Summary
Samenvatting Beeld in de module zorg op klas- en schoolniveau.
- Course
- Institution
Dit document bevat een samenvatting van het onderdeel Beeld uit de module zorg op klas- en schoolniveau.
[Show more]
Seller
Follow
chloedeclercq
Content preview
Leerdomein Beeldopvoeding1. Verbondenheid
Ontstaan uit vaststelling dat wanneer iemand kwaad berokkent er sprake is van ontbreken of
verbreken van een band
- Kleine vormen van respectloos gedrag
Pesten, agressiviteit, brutaliteit…
- Maatschappelijke of culturele vormen van respectloos gedrag
Racisme, oorlog, uitbuiting van de natuur of de “derde wereld.”
Veel initiatieven proberen vooral symptomen van respectloos gedrag te vermijden
- Vb.: pestactieplan, afvalplan…
In project verbondenheid focussen op preventief werken
- Verbondenheid het fundamentele antwoord op deliquentie
Ontbreken van een link of band
Met schoolteam, klas… oefening maken hoe je meer verbonden kan zijn met
“omgevingsdimensies.”
Verbondenheid in 5 omgevingscirkels of dimensies
1. Band met zichzelf
2. Band met de andere(n)
3. Band met de voorwerpen/materialen
4. Band met de groep, samenleven, cult(u)r(en)
5. Band met het levensgeheel, de natuurlijke kringloop
Verbondenheid naamwaardig als de band met één domein de verbondenheid met de
andere levensgehelen ook versterkt.
2. Betekenislagen van een beeldend kunstwerk
4 betekenislagen (kunsthistoricus Wittkover)
- De letterlijk – representionele betekenislaag
- De enkelvoudig – thematische betekenislaag
- De meervoudig – thematische betekenislaag
- De formeel – expressieve betekenislaag
Een kunstwerk bestaat uit een “WAT – WAAROM – HOE”
2.1 WAT? (1)
Wat zie je in één oogopslag? Wat representeert het?
- Beeld: weergave van de visuele werkelijkheid
- Gewone opsomming van wat je ziet
Sommige kunstenaars doorbreken het vanzelfsprekende van het representatieve kijken
- Vb.: René Magritte, Escher…
- Kleuters houden van deze visuele humor
- Kleuters zoeken graag logische verklaringen voor niet te verklaren dingen.
, 2.2 WAT? (2)
Beschouwer heeft achtergrondinformatie nodig
- Achterliggende verhalen, symbolen en belevingen
- Culturele bagage moet worden aangesproken
- Begeleider kan de brugfunctie bij het situeren van het verhaal vervullen
2.3 HOE?
Gebruikte materialen, technieken en beeldaspecten bepalen hoe wij iets beschouwen
- Licht, kleur, lijn, compositie, ruimte, textuur en vorm.
Abstracte kust of non – figuratieve kunst
- Verwijzen niet naar de visuele werkelijkheid of naar een bepaalde werkelijkheid
2.4 WAAROM?
Om kunstwerk te begrijpen, moet je weten waarom het gemaakt werd
Vaak achtergrondinformatie nodig in verband met de historische en kunsthistorische context
- Beroep doen op een gids, naslagwerk, interview met de kunstenaar, artikel…
- Extra info bij jonge kinderen voldoende doseren en helpen vertalen
3. De ontwikkeling van het beschouwen van beelden
3.1 Inleiding
Beschouwer probeert de verschillende betekenislagen de begrijpen
Betekenis die kijker kan opvangen afhankelijk van
- De toegankelijkheid van het werk
- Bestaande “informatie” over het werk
- Het ontwikkelingsniveau van de beschouwer
3.2 Vijf stadia in het beschouwen
3.2.1 Stadium van het “favoritisme”
Peuters en kleuters reageren erg associatief op kunst
- Wij hebben ook zo een hondje, zo een mooi rood…
Kinderen hebben voorkeur voor felle kleuren
Kinderen hebben geen problemen met non – figuratieve beelden
Sociaal: kind gaat niet in op reactie anderen
- Wat de andere vind is nog niet belangrijk (= sterke ik – betrokkenheid)
Welke werken vinden kinderen fijn
- Kleurrijke aquarellen van Paul Klee, Kandinsky…
- Abstract – expressionisme van Jackson Pollock
- Bram Bogaert
- Cobra : Alechinsky, Appel…
- Werken waarop dingen staan die kinderen fijn vinden
3.2.2 Stadium van het “realisme”
Kinderen lagere schoolleeftijd hebben het moeilijk met non – figuratieve kunst
Het gaat van schematisch realisme naar fotografisch realisme
De kunst moet aangename gevoelens oproepen
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller chloedeclercq. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.23. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
73918 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now