100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Deskundigheidsbevordering $5.88
Add to cart

Exam (elaborations)

Deskundigheidsbevordering

2 reviews
 234 views  11 purchases
  • Course
  • Institution

Deskundigheidsbevordering is tweede deeltentamen van module 4 kritisch denken. Deze module is gevolgd aan de hogeschool Arnhem en Nijmegen en is afgerond met een 7,5.

Preview 3 out of 20  pages

  • July 7, 2021
  • 20
  • 2020/2021
  • Exam (elaborations)
  • Answers

2  reviews

review-writer-avatar

By: judithvandenbroek • 2 year ago

review-writer-avatar

By: eprins27 • 2 year ago

avatar-seller
Deskundigheids
bevordering

Naam:
Studentnummer:
Opleiding: Verpleegkunde DT
School: Hogeschool Arnhem &
Nijmegen
Module: 4 Kritisch denken
Examinator:
Werkbegeleiders:
Werkplek:
Datum: 15-03-2021
Aantal woorden: 2968




1
Deskundigheidsbevordering

,Inhoudsopgave
1. Inleiding..............................................................................................................................................3
1.1 Context.........................................................................................................................................3
1.2 Leerklimaat...................................................................................................................................3
2. Analyse...............................................................................................................................................4
2.1 Knelpunt.......................................................................................................................................4
2.2 Gewenste werksituatie en vaardigheden.....................................................................................4
2.3 Leersituatie...................................................................................................................................4
3. Ontwerp.............................................................................................................................................5
3.1 Beginsituatie.................................................................................................................................5
3.2 Doelen..........................................................................................................................................6
3.3 Ontwerp........................................................................................................................................6
4. Evaluatie.............................................................................................................................................8
4.1 Procesevaluatie............................................................................................................................8
4.2 Productevaluatie...........................................................................................................................8
5. Reflectie............................................................................................................................................10
Bronnenlijst..........................................................................................................................................12
Bijlagen.................................................................................................................................................14
Bijlage A: Scholingsjaarplan P1 2020................................................................................................14
Bijlage B: Menti-presentatie.............................................................................................................15
Bijlage C: Uitwerking deskundigheidsbevordering...........................................................................16
Bijlage D: Evaluatieformulier............................................................................................................20




2
Deskundigheidsbevordering

, 1.Inleiding
In dit hoofdstuk wordt de context en het leerklimaat van de afdeling waar de
deskundigheidsbevordering zou plaatsvinden.


1.1 Context
De verpleegafdeling cardiologie en neurologie (P1) is één van de vijf verpleegafdelingen van het
Ziekenhuis Riviereland in Tiel. De afdeling heeft 36 bedden, waarvan vier bedden op de stroke-unit.
Op de stroke-unit worden patiënt opgenomen na een beroert (CVA) (Ziekenhuis Rivierland, z.d.). CVA
is naast hartfalen en hartritmestoornissen, het meest voorkomende ziektebeelden op de afdeling.
Het team van P1 bestaat uit één unitmanager, twee coördinatoren, vier regie-verpleegkundigen,
dertig verpleegkundigen en één verzorgende. Ieder half jaar lopen er gemiddeld tien verpleegkunde-
studenten stage op leerunit van P1. Op de leerunit staat het onderwijs en het leerproces van de
student centraal (Franciscus Academie, z.d.). Een leerunit houdt in dat studenten zelfstandig leren
werken, samenwerken en zelf taken uitvoeren als ze hiervoor bevoegd en bekwaam zijn.


1.2 Leerklimaat
“De sfeer die op het werk heerst ten aanzien van leren, ofwel het leerklimaat, bepaalt in belangrijke
mate hoe medewerkers zich op de werkplek ontwikkelen” (Baars-van Moorsel, 2004, p. 159). Door
middel van het leerklimaatscan is het leerklimaat van afdeling P1 in kaart gebracht.
De gemiddelde uitkomst is te zien in figuur 1. De verpleegkundigen scoren het hoogst op
kennisdelen. Dit houdt in dat de verpleegkundigen het belangrijk vinden om te leren aan de hand van
ervaring opdoen en hierop te reflecteren. Dit blijkt ook uit de leerunit waar de verpleegkundige-
studenten hun ervaringen mogen opdoen en hier dagelijks op gereflecteerd wordt. Ook wordt er
hoog gescoord op geüniformeerd. Deze waarde wijst erop dat de verpleegkundigen zoveel mogelijk
dezelfde scholingen krijgen. Op onze afdeling is dit ook aan de orde. Elke verpleegkundige krijgt de
cardio- en de neurologie scholing.
De uitslag van het leerklimaat wordt meegenomen in de deskundigheidsbevordering.




Gemiddelde score verpleegkundige
P1

Figuur 1. Ingevuld door verpleegkundige van afdeling P1. Aangepast overgenomen van “Leerklimaat
in ziekenhuizen”, door Baars- van Moorsel, M., 2004, Onderwijs en gezondheidszorg, 28, p. 162.



3
Deskundigheidsbevordering

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Corine99. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $5.88. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

52510 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$5.88  11x  sold
  • (2)
Add to cart
Added