Summary
Samenvatting Uitwerking probleem 1: Het constructivismetochwat
- Course
- Institution
Dit is de uitwerking van probleem 1 van blok 2.8C Onderwijswetenschappen. Elk leerdoel is hierin uitgewerkt.
[Show more]
Seller
Follow
cvdael
Reviews received
Available practice questions
Oefenvragen 2.8C Onderwijswetenschappen
Flashcards
44 Flashcards
$5.42
2 sales
Flashcards
44 Flashcards
$5.42
2 sales
Some examples from this set of practice questions
1.
Wat is het constructivisme? a. Leren door te doen b. Samenwerken c. De leraar draagt informatie over, leerlingen luisteren passief
Answer: a
2.
Wat is geen principe van het nieuwe leren? a. Leren is een gesitueerde activiteit b. Leren is een sociale activiteit c. Leren gebeurt o.b.v. voorkennis
Answer: c
3.
Van welk model is sprake bij PGO? a. Gedragsmodel b. Ontwikkelingsmodel c. Leertijdmodel
Answer: b
4.
Welk type rollen van leerlingen in relatie tot elkaar is er bij PGO? a. Competitief b. Individueel c. Coöperatief
Answer: c
5.
Waar is voornamelijk op gefocust bij traditioneel leren? a. Leerproces b. Leerproduct c. Beide
Answer: b
6.
Waarom geldt de cognitieve belastingtheorie volgens Schmidt niet voor PGO? a. Omdat dit geen voorbeeld van minimale instructiebegeleiding is b. Omdat je je korte termijngeheugen niet gebruikt bij PGO c. Beide
Answer: a
7.
Welke leervorm is gebaseerd op casussen? a. IBL b. PGO c. PjBL d. CBL
Answer: d
8.
Wat is een overeenkomst tussen IBL, PGO, PjBL en CBL? a. Ze impliceren allemaal samenwerken b. Ze lijken allemaal positief te werken c. Beide
Answer: c
9.
Bij welk van deze vormen gaat het om het groepsproces? a. Gestructureerd teamleren b. Informeel groepsleren c. Beide
Answer: b
10.
Welk van deze vormen is te koppelen aan een practicum waarin je in 5 weken een groepsopdracht moet afmaken? a. Formeel coöperatief leren b. Informele coöperatieve setting c. Coöperatieve basisgroepssetting
Answer: a
Content preview
Leerdoelen1. Wat zijn constructivistische principes in leeromgevingen en hoe verschillen die
principes van traditionele leeromgevingen? / Wat is het verschil tussen traditionele en
constructivistische principes/leeromgevingen?
De Kock:
Het nieuwe leren
Nieuw classificatieschema:
- Leerdoelen
o Leerproducten
Kennis over leerinhoud ~ relevante feiten e.d. weten
Kennis over leerprocessen ~ weten welke leermethoden bestaan, welke
voor jezelf het beste werkt en welke voor bepaalde situaties het beste
werken
Houding tegenover leerinhoud ~ bijv. hoe veel plezier je in een vak
hebt
Houding tegenover leerprocessen ~ bijv. hoe graag je iets wil begrijpen
Cognitieve leervaardigheden ~ bijv. hoe je bepaalde verworven kennis
of vaardigheden moet toepassen
Affectieve leervaardigheden ~ bijv. hoe je jezelf kunt motiveren om
iets te begrijpen wat je nog niet snapt
Sociale leervaardigheden ~ bijv. iets uit kunnen leggen aan iemand
anders de ander helpen te leren
Overbrengvaardigheden ~ het vermogen om kennis, leervaardigheden
en houdingen toe te passen in situaties die onbekend zijn of anders zijn
dan je gewend bent.
o Leerproces
, Voorbereidende leerfuncties ~ bijv. ontbrekende eerdere kennis vinden
(cognitief), uitdagingen vinden (affectief) en oriëntatie op leerdoelen
(metacognitief)
Executieve leerfuncties ~ bijv. oefenen en toepassen (cognitief),
motivatie en zelfvertrouwen opbouwen en behouden (affectief) en
oorzaken van falen en problemen vinden (metacognitief)
Afsluitende leerfuncties ~ bijv. denken over de toekomst (cognitief),
toekennen van uitkomsten (affectief) en evalueren van leerprocessen en
uitkomsten (metacognitief)
- Verdeling leerkracht en leerlingen
o Gedragsmodel = leraar instrueert leerlingen zodat die beter worden in bepaald
vak leraar geeft instructie over hoe en wat geleerd moet worden, leerling
doet dit
o Ontwikkelingsmodel leerling leert van leraar die vragen stelt en leerlingen
uitdaagt leraar is een soort coach
o Leertijdmodel leerling en leraar participeren in gedeelde wereld die gericht
is op een bepaald onderwerp. De leraar heeft hier al ervaring in en leert zo via
modelleren de leerling wat die moet doen stage
- Rollen van leerlingen in relaties tot elkaar
o Competitief het leren van de leerlingen heeft alleen voordelen voor zichzelf
en niet voor anderen
o Individueel het leren van de leerlingen heeft alleen voordelen voor zichzelf
en is niet relevant voor anderen
o Coöperatief het leren van de leerling is gericht op een gedeeld leerdoel of
een reeks doelen die elk lid van de groep ten goede kunnen komen
Met dit model kun je veel verschillende soorten leeromgevingen construeren
Constructief = leerproces, ontwikkelingsmodel en coöperatief
Traditioneel leren = leerproduct, gedragsmodel en individueel/competitief
PGO: leerproduct (doel is leren van nieuwe info, bijv. bij tentamen) & leeroces (zelf
stimuleren, discussiëren, bijv. bij groepen zelf); ontwikkelingsmodel (‘leraar’ daagt uit
& is een soort coach); coöperatieve rol (samenwerken om info te krijgen)
Practicum: meer competitief/individueel, het is een stuk minder samenwerken; tutor
brengt meer in meer richting gedragsmodel; meer opdrachten maken meer focus
op leerproduct
PGO: constructivistisch? Ja
o Voorkennis wordt gestimuleerd in voorbespreking
o Sociale onderhandeling in voor- en nabespreking wissel je informatie uit
o Zelfregulerend leren je gaat zelfstudie doen na het opstellen van de
leerdoelen
o Betekenisvolle taken de problemen
3 principes over het nieuwe leren
- Leren is een constructieve activiteit je construeert kennis door ergens actief en
persoonlijk mee bezig te zijn invloed op de leerdoelen
- Leren is een gesitueerde activiteit kennis kan niet gescheiden worden van doen,
want anders wordt de kennis gedecontextualiseerd invloed op de rolverdeling
leraren en leerlingen
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller cvdael. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.25. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
62890 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now