Other
Instapportfolio Beroepsgeschikt 1A, eerste jaar pabo Hogeschool Inholland Haarlem
- Course
- Institution
Instapportfolio Beroepsgeschikt 1A, eerste jaar pabo Hogeschool Inholland Haarlem. Behaald cijfer: 77
[Show more]
Seller
Follow
engelsmanwendy
Reviews received
Content preview
VoorbladNaam student Wendy Engelsman
Studentnummer 4002764
Onderwijseenheid Portfolio beroepsgeschikt 1A
Datum 2 januari 2021
Verklaring van vormvereisten
Criteria Omschrijving Vink aan indien
bewijsdossier voldoet
aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat ja
bewijzen die de reflectie
(claim) ondersteunen ten
aanzien van de
leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt
op passende plekken
naar bewijsmaterialen
verwezen en het
bewijsmateriaal is
geordend
(Alle onderdelen zijn
aanwezig)
Omvang De omvang van kerntekst 4.630 woorden kerntekst
(onderbouwing en
verantwoording) bestaat
uit maximaal X woorden.
Vermeld hiernaast het
aantal woorden.
Transparantie (bronnen) Bewijzen zijn als bijlagen ja
opgenomen en via de
navigatiebalk te bereiken
(koppenstructuur)
APA Naar gebruikte bronnen is ja
volgens APA-richtlijnen
verwezen (in tekst en in
bronnenlijst)
Structuur Het bewijsdossier is ja
toegankelijk (opbouw en
indeling)
1
,Verwijswijzer
Leer Ik toon aan Type bewijslast Vindplaats
- dat ik de
uitko indicatoren
mst beheers
LU1 Indicator 1 SWOT-analyse Pagina 9
Kopje: Eigen vaardigheden, Pagina 8, 9, 10
oriëntatie en analyse (verslag)
Persoonlijk ontwikkelingsplan
(POP) (bijlage) Bijlage 8, 9, pagina 40 t/m
43
LU1 Indicator 2 Kopje: Leerstijlentest Kolb Pagina 10, 11, 12
(verslag)
LU1 Indicator 3 Kopje: Leerstijlentest Kolb Pagina 12, alinea 2+3,
(verslag)
LU2 Indicator 4 Kopje: Praktijk, oriëntatie en Pagina 12, 13
analyse (verslag)
Persoonlijk ontwikkelingsplan Bijlage 8, 9, pagina 40 t/m
(POP) (bijlage) 43
LU2 Indicator 5 LWT 3, 4, 5 en 11 Bijlagen 1, 2, 3, 4, pagina 20
t/m 29
LU2 Indicator 6 Samenvatting theoretisch kader Bijlage 5, pagina 30, 31
van onderzoek Pedagogisch
handelen
LU2 Indicator 7 Kopje: Beroepstaken in praktijk Pagina 13, 14, 15
toegepast (verslag)
Persoonlijk ontwikkelingsplan Bijlage 8, 9, pagina 39 t/m
(POP) (bijlage) 42
LU2 Indicator 8 Digitaal opleidingsprofiel Bijlage 7, pagina 37, 38, 39
LU2 Indicator 9 Kijkwijzer Effectieve Bijlage 6, pagina 32 t/m 36
leerkrachtcommunicatie
LU2 Indicator 10 LWT 3, 4, 5 en 11 Bijlagen 1, 2, 3, 4, pagina 20
t/m 29
LU3 Indicator 11 Kopje: Hoe kom ik over (verslag) Pagina 15, 16, 17
LU3 Indicator 12 Les over Het Verzet, LVF Bijlage 10, pagina 44 t/m 50
LU3 Indicator 13 Kopje: Beroepstaken in de Pagina 13, 14, 15
praktijk (verslag)
2
, LU3 Indicator 14 Digitaal opleidingsprofiel Bijlage 7, pagina 37, 38, 39
Beroepstaak
Deze onderwijseenheid richt zich op het verwerven van brede vakbekwaamheid van
de leraar en competentieontwikkeling tot het niveau ‘beroepsgeschikt’.
De onderwijseenheid richt zich op de volgende beroepstaak die behoort bij het
opleidingsprofiel van de opleiding leraar basisonderwijs:
- Reflectieve professional: beschrijven, analyseren en systematisch evalueren
van eigen handelen en opvattingen in relatie tot beroepstaken en theoretische
en praktische inzichten, teneinde te komen tot toepasbare
handelingsalternatieven die logisch voortvloeien uit deze inzichten.
