100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting Pedagogiek $4.83
Add to cart

Summary

Samenvatting Pedagogiek

 183 views  1 purchase
  • Course
  • Institution
  • Book

De samenvatting bestaat uit: - samenvatting van het boek (HF 1 en 4) -PowerPoint van de hoorcolleges -aantekeningen van hoorcolleges Ik heb mijn tentamen behaald met een 7.0

Preview 3 out of 27  pages

  • No
  • Hoofdstuk 1 en 4
  • December 3, 2014
  • 27
  • 2014/2015
  • Summary
avatar-seller
Pedagogiek

Hoofdstuk 1

Wat is pedagogiek ?

Afgeleid van het Griekse woord,’ Paidagoogia’

Het betekent kinderleiding

met de nadruk op handelen

het gaat om de praktijk van het opvoeden

Pedagogiek als wetenschap :

De pedagogiek is de wetenschap van de ontwikkeling van een kind tot aan zijn volwassenheid.

De wetenschap bestudeert de opvoeding, de ontwikkelingsfasen, en ook de relatie tussen het kind
en zijn omgeving: familieleden, school, vriendjes en vriendinnetjes, de gebouwde omgeving, media,
etc.

Ook wordt de opvoeding van moeilijk opvoedbare kinderen onderzocht. Ze leven in een moeilijke
situatie of het dreigt verkeerd te lopen.

Specialisaties van pedagogiek :

 Orthopedagogiek bestudeert het grootbrengen van jeugdigen met een handicap:
ontwikkelingsstoornis zoals ADHD of leerstoornis zoals dyslexie.

 Sociale pedagogiek, soms ook volwassenenpedagogiek genoemd

 Onderwijspedagogiek (didactiek en onderwijskunde)

 Klinische pedagogiek

 Gezinspedagogiek

 Theoretische pedagogiek

 Forensische pedagogiek

 Historische pedagogiek

 Mediapedagogiek

, 4 belangrijke stromingen :

1.geesteswetenschappelijke pedagogiek

2.empirischanalytische pedagogiek

3.kritischemancipatorische pedagogiek

4.ecologische pedagogiek



Geestes- Empirisch- Kritisch- Ecologische
wetenschappelijke analytische emancipatorische pedagogiek
pedagogiek pedagogiek pedagogiek
Aandacht voor Kind centraal Kind en opvoeder Maatschappij Onmacht
opvoeder
Visie Geesteswetenschap, Natuurwetenschap, Ideologie kritiek, Meervoudig
begrijpen, inleven, verklaren, verklaren, inleven risicomodel
subjectief interventies, Verzet tegen Risico-
objectief onderdrukking beschermende
Racisme, armoede, factoren,
seksisme Holisme
Leefwereld van
kind

Methode Kwalitiatief: Kwantitatief: Kwalitatief en Kwalitatief en
Belevings - en Meten is weten kwantitatief kwantitatief
ervarinsonderzoek handelingsonderzoek

Belangrijke Ph. Kohnstam, D. Kohnstam, Paulo Freire, Bronfenbrenner,
vertegenwoordigers Langeveld Van Ijzendoorn Ad van Gennep Van der Ploeg




Iedereen wordt hulpeloos geboren

Cultuurverschillen

Historische/culturele context

Middeleeuwen Nederland:

kenden ze de term kind niet
verzorgden allemaal elkaar
familie leefde samen (geen gezin)
kind was volwassen zodra het iets kan, hielp meteen mee
kind is volwassene als zakformaat
arm geen scholing, rijk wel
vrouwen thuis, mannen binnen

, Verlichting/Moderne industriele samenleving :
nieuwe tijd, nieuwe theorieën
aparte kinderwereld
kind moet kind zijn, dingen beleven om meer i/h leven te begrijpen
kind wordt geboren als een ongeschreven blad (moet nog gevormd worden)
voorbereiden tot verantwoordelijk en autonoom individu


Industriële revolutie:
dorpen naar steden
familie verbanden uit elkaar gerukt
kern gezin , hiërarchie v/h gezin: vader baas, rest luisterden (=Bevelhuishouden)

Tijd na de 2e Wereldoorlog :
 Lea Dasberg (1930-)
 Boek: ‘Grootbrengen door kleinhouden’
 Jeugdland wordt aangetast
 Grens tussen opvoeder en opvoedeling vervaagt
 Wereld veranderen *tv *telefoon
 Snelle ontwikkeling
 Kinderen moeten ruimte krijgen & voorbereid worden voor de grote wereld
 Kinderen moeten voorbereid worden op nieuwe samenleving

Jaren 60:
veel gastarbeiders
verschillende culturen

Nederlandse cultuur nadruk op:
 Individualiteit (leidt tot eenzaamheid)
 Autonomie (=eigen waarde nastreven)
 Individuele ontplooiing

Niet westerse cultuur nadruk op:
 Familie
 Individu onderschikt aan de groep (kan niet altijd meekomen i/d groep)
 Solidariteit (voor elkaar zorgen/gastvrij)

Opvoeden hoe doe je dat ?

Opvoeding volgens Malschaerts & Traas:
Je leert je kind te dragen, verantwoordelijkheid te leren  doel is om kind volwassen te maken

Kinderwetje van Houten 1874:
1e kinderwet -> overheid voor het eerst met kind bemoeien
=kinderen tot 12 jaar niet mogen werken
tegen kinderarbeid

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Raquelly. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $4.83. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

52510 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$4.83  1x  sold
  • (0)
Add to cart
Added