Dit is een opdracht die in de lessen werd gemaakt en werd overlopen. Deze opdracht staat gelijk aan de vragen die je op het examen kunt krijgen. De antwoorden zijn nagekeken geweest door de lector zelf dus deze kloppen en kan je je op baseren.
1. Pas de invalshoeken toe op de docu. Verwijs hierbij naar concrete passages uit de
docu.
Leefwereldperspectief: Ellen wilde niet toegeven dat ze hulp/ dat ze het moeilijk heeft nodig
heeft, ze wil alles verbloemen, ze is arm in portemonnee maar niet in het hoofd, ze is heel
trots en wil geen last zijn. Ellen vindt het budgetbeheer verschrikkelijk omdat ze dan alles
moet vragen alsof ze een klein kind is. Ze ervaart heel veel druk van de verwachtingen van
de samenleving, waar ze niet altijd kan voldoen.
Marleen had het gevoel dat er op haar wordt neergekeken en dat ze luierikken zijn. Ze is
vooral boos op de samenleving. Marleen heeft faalangst voor de opleiding terug te volgen,
angst om niet te slagen. Sven heeft het gevoel dat hij niet veel kan met werk en stotteren
en niet veel kennen. Sven heeft een minderwaardigheidsgevoel en is bang dat mensen hem
vooroordelen en niet accepteren door zijn gestotter. Stress om het einde van de maand te
halen en het moeten lenen bij anderen.
Ellen is heel strijdvaardig en wil veranderen. Marleen is meer van ‘het is wat het is’ en je
moet haar echt gaan motiveren.
Krachtenperspectief: Ellen wil dat het beter gaat met haar kinderen. Ze haalt de kracht
daaruit en wil hun een betere jeugd geven dan zij vroeger had. Ze wil een beter leven
hebben.
Ellen is heel creatief met haar geld, zo weinig geld en toch erin slagen om alles rond te
krijgen en het beste voor te hebben. Ellen speelt het klaar om met de twee jongens alleen
te staan en voor hen te zorgen. Marleen blijft heel hard in haar kracht staat. Ze blijven
allemaal doorzetten en proberen de ouderrol zo best mogelijk op te houden. Marlen: ‘een
arme moeder zijn is ook een moeder zijn’. Ze probeert de vooroordelen enzo te
verminderen en is een echt schild.
Beeldvorming: Sven is heel bang dat ze hun woonst zien op tv. Marleen daagt de
beeldvorming uit, ‘je kan pas oordelen als je er zelf in zit’. Kristel: ik kom binnen en voel
mezelf meteen thuis, maar je kan er niet naast zien er is bladerend behang enz. Net als ik
mezelf had voorgesteld bij een sociale woning. Joost heeft het ook over de beeldvorming
dat mensen denken dat armen profiteurs zijn en lui en niet willen werken. ‘Amai wat een
chique zwembad.’ Er zijn verschillende beeldvormingen aanwezig.
Participatie: Drempels op maatschappelijke participaties, op bijna alle levensdomeinen bv:
wonen is niet even in orde bv bij Marleen en Sven, werken en inkomen is er niet of
minimaal, vrije tijd moeilijk om te voorzien en te betalen, gezondheid is ook moeilijk,
relaties moeilijk op te bouwen bv. bij Ellen, voor de school van de jongens is ook geen
huiswerkbegeleiding die ze wel nodig hebben. Sven en Marleen werken beide niet.
Drempels bij participatie in de school. De turnpantoffels zijn niet altijd te veroorloven. Bij de
gezonde week van Ellen haar zoontjes op school, kon ze de groenten en fruit niet
veroorloven. Ze voelde zich dan ook uitgesloten want groenten en fruit zijn niet het
goedkoopste.
Sven die de stap zet naar de VDAB. Hier waren ook verschillende drempels zoals het geloof
in zijn eigenwaarde. Op administratief vlak vond hij het ook heel moeilijk. Hij wist zijn
telefoonnummer niet en ook bij het vragen van de rijksregisternummer wist hij helemaal
niet wat dat was. Digitale vaardigheden zijn ook heel moeilijk. De kennisgaten bij de
armoedeklasse zorgt ook voor een grote drempel en verlaging zelfwaarde. De moed zakt in
de schoenen.
Ellen wil een andere job doen maar ze kan haar studies niet gaan afmaken. Ze heeft een
gebrek naar ondersteuning en opvang van een vangnet. Marleen is begonnen aan haar
studies maar heeft die wel niet afgemaakt. Mobiliteit: Marleen en Sven hadden een bakfiets
die ze te voet gebruikte, maar hij was wel kapot. Ellen had een auto en rijbewijs.
2. Link zoveel mogelijk theoretische inzichten over armoede uit de cursus aan concrete
fragmenten uit de docu.
Binnenkant van armoede: armoede is veel meer dan geen geld hebben, het is je ook
buitengesloten voelen. Binnen en buiten. Ellen voelde zich niets waart en voelt zich wat
mislukt
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller pipavandijck. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.22. You're not tied to anything after your purchase.
