100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting Ontwikkelingspsychologie $16.62   Add to cart

Summary

Samenvatting Ontwikkelingspsychologie

 5 views  0 purchase
  • Course
  • Institution

In dit document vindt je een samenvatting van het vak ontwikkelingspsychologie. Ik zelf vond dat de lessen nogal onduidelijk gestructureerd waren omdat ze de lessen niet per hoofdstuk geven. De lessen worden gegeven in de vorm van basis-en specialisatielessen. Ik heb dus alles mooi gestructureerd e...

[Show more]

Preview 3 out of 110  pages

  • June 14, 2021
  • 110
  • 2020/2021
  • Summary
avatar-seller
Samenvatting ontwikkelingspsychologie per hoofdstuk
H1: een inleiding in de ontwikkeling van het kind
1. Een oriëntatie op de ontwikkelingspsychologie:
- Ontwikkelingspsychologie/levenslooppsychologie = wetenschappelijke studie
naar patronen van groei, verandering en stabiliteit van conceptie tot de
ouderdom, maar met een accent op de jaren tot volwassenheid, waarin
veranderingen elkaar het snelst opvolgen
- Ontwikkeling = genese, ontvouwen
 Lichamelijke groei en veranderingen in de psyche van individuele personen die
worden beïnvloed door de ontwikkeling van de samenleving
- Ontwikkeling = groei, toename, stabiliteit, voortgang & teruggang, afbraak,
aftakeling
- Ontwikkeling = continu proces in de tijd, niet omkeerbaar en gaat van globaal
naar gedifferentieerd (eerst worden grote zaken ontwikkeld en daarna wordt de
ontwikkeling verfijnder/gedifferentieerder)
- Aanverwante begrippen:
 Groei: lengtegroei – gebeurt automatisch
 Rijping: rijping van sluitspieren voor zindelijkheid van peuter – is niet te
forceren
 Leren: leren fietsen – omgeving nodig die een bepaalde handeling/vaardigheid
aanleert

1.1. De reikwijdte van het vakgebied
Thematische gebieden:
- Fysieke ontwikkeling:
Studie naar de invloed van het lichaam op het gedrag
- Cognitieve ontwikkeling:
Studie naar de invloed van groei en verandering in intellectuele vermogens op
het gedrag
- Sociale ontwikkeling:
Studie naar interacties van mensen en hoe hun sociale relaties in de loop van hun
leven groeien, veranderen en stabiel blijven
 Hoe speelt de impact van de ander in de verschillende levensfasen
- Persoonlijkheidsontwikkeling:
Studie naar stabiliteit en veranderingen in eigenschappen die personen van
elkaar onderscheiden

Leeftijdsgroepen en individuele verschillen:
- Prenatale periode (conceptie – geboorte)
- Babytijd (0 – 1 jaar)
- Peutertijd (1 – 3 jaar)
- Kleutertijd (3 – 6 jaar)
- Lagere schooltijd (6 – 12 jaar)
- Adolescentie (12 – 20 jaar)
- Volwassenheid (20 – 60 jaar)
- Oudere volwassenheid of ouderdom (> 60 jaar)
 Soms duidelijke grenzen, soms artificieel
1
Ontwikkelingspsycho

,  Grote individuele verschillen – GEMIDDELDEN tussen mensen!!!
Ontwikkelingspsychologie:
- Algemene veranderingen en gedragreorganisaties die iedereen doormaakt bij het
ouder worden
- Ontwikkeling als een normatief gegeven
- Aandacht voor individuele ontwikkeling
= individuele variatie rond het normatieve verloop van de ontwikkeling
 Variatie wordt groter naarmate een kind ouder wordt
 Grotere impact van omgevingsinvloeden, verruiming van sociaal netwerk,
meer normatieve gebeurtenissen, cohorten

1.2. De invloed van de cohorten op de ontwikkeling
- Cohort: gebruiken om wetenschappelijk onderzoek te doen
= mensen die een bepaalde leeftijd hebben en op een bepaalde plaats geboren
zijn
= een groep mensen die rond dezelfde tijd op dezelfde plek is geboren
 Leden van eenzelfde cohort delen aantal omgevingsfactoren
Bv: economische toestand, epidemieën, oorlogen, …

Normatieve gebeurtenissen
= gebeurtenissen die zich voor de meeste individuen binnen een groep op
dezelfde manier voltrekken
- Verschillende soorten invloeden op de ontwikkeling:
1) Normatieve historisch bepaalde invloeden:
 Cohorteffecten
Bv: corona, 9/11, atoombom, rampen
2) Leeftijdsgebonden invloeden:
Biologische en omgevingsinvloeden gelijk voor mensen in bepaalde
leeftijdsgroep, ongeacht wanneer of waar ze opgroeien
Bv: eerste schooldag, menstruatie, menopauze
3) Normatieve sociaal-cultureel bepaalde invloeden:
Bv: etnische afkomst, sociale klasse, subcultuur
4) Niet – normatieve gebeurtenissen:
Atypische gebeurtenissen op tijdstip dat dit meeste anderen uit die groep niet
overkomt
Bv: studeren met achtergrond (zeer) lage sociaaleconomische stand




2
Ontwikkelingspsycho

, 1.3. Vraagstukken bij de thema’s van de ontwikkelingspsychologie
1.3.1. Continu vs discontinue veranderingen:
- Continue verandering = geleidelijke kwantitatieve ontwikkeling, waarbij prestaties
op een bepaald niveau voortvloeien uit de vorige niveaus
 Geleidelijke, kwantitatieve verbetering
 Onderliggende processen blijven gehele levensduur gelijk
 Bv: lichaamslengte, toename hersencapaciteit
- Discontinue verandering = ontwikkeling die in aparte stappen of stadia
plaatsvindt, en waarbij elk stadium gedrag oplevert dat kwalitatief anders is dan
gedrag in eerdere stadia
 Kwalitatieve veranderingen
- Conclusie: en – en verhaal
 Sommige vaardigheden ontwikkelen meer continu, andere meer discontinu

1.3.2. Kritieke en gevoelige perioden: de invloed van de omgeving:
- Kritieke periode = specifieke tijd in de ontwikkeling waarin een bepaalde
gebeurtenis de grootste – en zelfs onomkeerbare – gevolgen heeft
 Onomkeerbare consequenties door aan-of afwezigheid van bepaalde
omgevingsfactoren
 Bv: hechting in eerste levensjaren, medicatiegebruik zwangere vrouw
- Plasticiteit = mate waarin een ontwikkeld gedrag of fysieke structuur kan worden
gewijzigd
 Bv: adoptie, plasticiteit hersenen
- Gevoelige periode = periode, meestal vroeg in het leven, waarin mensen extra
gevolg zijn voor bepaalde omgevingsinvloeden en sterk ontvankelijk zijn voor het
leren van specifieke vaardigheden
 Periode waarin bepaalde vermogens optimaal naar voren komen
 Kinderen gevoelig voor omgevingsinvloeden
 Aan-of afwezigheid van bepaalde omgevingsfactoren hoeft niet tot
onomkeerbare consequenties te leiden

1.3.3. Levensloopmodel vs focus op specifieke perioden:
- Op welke perioden moeten ontwikkelingspsychologen hun aandacht richten
 Vroeger vooral focus op babytijd en adolescentie
- In ELK levensstadium is er sprake van groei en verandering
- Belangrijk om dus naar heel de levensloop te kijken




3
Ontwikkelingspsycho

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller liesverelst. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $16.62. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

67474 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$16.62
  • (0)
  Add to cart