die de basisstructuren van de geest
en de gedachten wilden te ontrafelen. Zij zochten ‘elementen’ van de bewuste ervaringen.
Cognitief perspectief = als de nadruk ligt op mentale processen zoals: leren, geheugen, perceptie &
denken.
Behavioristische perspectief = wanneer je zoekt naar de bron van onze handelingen vanuit de
omgeving.
Psychodynamische psychologie = als de nadruk ligt op het begrijpen van het menselijk functioneren
in termen van onbewuste behoeften, verlangens, herinneringen en conflicten.
Grondlegger: Sigmund Freud.
Psychoanalyse = een bandering van de psychologie die de nadruk legt op onbewuste processen.
Whole person = als de psychologische perspectieven draaien om een globaal inzicht in de
persoonlijkheid.
Humanistische psychologie legt de nadruk op menselijke: (4 punten)
- Mogelijkheden.
- Groei.
- Potentie.
- Vrije wil.
Psychologie van karakterteken en temperament ziet gedrag en persoonlijkheid al de producten van
fundamentele psychologische kenmerken.
Het ontwikkelingsperspectief legt de nadruk op: (3 punten)
- Erfelijkheid.
- Omgeving.
- Voorspelbare veranderingen.
Sociocultureel perspectief legt de nadruk op: (3 punten)
- Sociale interactie.
4
Boek: psychologie een inleiding.
Samenvatting van: H1 t/m H5 & H8 t/m H10 & H12 t/m 13
Door: Jane Hemmelder
Jaar: 2020
INHOUD.
HOOFDSTUK 1. Geest, gedrag en psychologische wetenschap. (10%)..............................................................2
Indicator vragen + antwoorden:...........................................................................................................................3
1.1 Wat is psychologie en wat niet?.....................................................................................................................3
1.2 Wat zijn de 6 belangrijkste perspectieven van de psychologie?....................................................................4
1.3 Hoe vergaren psychologen nieuwe kennis?....................................................................................................5
HOOFDSTUK 2. Biopsychologie, neurowetenschappen en de menselijke aard. (10%)......................................7
Indicator vragen + antwoorden:...........................................................................................................................7
2.1 Wat is het verband tussen genen en gedrag?................................................................................................8
2.2 Hoe is de interne communicatie van het lichaam geregeld?.......................................................................10
2.3 Hoe produceren de hersenen gedrag en psychische processen?.................................................................12
HOOFDSTUK 3. Sensatie en perceptie. (10%)................................................................................................ 13
Indicator vragen + antwoorden:.........................................................................................................................13
3.1 Hoe produceren de hersenen gedrag en psychische processen?.................................................................14
3.2 Waarin lijken de zintuigen op elkaar?..........................................................................................................15
3.3 Wat is de relatie tussen perceptie en sensatie?...........................................................................................17
HOOFDSTUK 4. Leren & omgeving. (10%)..................................................................................................... 19
Indicator vragen + antwoorden:.........................................................................................................................19
4.1 Hoe verklaart klassieke conditionering leren?..............................................................................................19
4.2 Hoe leren we nieuw gedrag door operante conditionering?........................................................................21
4.3 Hoe verklaart de cognitieve psychologie leren?...........................................................................................23
HOOFDSTUK 5. Geheugen. (10%).................................................................................................................. 23
Indicator vragen + antwoorden:.........................................................................................................................23
5.1 Wat is het geheugen?...................................................................................................................................24
5.2 Hoe vormen we herinneringen?...................................................................................................................24
5.3 Hoe halen we herinneringen terug?.............................................................................................................26
5.4 Waarom laat ons geheugen ons soms in de steek?.....................................................................................26
HOOFDSTUK 8. Vormen van bewustzijn. (10%).............................................................................................27
Indicator vragen + antwoorden:.........................................................................................................................27
8.1 Op welke wijze is het bewustzijn aan andere geestelijke processen gerateerd?.........................................28
, 8.2 Hoe ziet de cyclus van het normale bewustzijn eruit?..................................................................................29
8.2 Hoe ziet de cyclus van het normale bewustzijn eruit?..................................................................................31
HOOFDSTUK 9. Motivatie en emotie (10%)................................................................................................... 32
Indicator vragen + antwoorden:.........................................................................................................................32
9.1 Wat motiveert ons?......................................................................................................................................33
9.2 Hoe worden onze motivatieprioriteiten gesteld?.........................................................................................35
9.3 Waar staan honger en seksuele motivatie in de motivatiehërarcie?...........................................................36
9.4 Hoe motiveren onze emoties ons?................................................................................................................38
9.5 Waar komen onze emoties vandaan?..........................................................................................................38
HOOFDSTUK 10. Persoonlijkheid: theorieën van de gehele persoon. (10%)...................................................39
Indicator vragen + antwoorden:.........................................................................................................................39
10.1 Door welke krachten wordt persoonlijkheid gevormd?.............................................................................40
10.2 Uit welke blijvende patronen of disposities bestaat onze persoonlijkheid?...............................................40
10.3 Op welke manier helpen mentale processen bij het vormen van onze persoonlijkheid?...........................41
10.4 Welke theorieën gebruiken mensen om zichzelf en anderen te begrijpen?...............................................44
HOOFDSTUK 12. Psychische stoornissen. (10%)............................................................................................44
Indicator vragen + antwoorden:.........................................................................................................................44
12.1 Wat is een psychische stoornis?.................................................................................................................45
12.2 Hoe worden psychische stoornissen geclassificeerd?.................................................................................48
HOOFDSTUK 13. Therapieën voor psychische stoornissen. (10%)..................................................................52
Indicator vragen + antwoorden:.........................................................................................................................52
13.1 Wat is therapie?.........................................................................................................................................52
13.2 Hoe behandelen psychologen psychische stoornissen?.............................................................................54
13.3 Hoe worden psychische stoornissen behandeld vanuit de biomedische invalshoek?................................56
HOOFDSTUK 1. Geest, gedrag en psychologische
wetenschap. (10%)
2
,Indicator vragen + antwoorden:
Wat is psychologie en wat is het niet?