Leeruitkomsten en indicatoren
Leeruitkomst 1, indicatoren 1 t/m 3
Je reflecteert op jouw studievoortgang en verbetert -indien nodig- je
studievaardigheden volgens een methode naar keuze met behulp van
reflectievragen gesteld door anderen, zodat je effectiever kunt studeren.
1. Je inventariseert je sterke punten en ontwikkelpunten met betrekking tot je
studievaardigheden.
2. Je reflecteert op deze sterke punten en ontwikkelpunten aan de hand van een
methode en reflectievragen van anderen op je studievaardigheden.
3. Je onderzoekt en toont aan op welke wijze je effectief (of effectiever) studeert.
Leeruitkomst 2, indicatoren 4 t/m 10
Je analyseert cyclisch je positie in relatie tot de beroepstaken, met behulp van
leerwerktaken, trainingen, relevante literatuur, feedback en kijkwijzers om je
eigen ontwikkeling te sturen.
4. Je gebruikt feedback als middel om zicht te krijgen op je positie aangaande de
beroepstaken van een aankomend leraar.
5. Je gebruikt leerwerktaken als middel om beter zicht te krijgen op de
verschillende beroepstaken van een leraar en jouw functioneren als
aankomend leraar.
6. Je gebruikt actuele en relevante literatuur om je kennis van en over het
beroep te verdiepen.
7. Je beschrijft hoe je de beroepstaken toepast in jouw handelen in de praktijk.
8. Je toont aan in een sterkte- zwakteanalyse wat jouw positie is ten opzichte
van de beroepstaken (positieanalyse).
3
, 9. Je gebruikt en interpreteert kijkwijzers om jouw handelen in kaart te brengen.
10. Je toont aan hoe je de opgedane kennis en vaardigheden uit trainingen inzet
om jouw eigen ontwikkeling te sturen.
Leeruitkomst 3, indicatoren 11 t/m 14
Je onderzoekt met gerichte hulp van anderen eigen opvattingen, normen en
waarden, sterke en zwakke kanten, zodat je de emoties herkent die de
confrontatie met de praktijk teweeg kunnen brengen en begrijpt waarom die
inzichten van belang zijn voor het beroep van leraar.
11. Je geeft een overzicht van jouw onderwijsopvattingen, normen en waarden,
sterke en zwakke kanten.
12. Je beschrijft praktijksituaties waarin een beroep werd gedaan op je
onderwijsopvattingen, normen en waarden, sterke en zwakke kanten.
13. Je analyseert met gerichte hulp van anderen wat de confrontatie met de
praktijk teweegbrengt.
14. Je onderzoekt welke aspecten uit de beroepstaken bij jou passen.
Voorwoord
Voor u ligt portfolio beroepsgeschikt 1A van Wendy
Engelsman, eerstejaarsstudent van de opleiding tot leraar basisonderwijs in deeltijd
aan Hogeschool Inholland in Haarlem. Deze onderwijseenheid maakt deel uit van de
leerlijn Studieloopbaanbegeleiding (SLB). Ik ben op zoek gegaan naar mijn sterke
punten en mijn ontwikkelpunten als persoon, als student en als leerkracht. Dit
portfolio helpt mij om inzicht in mijzelf en in het beroep van leraar te krijgen. Het helpt
mij om competenties te ontwikkelen en vakbekwaamheden te verwerven om een
leerkracht te worden van het niveau ‘beroepsgeschikt’. Het portfolio richt zich op de
beroepstaak de reflectieve professional die hoort bij het opleidingsprofiel van de
opleiding leraar basisonderwijs.
Tijdens het schrijven van dit portfolio liep ik stage bij basisschool De Klipper in
IJmuiden, ik wil mijn stagebegeleider Astrid Zwanenburg en het hele team van de
school bedanken voor hun medewerking. Daarnaast wil ik Simone de Vries,
mijn studieloopbaan begeleider, bedanken voor de ondersteuning die zij me gaf.
Wendy Engelsman
2 januari 2021
Haarlem
4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller engelsmanwendy. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.70. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
48298 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now