Summary
Samenvatting Spraak therapie: deel ontwikkeling
- Course
- Institution
- Book
Deze samenvatting bevat de samenvatting spraak therapie: Ontwikkeling zelf behaalde ik op dit examen 13/20
[Show more]
Connected book
Book Title:
Author(s):
- Edition:
- ISBN:
- Edition:
Seller
Follow
kirstenroosen
Reviews received
Content preview
Hoofdstuk 1: Inleiding1.1 De nood aan behandeling, algemene
uitgangspunten en prioriteiten in verband met
behandeling
Nood aan therapie bepaald door verschillende factoren (Weiss, Gordon en Lillywhite)
1. De door de persoon verwachte of gewenste levensstijl of beroepskeuze
2. De attitudes van de directe familie en omgeving ten aanzien van het
articulatieprobleem
attitude spreker is hier van het grootste belang
3. Aard van het articulatieprobleem mbt de oorzaken, ernst en gevolgen op de
communicatie
4. Leeftijd
○ Meestal niet voor 4-4;6 : indien enkel probleem spraakklank
○ Geïsoleerde klanken: tijdsnormen
5. Etiologie
Pena-Brooks & Hedge
○ Scenario 1
Fonetische en fonologische vaardigheden normaal
Fouten eigen aan normale ontwikkeling
Geen invloed op sociaal leven, school of beroep geen therapie
○ Scenario 2
Fonetische en fonologische vaardigheid lijken normaal geen therapie
○ Scenario 3
Spraakklankstoornis doch nog geen therapie (door structurele effecten)
○ Scenario 4
Spraakklankstoornis met therapie indicatie
1.2 Algemene uitgangspunten
Gebaseerd op Weiss, Gordon en Lillywhite
1. Elimineren of minimaliseren effect beïnvloedende factoren
Kan gaan over veroorzakende, in stand houdende en/of versterkende factoren
2. Precieze omschrijving doelen en procedures
, ○ Wat de patiënt moet doen
○ Onder welke specifieke condities
○ Aan welke criteria hij/zij moet voldoen voor bepaalde taken
3. Verschil tussen de fout en de standaardproductie aanleren
4. Aandacht besteden aan het leren generaliseren
= specifieke oefeningen inschakelen voor transfer en onderhoud
5. Meerdere spraakklanken tegelijkertijd
Verschillende argumenten
1) De mate van vooruitgang bespoedigen
2) De verstaanbaarheid sneller verbeteren
3) De kansen op overgeneralisatie verminderen
4) De motivatie hoog houden
5) Financiële en economische overwegingen
6. Niveau waarop met de behandeling moet worden gestart, adequaat inschatten
○ Niveau 1: perceptuele training
○ Niveau 2: productie van fonemen
○ Niveau 3: transfer/overdracht van spraakklanken
○ Niveau 4: onderhoud van de geleerde doelklanken
7. Gedragsmatig behandelplan
8. Realistische en geïndividualiseerde aanpak
9. Minimum aan motivationele middelen
10. Spraakklanken uitlokken op de meest eenvoudige wijze
11. Zoveel mogelijk patiënt-responsen per tijdseenheid
12. Vooruitgang moet voortdurend opgevolgd worden
13. Personen uit de omgeving zo nauw mogelijk
betrekken
14. De relatie met de patiënt is zeer belangrijk
1.2.1 Variabelen van belang bij
planning therapie
Ruscello onderscheid drie variabelen
1. Cliëntfactoren
2. Therapeutfactoren
3. Omgeving
Prioriteiten van de behandeling 3 vragen
stellen
1. Hoeveel spraakklanken of fonologische
processen tegelijkertijd aanpakken
2. Op welk doelgedrag en spraakklanken
of fonologische processen meer
specifiek eerst richten
, 3. Moet er specifieke auditieve training gebeuren
1.2.2 Fasen in de articulatietherapie
Fase 1: elimineren en verminderen veroorzakende factoren
Fase 2: discriminatietraining
Fase 3: verwervings-of productiefase
Fase 4: transfer- of generalisatiefase
Fase 5: onderhouds- of habituatiefase
1.2.3 Verschil fonologische en fonetische benadering
, Hoofdstuk 2: Historiek
+/- 2500 jaar voor Christus
○ Egyptische papyrusrol
○ Instructies voor het geven van spraaktrainingen
○ In deze tijd, verband gelegd tussen stoornissen van het spreken en letsel van het
hoofd
Aristoteles
○ Als eerste een indeling van articulatiestoornissen
○ Onderscheid
1. Ischnophonos
= persoon slaagt er niet in om met gepaste snelheid de ene syllabe met de
andere te verbinden
2. Traulos
= het onvermogen om bepaalde spraakklank te produceren
3. Psellos
= het weglaten van bepaalde spraakklanken of syllaben
Galenus: opsplitsing in stem, articulatie en menselijke spraak
US
○ Elocution movement
○ Dictieleraren die in private praktijken leraars, dominees, acteurs, … hielpen om
spraak te verbeteren
1926: american academy of speech correction
1972: Van Riper “speech correction” drill
Scripture: fonetische plaatsing (facilitatietechnieken beschrijven)
> 1930: verschillende therapie methoden/technieken: smal-/breedspectrum
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller kirstenroosen. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $7.58. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
80796 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now
Recently viewed by you
Class notes ·
PSYC 111 Full In-Depth Course Outline