Psychologie houdt zich bezig met gedrag en mentale processen binnen organismen.
Wat bedoelen we met kritisch denken?
6 vaardigheden gebaseerd op een specifieke vraag waarvan we menen dat je die zou
moeten stellen als je met nieuwe ideeën te maken krijgt.
Wat zijn de belangrijkste perspectieven van de psychologie?
De 6 belangrijkste perspectieven zijn: 1. Het biologisch perspectief. 2. Het cognitieve
perspectief. 3. Het behavioristisch perspectief. 4. Het ontwikkelingsperspectief. 5. Het
sociocultureel perspectief 6. Het whole-personperspectief.
Benoem verschillende grondleggers van verschillende soorten psychologie.
Psychodynamische psychologie daarvan is de grondlegger: Sigmund Freud.
Geen idee: B. F. Skinner
Welke stappen van wetenschappelijke methode kennen we?
1. Een hypothese ontwikkelen.
2. Objectieve data verzamelen.
3. De resultaten analyseren.
4. De resultaten publiceren, bekritiseren en repliceren.
Hoe vergaren psychologen kennis?
1. Een hypothese ontwikkelen.
2. Objectieve data verzamelen.
3. De resultaten analyseren.
4. De resultaten publiceren, bekritiseren en repliceren.
Welke soorten onderzoeken kennen we?
Experimenten, correlatie onderzoek, survey, natuurlijke observatie en gevalstudie.
1.1 Wat is psychologie en wat niet?
Psychologie = de wetenschap van gedrag en mentale processen.
Psychologen schrijven nooit medicijnen voor, ze geven enkel en alleen therapieën.
Bias = een vooroordeel, vervorming of vertekening van een situatie, meestal op basis van
persoonlijke ervaringen en waarden.
De 6 vaardigheden voor kritisch denken zijn: (6 punten)
1. Wat is de bron?
2. Is de bewering redelijk of extreem?
3
, 3. Wat is het bewijsmateriaal?
4. Kan de conclusie zijn beïnvloed door bias?
5. Worden veelvoorkomende denkfouten vermeden?
6. Zijn voor het oplossen van het probleem verschillende invalshoeken nodig?
1.2 Wat zijn de 6 belangrijkste perspectieven van de
psychologie?
Biologisch perspectief zoekt naar oorzaken van gedrag in het functioneren vanuit: (4 punten)
- De genen
- De hersenen
- Het zenuwstelsel
- Het hormoonstelsel.
Introspectie = de beschrijving van je eigen innerlijke bewuste ervaring.
Structuralisme = de historische stroming binnen de psychologie die de basisstructuren van de geest
en de gedachten wilden te ontrafelen. Zij zochten ‘elementen’ van de bewuste ervaringen.
Cognitief perspectief = als de nadruk ligt op mentale processen zoals: leren, geheugen, perceptie &
denken.
Behavioristische perspectief = wanneer je zoekt naar de bron van onze handelingen vanuit de
omgeving.
Psychodynamische psychologie = als de nadruk ligt op het begrijpen van het menselijk functioneren
in termen van onbewuste behoeften, verlangens, herinneringen en conflicten.
Grondlegger: Sigmund Freud.
Psychoanalyse = een bandering van de psychologie die de nadruk legt op onbewuste processen.
Whole person = als de psychologische perspectieven draaien om een globaal inzicht in de
persoonlijkheid.
Humanistische psychologie legt de nadruk op menselijke: (4 punten)
- Mogelijkheden.
- Groei.
- Potentie.
- Vrije wil.
Psychologie van karakterteken en temperament ziet gedrag en persoonlijkheid al de producten van
fundamentele psychologische kenmerken.
Het ontwikkelingsperspectief legt de nadruk op: (3 punten)
- Erfelijkheid.
- Omgeving.
- Voorspelbare veranderingen.
Sociocultureel perspectief legt de nadruk op: (3 punten)
- Sociale interactie.
4
