100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Oefenvragen 2.8 onderwijswetenschappen $4.41   Add to cart

Other

Oefenvragen 2.8 onderwijswetenschappen

1 review
 57 views  3 purchases
  • Course
  • Institution

Oefenvragen voor blok 2.8 onderwijswetenschappen. Per probleem 3 MC vragen en per college 2 MC vragen (totaal 32). Alle antwoorden staan onderaan (zonder toelichting). Voor toelichting op de MC vragen van de problemen kan je mijn samenvatting over blok 2.8 onderwijswetenschappen lezen.

Last document update: 3 year ago

Preview 2 out of 9  pages

  • July 1, 2021
  • July 1, 2021
  • 9
  • 2020/2021
  • Other
  • Unknown

1  review

review-writer-avatar

By: juulwijnhoven3 • 2 year ago

Translated by Google

far too easy questions

reply-writer-avatar

By: elsvanbroekhoven • 2 year ago

Translated by Google

Too bad you find the questions too easy. Perhaps wise to look at the questions that are already visible in the example in the future. From that you could have seen the level of the questions I made. Good luck with your exam! :)

avatar-seller
2.8 ONDERWIJSWETENSCHAPPEN OEFENVRAGEN
OEFENVRAGEN
Probleem 1

1. Wat is geen kenmerk voor een constructivistische leeromgeving?
A. Constructiemodel
B. Gericht op het leerproces
C. Interactie en samenwerking
D. Leraar gericht


2. Welke instructiemethode omschrijft de volgende tekst?
“leerlingen krijgen een vraag /stellen een vraag op met een open einde en zoeken naar een
antwoord/verklaring. De verklaringen worden geëvalueerd en de eigen conclusies worden
gecommuniceerd en verduidelijkt. Problemen oplossen en communiceren zijn belangrijke
activiteiten. De rol van de docent is vooral die van een facilitator van het onderzoeksproces.”
A. Onderzoekend leren (IBL)
B. Probleemgestuurd onderwijs (PBL)
C. Projectmatig leren (PjBL)
D. Casus-gebaseerd leren (CBL)


3. Wat is geen principe van het nieuwe leren?
A. Constructieve activiteit
B. Gesitueerde activiteit
C. Sociale activiteit
D. Competitieve activiteit


Probleem 2

4. Waarvan is het uit elkaar gaan in break-out rooms tijdens een college een voorbeeld van?

A. Formeel coöperatief leren
B. Informele coöperatieve setting
C. Coöperatieve basisgroep setting
D. Coöperatieve heterogene setting




5. Van welk perspectief is de onderstaande tekst de omschrijving?

, “Gebruik van beloning om positieve afhankelijkheid tussen groepsleden te bereiken.”
A. Sociaal cognitief perspectief
B. Cognitieve ontwikkelingsperspectief
C. Sociocultureel perspectief
D. Sociaal motivationeel perspectief


6. Wat is volgens het artikel van Hattie (2009)de beste onderwijsvorm?

A. Coöperatief > competitief > individualistisch
B. Competitief > individualistisch > coöperatief
C. Individualistisch > coöperatief > competitief
D. Coöperatief > individualistisch > competitief


Probleem 3

7. Wat zijn de drie elementen van begrijpend lezen?

A. School, leerling en leerkracht
B. Motivatie, doorzettingsvermogen en prestaties
C. Lezer, tekst en activiteit
D. Persoon, taak, en strategie


8. Wat is (zijn) een essentieel element(en) voor het voeden en aanleren van begrijpend lezen
volgens Duke et al.?

A. Studenten betrekken in discussies
B. Leerlingen individueel laten werken
C. Klassikale instructie geven
D. Alle bovenstaande antwoorden zijn juist


9. Waar zullen leerkrachten aandacht aan besteden die de opvatting hebben dat vaardigheid
gestuurde modellen het best zijn?

A. Leerkrachten zullen veel aandacht willen besteden aan de vaardigheden en
bekwaamheden die nodig zijn om letters en woorden accuraat en automatisch te
herkennen.
B. Leerkrachten zien alleen begrip als het enige doel van lezen en benadrukken
betekenisgeving in hun instructieactiviteiten.
C. Leerkrachten die binnen dit theoretische paradigma werken, zullen hun leerlingen teksten
laten lezen die ze willen lezen, voor zelfgekozen doeleinden.
D. Leerkrachten helpen hun leerlingen controle te krijgen over verschillende delen van het
proces terwijl ze hele teksten lezen.
Probleem 4

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller elsvanbroekhoven. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $4.41. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

78998 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$4.41  3x  sold
  • (1)
  Add to cart